编者按：自去年12月在江苏调研时第一次提出“四个全面”（全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党）战略后，习近平总书记在全国政协新年茶话会上、在党校省部级主要领导干部专题研讨班上、在中央政治局会议和集体学习中、在春节团拜会上反复强调，全面勾勒出新一届中央领导集体治国理政总体框架。就此，我们邀请中央党校哲学部韩庆祥等五位专家，就“四个全面”蕴含的马克思主义哲学智慧进行解读。

面向中国问题与积极化解矛盾的哲学

——习近平总书记“四个全面”有关讲话系列解读一

韩庆祥

(中央党校副教育长兼哲学部主任、教授)

习近平总书记在主持中央政治局第二十次集体时发表重要讲话。其核心要义是：应使“四个全面”得到“哲学滋养”；“基本国情没有变”，也要把握“历史阶段新特点”；要“强化问题意识”，“积极化解矛盾”；“四个全面”是当前党和国家事业发展中必须解决好的主要矛盾，在任何工作中，既要讲两点论，又要讲重点论；发展21世纪中国的马克思主义。

新年伊始学习辩证唯物主义基本原理和方法论，旨在使各级领导干部掌握马克思主义科学世界观和方法论，提高辩证思维能力，提高解决改革发展问题的本领，为在实践上做好“四个全面”提供哲学基础。其中，习近平总书记关于“强化问题意识”与“积极化解矛盾”的论述，值得深入思考。

第一，马克思主义哲学应当首先是面向“中国问题”的哲学。习近平总书记具有强烈的问题意识，他强调指出：我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。今天，我们党要团结带领人民协调推进“四个全面”，就必须不断掌握马克思主义哲学的科学世界观和方法论，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。显然，习近平总书记注重的是“面向中国问题的哲学”。其实，哲学发源于疑惑和问题，问题是时代的口号，而哲学又是时代精神的精华。马克思主义哲学具有强烈的问题意识，它在本性上是面向现实人的生活世界及其问题的。一部马克思主义哲学发展史，就是不断面向问题、分析问题、解决问题的历史。因而，今天我们学习研究马克思主义哲学，不仅要面向“文本”，更应面向“中国问题。”

第二，学习马克思主义哲学包括唯物辩证法，应增强我们的担当意识，敢于直面并破解前进中遇到的矛盾，提高化解矛盾的本领,注重“增强实践本领的哲学”。习近平总书记具有敢于担当的精神，他指出，要学习掌握事物矛盾运动的基本原理，不断强化问题意识，积极面对和化解前进中遇到的矛盾。对待矛盾的正确态度，应该是直面矛盾，并运用矛盾相辅相成的特性，在解决矛盾的过程中推动事物发展。这里，习近平总书记注重的是“增强实践本领的哲学”。今天，我们各级领导干部都坐在矛盾的火山口上，处在矛盾的包围当中。尤其是在我国相对发展起来以后，就进入了矛盾突发期，经济、政治、文化、社会、生态、党的建设等各个领域的矛盾都会凸显出来。发展起来以后的矛盾和问题并不比不发展时少。各级领导干部都会面临“发展的困惑”和“成长的烦恼。”在这种情况下，是否敢于直面并破解矛盾，就显得十分重要了。有些人不敢直面矛盾，遇到矛盾绕着走，甚至回避和掩盖矛盾，缺乏敢于担当精神，结果使矛盾堆成山，成为难啃的硬骨头，错失了解决矛盾的机遇。马克思主义哲学告诉我们：矛盾是客观、普遍存在的，矛盾运动是事物存在和发展的基本形式，也是推动事物发展的基本动力。所以，要善于自觉主动地直面各种矛盾，并积极提高解决矛盾的本领。只有这样，才能使各种矛盾一个一个地得到有效解决，进而推进事物的顺利发展。

