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党校工作不能“大弦小弦错杂弹”

 时间:2015-12-16 15:21:00 |  彭晓宇 | 字体:【 】| 阅读: 119

12月11日至12日,全国党校工作会议在北京召开,习近平总书记在会上首次系统解读“党校姓党”这一问题。党校姓党是党校工作的根本原则,是对党校性质、地位和作用的科学定位。系统解读姓什么这一问题,目的就在于保持党校“纯正血统”,规范各地党校“大弦小弦错杂弹”的现象。

党校,因党而立、因党而兴,与党的发展、党的事业密不可分。于党校而言,“姓党”是与生俱来的基因,是贯穿党校发展史的一条红线,是党校永远的标识。因此,党校的工作必须要善于抓住重点,把一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动统一于党的领导,遵循党的政治路线,坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命,做好新形势下党校工作。

疏通 “干部培训主渠道”。《中国共产党党校工作条例》指出:党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,是党委的重要部门,是培训轮训党员领导干部的主渠道。习总书记说,党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务。当前形势下,牢牢抓住干部教育培训质量这一重点工作,最大限度促进参训党员领导干部理论素质提高和执政水平提升,培养更多的高素质复合型的领导骨干和优秀人才,是党校工作的重要任务。要全面落实“从严治校”原则,严以治校、严以治教、严以治学,把校风建设、学风建设作为作风建设的重点,杜绝党校挂着党徽“创业”,避免党校教育“产业化”,真正为党培育一批具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部。要严格把关、严格管理、严格考核,在学员招考、学业测评、学历认证等方面杜绝“宽进宽出”,提高党校招生和毕业“门槛”;要抓好“一硬”,改善党校办学条件,整合教学资源,提高办学水平,做好校园基础设施建设;要抓好“一软”,通过“上挂下派,选优留强”,完善考核机制,加强党校师资队伍建设和教职工队伍建设;要坚持以人为本和按需培训的理念,全力抓好教学改革,把教学内容创新和打造特色品牌课结合起来,贴近组织需求、学员需求、岗位需求进行教学,增强教学的实用性,打造好党员干部学习的“主阵地”。

打造“党性锻炼大熔炉”。习近平总书记指出,党校姓党,决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。笔者对这句话的理解是:党校不是“自由市场”,而是我们党对领导干部进行马克思主义理论教育的主阵地,只有切实以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养,才能确保党校这个“党性锻炼大熔炉”始终“炉火存青”,才能保证 “纯正血统”不容破坏。要旗帜鲜明,坚持正确的办学方向,高度重视党性教育和党性锻炼,把增强党员领导干部的党性修养和作风养成作为党校培训重点;要净化党校专业和课程设置,将重心放在党的思想路线理论的宣讲上,规整“挂羊头卖狗肉”、“杂家”并存的乱象;要把党的基本理论教育和党性党风教育作为“第一任务”,将中国特色社会主义理论体系,党的理论、路线、纲领和基本经验,党章、党纪和党规,以及习近平总书记系列重要讲话精神作为党校各类班次的重要内容,让党员干部坚定不移地与党中央保持思想上、政治上高度一致。要抓好忠诚教育、尽职尽责教育、道德情操教育和拒腐防变教育,引导学员真正做到以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志,牢固树立党的意识,引导学员牢固树立马克思主义信仰、共产主义信念和建设中国特色社会主义信心,牢记全心全意为人民服务的根本宗旨,促进党员领导干部党性修养的提高和优良作风的养成,真正用党校这把“铁锤”锻造出党性坚定、作风正派的好“钢”。

做好“党的智慧背囊”。“理论研究、智力支持”是党校工作的重要使命。党校“姓党”,决定了党校必须要充分发挥党校咨政服务、智力支持效应和“理论研究主阵地”作用,做好党委和政府决策的思想库。要完善以咨政、智力支持为导向的科研机制,积极与高等院校和科研机构进行合作,加强对国家经济社会发展和改革开放中出现的重大现实问题以及热点难点问题等课题的专题研究;要以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命,紧贴时代需求、密切关注国内外形势的发展变化,紧紧围绕重大战略部署、战略目标和工作重点,做好科研创新重点工作,以科研成果为政府建言献策,不断拓宽党校“咨政服务思想库”作用;要深入研究党的思想理论,加强对社会思潮的辨析和引导,敢于对错误思想观点发声亮剑面,善于对社会热点难点问题进行深入研究探讨,及时进行理论总结和理论创新,做好思想理论阵地的前沿者和护航者。

新形势下,党校事业的发展站在了更高的历史起点上,肩膀所承担的历史使命更加沉重,这更需要我们进一步加强和改进党校工作,更需要发挥党校在教育培训、党性教育、智力支持等方面的政治优势。党校姓“党”,党校的一切工作必须要围绕中心,服务大局,而不能“大弦小弦错杂弹”,搞“自由天地”,捧“百家争鸣”,让党校在落实“党校姓党”原则的路上渐行渐远。

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