第三，学习马克思主义哲学包括唯物辩证法，要求各级领导干部善于把主要精力用在发现矛盾、分析矛盾、解决矛盾上来,注重“化解矛盾的哲学。”习近平总书记指出，问题是事物矛盾的表现形式，我们强调增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。这就揭示出了“问题—矛盾—化解—打开工作局面（发展）”的内在逻辑。实际上，我们在工作中经常会面临许多问题，而这些问题都是矛盾的具体体现。要发现、分析和解决问题，首先要发现矛盾、分析矛盾和解决矛盾，要发现矛盾、分析矛盾和解决矛盾，首先要从问题入手；我们要通过发现矛盾、分析矛盾、解决矛盾进而解决问题，来推动事物发展和工作发展。因而，各级领导干部不仅要敢于直面存在的问题，又要从各种问题中揭示矛盾尤其是主要矛盾和矛盾的主要方面，还要善于分析矛盾、解决矛盾，以推动事物发展和工作发展。这是领导干部的一项基本功，也是领导干部的一项看家本领。由此，各级领导干部要心无旁骛，全力以赴、专心致志地把主要精力放在揭示矛盾、分析矛盾和解决矛盾上来。

第四，学习马克思主义哲学包括唯物辩证法，可以提升我们的辩证思维能力，从而可使我们既抓住重点，又避免片面性和走极端，注重“辩证思维的哲学”。唯物辩证法的基本原理要求我们各级领导干部树立辩证思维，提高辩证思维能力。辩证思维注重在对立中把握统一，在统一中把握对立，注重“两面性”看问题以及矛盾双方的协调式发展。它要求我们在总结经验教训、观察社会形势、制定方针政策、处理复杂问题、评价人物事件时，既讲重点论，又讲“两点论”，反对片面性和走极端。这有利于使我们全面、客观、正确地看问题，不致于得出错误结论。在习近平总书记系列重要讲话与治国理政实践中，处处体现了辩证思维的“重点论”和“两点论”。比如他所讲的“四个全面”，既是当前和今后很长一个时期要做好的四项重点工作，也是体现全面性的一个有机整体，而且“每一个全面”就体现了全面性。然而，在互联网上，在课堂上，在一些研讨会上，我们常常看到一些人看问题做事情，往往走极端，具有片面性。其中一个重要原因，就是在方法论上缺乏辩证思维，在“两点论”中只看到一点，多看到事物的负面看不到事物的正面，并把负面加以夸大，走向了极端。

第五，各级领导干部要掌握好马克思主义哲学的科学世界观和方法论，要注重思想的力量，真正把马克思主义哲学作为看家本领，注重“生产思想的哲学。”古希腊哲学家柏拉图说过，国王应当哲学王。这转化为我们今天的话来说，就是领导干部应当掌握能提供智慧和思想的哲学，要注重思想的力量，要运用哲学尤其是马克思主义哲学来提高分析问题和解决问题的本领，并做好各项工作。在今天，就是要为在实践上做好“四个全面”提供马克思主义哲学的滋养。习近平同志在任中央党校校长期间，之所以特别强调领导干部要努力掌握马克思主义立场观点方法，要重视对党员干部进行马克思主义哲学世界观和方法论的教育，道理即在于此。当今，某些领导干部较为注重权力的力量、资本的力量，不大注重思想的力量。其实，掌握思想的力量也是相当重要的。马克思曾说，理论一经掌握群众，也会变成物质力量。同理，思想的力量一旦被领导干部和广大人民群众所掌握，也可以转化为物质的力量。拿破仑曾经指出：世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想。从长远看，刀枪总是被思想战胜的。今天，我们注重学习马克思主义哲学，学习习近平总书记系列重要讲话精神，其要义之一，就是要注重思想的力量，用思想的力量治国理政。有好的思想，才会有好的思路，有好的思路，才会有宽广的发展大路。

发展21世纪中国的马克思主义哲学

——习近平总书记“四个全面”有关讲话系列解读二

董振华

（中央党校哲学教研部副主任、教授）

习近平总书记在主持中央政治局第二十次集体学习时强调，要学习掌握认识和实践辩证关系的原理，坚持实践第一的观点，不断推进实践基础上的理论创新。必须高度重视理论的作用，增强理论自信和战略定力，对经过反复实践和比较得出的正确理论，要坚定不移坚持。要根据时代变化和实践发展，不断深化认识，不断实现理论创新和实践创新良性互动，在这种统一和互动中发展21世纪中国的马克思主义。这为我们坚持在实践基础上的理论创新，用发展着的马克思主义指导实践指明了方向。

首先，实践基础上的理论创新是马克思主义的固有品质，马克思主义哲学是不断推进理论创新的哲学。哲学是在人类实践活动的基础上产生的，产生以后对实践也发生反作用。以往的哲学家们大多轻视实践，往往把哲学看做书斋和学院里的学问，从来不知道哲学的实践本性。马克思、恩格斯自称为“实践的唯物主义者”，以区别于脱离实践的唯物主义者。实践性是马克思主义哲学区别于其他哲学的基本特点之一。马克思主义哲学不是远离社会生活和脱离社会实践的书斋理论，而是深深地植根于实践、服务于实践又在实践中不断发展的活生生的理论。马克思、恩格斯多次指出，他们的理论不是教条，而是行动的指南。”马克思主义的实践性特点，从根本上决定了它与社会现实生活、与广大人民群众的社会实践紧密联系，也就决定了它具有不断在实践创新的基础上进行理论创新，用理论创新的成果引领实践创新，在理论创新和实践创新的互动中不断与时俱进的理论品质。

其次，脱离了实践的理论是空洞的理论，脱离了理论的实践是盲目的实践，马克思主义哲学是注重理论和实践互动的哲学。理论家如果脱离社会实践，只注重书本公式不注重生活公式，就会成为空洞的理论家，而不可能成为党和人民所要求的实际的理论家。党和人民特别希望我们的哲学理论工作者，能够对当今中国和世界的经济、政治、文化、社会等领域的重大问题给予科学的理论说明，能够提供解决问题的正确方案，真正成为理论联系实际的理论家，而不是“在喊震撼世界的词句”。习近平总书记所指出，中国共产党是高度重视理论指导、不断推进马克思主义中国化、善于进行理论创新的党。要发展中国特色社会主义，就必须在理论和实践相统一的基础上不断进行理论创新和实践创新。

最后，我们党必须高度重视理论的作用，增强理论自信和战略定力，对经过反复实践和比较得出的正确理论，要坚定不移坚持，马克思主义哲学是注重坚持和发展统一的哲学。正是因为坚持和发展了马克思主义，我们才形成和确立了正确的思想路线，将马克思主义基本原理与中国具体实践相结合，不断探索和创新，为改革开放提供了体现时代性、把握规律性、富于创造性的理论指导。因此，对于马克思主义，我们必须理直气壮地坚持，要具有理论自信。在新的历史起点上，我们党要团结带领人民全面建成小康社会，全面深化改革，全面推进以法治国，全面从严治党，最根本的就是要一以贯之地高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持和拓展中国特色社会主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义制度。正如习近平总书记所说：“过去不能搞全盘苏化，现在也不能搞全盘西化或者其他什么化。”“一个国家实行什么样的主义，关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。”“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”，“一个国家发展道路合不合适，只有这个国家的人们才有发言权”。因此，在坚持和发展中国特色社会主义这个问题上，我们必须增强理论自信和战略定力。

不断接受马克思主义哲学智慧的滋养

——习近平总书记“四个全面”有关讲话系列解读三

边立新

（中央党校哲学部教授）

习近平总书记在主持中央政治局第二十次集体学习时指出，我们党要团结带领人民协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养。习近平总书记这一重要论述，确立了马克思主义哲学在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中的重要地位；彰显了马克思主义哲学在协调推进“四个全面”中的重要作用；展示了马克思主义哲学在增强领导干部解决我国改革发展基本问题本领中的意义。

实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴，需要接受马克思主义哲学智慧的滋养。一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。这里所说的理论思维，就是哲学思维。民族复兴与哲学思维息息相关，国家强大与哲学智慧紧密相连。哲学是爱智之学，是对智慧的追求和热爱。马克思曾经把哲学称作是“现世的智慧”，把哲学喻为“人类文明的活的灵魂”。一部哲学史，就是人类智慧积淀的历史，是人类文明传承的历史。马克思主义哲学发现了历史发展的客观规律，确立了人民群众的历史主体地位，展现了人类进步的光明前景，为劳动人民提供了强大思想武器。近代以降，中国人民曾经在黑暗中摸索，在困惑中徘徊，在苦难中挣扎。面对不同党派和主义之争，中国人民最终选择了中国共产党，选择了马克思主义。当马克思主义哲学的光芒普照了中国大地，这片古老的山河发生了神奇的变化。我们党之所以能够带领全国各族人民，历经千难万险，把我国革命、建设、改革的事业不断推向前进，一个重要原因，就是我们党不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，实现了马克思主义与中国具体实际相结合。邓小平在总结我国社会主义建设历史经验教训时指出，“搞社会主义一定要遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，也就是毛泽东同志概括的实事求是，或者说一切从实际出发。”遵循马克思主义哲学，我们就能取得胜利，背离马克思主义哲学，我们就遭受挫折。实现中华民族的伟大复兴，是我们党肩负的义不容辞的历史责任。经过几代人艰苦卓绝的奋斗，今天我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。习近平总书记指出，“我们的责任，就是要团结带领全党全国各族人民，接过历史的接力棒，继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献。”无论过去、现在，还是将来，马克思主义世界观方法论都是我们行动的指南。因此，越是接近这个奋斗目标，我们越要更加自觉地接受马克思主义哲学智慧的滋养。只有这样，“两个一百年”的奋斗目标才能够实现，中华民族伟大复兴的中国梦才能够梦想成真。

着力解决现实问题、协调推进“四个全面”，需要马克思主义哲学智慧的滋养。哲学因为提出问题而诞生，哲学由于解决问题而发展。任何真正的哲学都是时代精神的精华。马克思主义哲学是改变世界的哲学。马克思主义哲学不是从观念出发，而是从现实出发；不是满足于抽象的思辨，而是要直面生活世界；不是为了构造体系，而是为了解决问题。马克思指出，“哲学不是世界之外的遐想，”而是“要和自己时代的现实世界接触并相互作用。”面对火热的社会生活，哲学要“打破自己的沉默”，面向现实问题并发出声音。“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”马克思主义哲学是时代精神的精华，具有鲜明的时代特征。它根植于实践，直面现实问题，干预社会生活。在当代中国，接受马克思主义哲学智慧的滋养，必须增强问题意识，坚持问题导向。面对重大问题，马克思主义哲学不能失语无声。要做出有价值的判断，发出有影响的声音。我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。正是在不断解决问题的过程中，我国社会生产力、综合国力、人民生活水平才实现了历史性跨越。党的十八大以来，习近平总书记着眼于我国社会生活的重大问题，从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”是相互联系和相互促进的整体：全面建成小康社会是“奋斗目标”，全面深化改革和全面推进依法治国是顺利实现奋斗目标的两条“根本路径”，而全面从严治党则是推进全面深化改革和全面推进依法治国并顺利实现奋斗目标的“根本保证。今天，我们已经站在一个新的历史起点上。经过30多年改革开放，我们面临的国际国内风险、面临的问题发生了重要变化。我们所遇到的问题，充满着许多新的特点。这些问题，不是简单的，而是复杂的；不是浅层的，而是深层的；不是单一的，而是藕断丝连的。在解决这些问题的过程中，我们必须处理好一系列重大关系。比如，原则性与灵活性的关系、规律与价值的关系、手段与目的的关系、一般与个别的关系、全局与局部的关系、长远与当前的关系、两点论与重点论的关系、思想观念与物质利益的关系、胆子要大与步子要稳的关系，等等。实践表明，只有准确把握我国经济社会发展的阶段性特征，才能使主观世界更好符合客观实际，按照实际决定工作方针，才能把改革发展的事业不断地推向前进。

增强领导干部解决我国改革发展基本问题的本领，需要接受马克思主义哲学智慧的滋养。政治路线确定之后，干部就是决定的因素。解决我国改革发展的基本问题，协调推进“四个全面”，关键是提高各级领导干部的本领。1939年，毛泽东曾经用“本领恐慌”来警示全党，把克服本领恐慌，作为一项紧迫任务：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”在协调推进“四个全面”的今天，我们同样面临着本领恐慌的问题。而增强本领的一个重要途径，就是掌握马克思主义哲学。理论思维无非是才能方面的一种生来就有的素质。这种才能需要发展和培养，而为了进行这种培养，除了学习以往的哲学，直到现在还没有别的办法。马克思主义哲学是吸收借鉴人类优秀思想成果的产物，是人类智慧的结晶。党的各级干部必须用马克思主义哲学武装头脑、指导实践、推动工作。“我们党有一个很大的优点，就是有一个新的世界观作为理论的基础。”坚持把马克思主义作为行动的指南，是我们党的一大优势，是我们党提高战斗力的思想源泉。毛泽东在1938年说，“如果我们的党有一百个至二百个系统地而不是零碎的、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量。”今天，自觉接受马克思主义哲学的滋养，对于增强领导干部解决我国改革发展基本问题的本领，无疑具有特殊作用。正是在这意义上，习近平总书记要求，“党的各级领导干部特别是高级干部，要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领。”这里所说的看家本领，就是运用马克思主义世界观方法论，解决我国改革发展基本问题的本领。改革发展，责任重大；增强本领，时不我待。党的各级领导干部必须努力接受马克思主义哲学的滋养，掌握科学的世界观和方法论，坚定理想信念，坚持正确方向，增强实事求是能力，增强辩证思维能力，增强战略思维能力，增强解决各种复杂问题的本领。

用辩证思维做总体谋划和解决主要矛盾

——习近平总书记“四个全面”有关讲话系列解读四

阮青

（中央党校哲学部教授）

习近平总书记指出：面对复杂形势和繁重任务，首先要有全局观，对各种矛盾做到心中有数，同时又要优先解决主要矛盾和矛盾的主要方面，以此带动其他矛盾的解决。既要注重总体谋划，又要注重牵住“牛鼻子”。在任何工作中，我们既要讲两点论，又要讲重点论，没有主次，不加区别，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的。习近平总书记这一论述告诉我们，每到关键时候面对根本问题，习近平总书记总是力求从哲学中寻求滋养；他特别自觉注重运用辩证唯物主义关于主要矛盾和矛盾主要方面的原理，来分析当代中国在协调推进“四个全面”进程中下所面临的错综复杂的矛盾，探索解决矛盾的新思路、新办法。

注重总体谋划并善于抓住和集中力量解决主要矛盾是中国共产党领导广大人民进行革命、建设和改革事业取得伟大成就的经验总结。中国共产党人在领导革命、建设和改革的每一个历史阶段，总是善于在全面分析主客观情况的基础上，注重总体谋划，正确找出主要矛盾，以确定自己的战略策略，集中优势兵力解决主要矛盾，聚合各种力量解决主要问题。习近平总书记继承和发扬我们党的优良传统，强调全党要善于运用唯物辩证法认识和处理问题，善于从千头万绪、纷繁复杂的事物中抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，既统领全局、统筹规划，又在重点突破中推动工作协调发展。全面深入推进改革开放是党的十八大做出的重大战略部署。习近平总书记告诫全党，改革开放是一场深刻的革命，必须坚持正确方向，沿着正确道路推进。在方向问题上，我们必须十分清醒。改革开放是前无古人的崭新事业，必须坚持正确的方法论，在不断实践探索中推进；摸着石头过河就是摸规律，从实践中获得真知；摸着石头过河和加强顶层设计是辩证统一的，推进局部的阶段性改革开放要在加强顶层设计的前提下进行，加强顶层设计要在推进局部的阶段性改革开放的基础上来谋划；要加强宏观思考和顶层设计，更加注重改革的系统性、整体性、协同性，同时也要继续鼓励大胆试验、大胆突破，不断把改革开放引向深入。习近平总书记既注重总体谋划，又优先解决主要矛盾的思路，把总体谋划与解决主要矛盾有机统一于中国特色社会主义建设伟大实践中，从而把中国改革开放的伟大事业推向新阶段。

注重总体谋划，善于抓住和集中力量解决主要矛盾是中国共产党科学的领导方法和工作方法的重要原则。主要矛盾理论是马克思主义辩证法的重要基本原理。这个原理告诉我们，任何事物都是由诸多矛盾构成的复杂有机体系，各种矛盾和每一矛盾两个方面，其地位和作用也是不相同的，从而形成主要矛盾和非主要矛盾、主要的矛盾方面和非主要的矛盾方面的区别。主要矛盾在矛盾体系中居于支配地位，起着主导的、决定的作用，其存在和发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展。次要矛盾处于次要和服从地位。主要矛盾影响着非主要矛盾的性质和作用，规定着事物发展的方向和趋势，主要矛盾解决得好，非主要矛盾就可能迎刃而解；主要矛盾解决不好，非主要矛盾也不可能得到很好解决。只有抓住主要矛盾，牵住“牛鼻子”，才能正确确定工作中心，从而制定科学的路线方针政策。善于抓住和集中力量解决主要矛盾的关键，是能否科学判断主要矛盾从而找到解决主要矛盾的正确途径。在这个问题上，我们有成功的经验，也有受挫折的教训。新民主主义革命时期，中国共产党人准确把握了中国社会的主要矛盾，开创出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路。社会主义建设时期，由于错误认识了社会的主要矛盾，主张“以阶级斗争为纲”，最终酿成一场全局性、长期性、灾难性的十年浩劫。十一届三中全会重新认识中国社会的各种矛盾，确定我国的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾，果断提出把党和国家的工作重心转移到以经济建设为中心的社会主义现代化建设上来，而且使各个方面都来集中解决这一主要矛盾。这是改革开放以来我国走向成功的根本原因之一。经历了三十多年改革开放的风风雨雨，今天我们面临的主要矛盾是什么？习近平总书记强调，全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党，是当前党和国家事业发展中必须解决好的主要矛盾。这一主要矛盾是“我们打得铁很硬”与“自身还不是很硬”的矛盾，是“全面建成小康任务很艰巨而紧迫”与“全面深化改革、全面推进依法治国任重而道远”的矛盾，是“全面深化改革很紧迫”与“全面推进依法治国任重而道远”的矛盾。全面建成小康社会是建党一百年要实现的伟大目标，全面深化改革是实现伟大目标的内在动力，全面依法治国是实现伟大目标的基本方略，全面从严治党是实现伟大目标的政治保证。这个主要矛盾的提出，是中国共产党人正确认识当今风云变幻的国际形势和各种新常态下的国内形势基础上做出的新判断，是下一步开展各想工作的着力点，是统一思想凝聚力量引导人心的聚集点。

尽管主要矛盾居于支配地位，其存在和发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展，但是，非主要矛盾也会影响着主要矛盾的作用和发展，非主要矛盾解决得好不好，也会促进或制约主要矛盾的解决。这就要求我们既要讲“重点论”，也要讲“两点论”，甚至讲“多点论”，学会“十个手指弹琴”。习近平总书记是处理好“重点论”和“两点论”关系的行家高手。面对错综复杂的国际国内形势，他要求领导干部既要看到国际国内形势中有利的一面，也要看到不利的一面，从坏处着想，做最充分的准备，争取最好的结果；面对党所肩负的改革开放的历史重任，他指出改革开放是一个系统工程，是一场深刻而全面的改革，要更加注重各项改革的相互促进、良性互动，整体推进，重点突破，形成推进改革开放的强大合力；面对国内经济持续高速发展，人民物质生活状况得到极大改善，却出现理想信念缺失、道德滑坡、信仰危机和价值观混乱现象，他强调物质贫乏不是社会主义，精神空虚也不是社会主义，只有物质文明建设和精神文明建设都搞好，国家物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色社会主义事业才能顺利向前推进；面对国内目前出现的“成绩前所未有、问题也前所未有”的发展情景，他强调科学发展是要正确处理局部和全局、数量和质量、速度和效益关系的又好又快发展，正确处理人与自然、人与社会、人与人关系的协调发展，正确处理城市和农村、发达地区与欠发达地区、国内发展与对外开放关系的统筹发展，正确处理经济、政治、文化、社会以及生态等各方面关系的全面发展，正确处理当前与长远、现在与未来关系的可持续发展。科学发展观是充分贯彻和体现马克思主义唯物辩证法的发展观。总之，只有抓住和解决好主要矛盾，才可能有效化解或解决其他矛盾；同时，其他矛盾的有效化解和解决也会促进主要矛盾的解决。既突出重点，又兼顾其他，把多种力量融汇成巨大的历史合力，从而推动我们的事业健康顺利向前发展。

要妥善解决主要矛盾和非主要矛盾的问题，必须正确处理三个关系。一是正确处理中心工作与其他工作的关系。正确判断社会主要矛盾是科学确定中心工作的基础。在社会主义初级阶段，发展是我们党执政兴国的第一要务，经济建设是全党各项工作的中心。同时，要正确认识和处理经济建设与政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设的关系，做到全面推进、协调发展。二是正确处理全局与局部的关系。领导干部要树立系统和整体观念，增强全国一盘棋意识，在关系全局的重大原则问题上必须以全局利益为重。地方和部门保护主义、本位主义，不仅妨碍全局利益，最终也会损害地方和部门的利益。三是正确处理当前与长远的关系。领导干部既要立足当前，又要具有战略思维。不怕眼前落后，就怕眼光落后。

把握客观实际与主动适应历史阶段新特点的哲学

——习近平总书记“四个全面”有关讲话系列解读五

何建华

（中央党校哲学教研部教授）

习近平总书记在中央政治局第二十次集体学习时发表的重要讲话，闪耀着实事求是的思想光辉。其中关于“准确把握客观实际”、“基本国情没有变”、“历史阶段新特点”等论述，对于广大党员干部在新的历史条件下坚持实事求是，准确把握经济社会发展的新特点，提高解决中国实际问题的能力，具有方法论意义。

第一，准确把握客观实际，就是要牢牢把握社会主义初级阶段这个当代中国最大的客观实际，把它作为推进全部事业的客观基点。马克思主义哲学坚持观察的客观性原则，是注重一切从实际出发的“求实”哲学。习近平总书记富有“始终按实事求是的要求办事”的求实思维，他指出：“当代中国最大的客观实际，就是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我们认识当下、规划未来、制定政策、推进事业的客观基点，不能脱离这个基点。”世界社会主义运动和中国革命、建设、改革的经验教训证明，革命不能超越阶段，建设和改革同样不能超越阶段。脱离实际搞超阶段的社会主义，在理论上背离了辩证唯物主义和历史唯物主义，在实践中只能导致失误。邓小平同志的一个伟大历史功绩，就是确立了中国特色社会主义现代化建设的逻辑起点，这就是社会主义初级阶段。在十八届中央政治局第一次集体学习时，习近平总书记从建设中国特色社会主义“总依据”的高度，指出我们在任何情况下都要牢牢把握初级阶段这个最大国情，推进任何方面的改革发展都要牢牢立足初级阶段这个最大实际。在中共十八届三中全会第二次全体会议上，他再次重申了十八大提出的“三个没有变”的重要论断。这次的讲话又从协调推进“四个全面”的高度，指出社会主义初级阶段是我们全部工作的“客观基点”。我们党关于社会主义初级阶段的一系列论述，是从历史和现实，世界和中国，理论和实践，经济、政治、文化和社会等多重视角所做出的科学判断，体现了深远的历史视野、宽广的世界眼光和鲜明的求实精神。今天我们学习研究辩证唯物主义，就要做到在立足现实中规划未来，在把握实际中制定政策，在深入群众中推进工作。对于广大党员干部而言，这是最大的实事求是。

第二，准确把握客观实际，就是要正确认识、主动适应历史阶段的新特点，使主观世界更好符合客观实际，这是着眼“历史新特点”的“求是”哲学。习近平总书记坚持“照唯物辩证法办事”，他从过程和阶段的辩证关系入手，科学剖析了不断发生变化的我国基本国情的内涵，揭示了历史阶段的新特点。他指出：“既要看到社会主义初级阶段基本国情没有变，也要看到我国经济社会发展每个阶段呈现出来的新特点。”社会主义革命、建设和改革的一条基本经验就是，要正确把握我国社会发展所处的历史阶段及其特点，这是推进各项事业的基础工程。毛泽东同志在《矛盾论》中指出：“事物发展过程的根本矛盾及为此根本矛盾所规定的过程的本质；但是事物发展的长过程中的各个发展的阶段，情形又往往互相区别。……因此，过程就显出阶段性来。如果人们不去注意事物发展过程中的阶段性，人们就不能适当地处理事物的矛盾。”经过30多年改革开放，我国基本国情的内涵不断发生变化。通过客观分析国际国内环境变化和我国经济发展的阶段性特征，2013年上半年，习近平总书记首次提出了中国经济处于“三期叠加”阶段的重大判断；2014年5月，他在河南调研时正式提出：“我国发展仍处于重要战略机遇期，我们要增强信心，从当前我国经济发展的阶段性特征出发，适应新常态，保持战略上的平常心态”；在2014年APEC北京峰会上，习近平总书记进一步从速度、结构和动力三个方面阐述了“新常态”的基本特征，并且在2014年中央经济工作会议上，突出分析了新常态的本质内涵和九大趋势，指出“认识新常态、适应新常态，引领新常态，是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑”；这次讲话他又明确提出了“准确把握、主动适应经济发展新常态”的重要思想；2015年2月2日，习近平总书记又指出，全社会对公平正义的诉求比任何时候都更加强烈。这些论述，揭示了我国基本国情的新内涵和我国历史阶段的新特点。

准确把握新常态，既要辩证认识“新 ”与“旧”、“常”与“变”的关系，又要正确把握“长过程”和“新阶段”的关系，通过矛盾分析，揭示它的具体特点和发展趋势。新常态是社会主义初级阶段这一长过程中的一个新阶段，它没有离开初级阶段这个大的历史时期，不能离开长过程片面地理解新阶段。新常态之“新”，突出了同以往旧阶段的区别。与过去30多年相比，中国经济发展的所面临的环境、所面对的风险、需求特征、供给条件、增长动力、发展速度以及政府与市场、社会的关系等，都发生了深刻变化，而且这种变化还在持续进行中。新常态之“常”，指的是新阶段之“变”的常态化，经济结构要升级，发展动力要转换，增长速度要调整，资源要素要重组，这是打破旧平衡、建立新平衡的过程，这种变化要持续一段时期并将不断呈现出新的具体特征。主动适应新常态，就是要不断改造主观世界，使自己的思想适应变化了的客观实际，适应新阶段的新特点、新趋势，抢抓机遇，改革创新，顺应“新常态”之大势而奋发进取。对于广大党员干部而言，这是最好的“照唯物辩证法办事”。

第三，准确把握客观实际，严格按照实际情况决定工作方针，这是注重工作方法的哲学。马克思主义哲学是最注重转化的实践哲学，它要求在准确把握客观实际的基础上形成真理性认识，并将其转化为指导工作的实践理念即适应客观实际和群众需求的路线、方针和政策。习近平总书记具有强烈的“结合”和“转化”意识。他指出：“准确把握我国不同发展阶段的新变化新特点，使主观世界更好符合客观实际，按照实际决定工作方针，这是我们必须牢牢记住的工作方法。”按照实际决定工作方针，其实质就是要把规律性认识转化为指导工作的具体政策，为此就需要开展艰苦细致的调查研究、揭示规律的科学抽象以及指导实际的政策制定等工作。调查研究就是察实情、知民意，需要提高主体的观察力。习近平总书记指出，调查研究要提倡“贵耳重目”、“身入心入”，在“求深”、“求实”、“求细”、“求准”和“求效”上下功夫，做到接地气，钻矛盾窝，吃百姓饭，交草根友，把人民脉，走亲民路，与民交流零距离。科学抽象是发现本质、揭示规律，需要提高主体的抽象力。只有不断提高主体的抽象力，才能在现象和本质、内因和外因、内容和形式、偶然和必然、主流和支流、现实和可能等相互关系中，准确把握看不见、摸不着的关系、本质和规律，做到看得准、摸得透、抓得住。政策制定就是出实招，把规律性认识转化为具体政策，它需要提高主体的转化力。