2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，从活动背景、总体要求、学习内容、主要措施、组织领导方面解决了谁来学、为什么学、怎样学、学什么、如何学诸方面问题。方案有目标、有方法、有资源、有路线，既有理论依据支撑，又有操作细则。目前，“两学一做”学习教育已开展3月有余，全国各级党组织都从不同方面、围绕不同重点、采取不同方式，开展了各种学习教育活动，取得了不同成果。那么方案能否长期坚持、达到预期效果，笔者以为应当从以下三方面发力，构建一个新的角度和视野，做足内功，以得实效。
向内涵发力，深刻把握“两学一做”的精神实质。人是观念的动物，思想必然决定行为，而意识是思想的固化层，是更深层次的思想，意识本身乃是人本能对外界的第一反应。举凡贪腐落马官员，执政初期无不能力超群、矜矜业业、成绩显著，但最后却锒铛入狱，无不从思想放松堕落开始，可以说逐渐失去了党性意识。新闻上据说有官员语出惊人：“是准备替党说话，还是准备替老百姓说话？”这样的言论不仅完全丧失了党性意识，甚至把党和人民群众对立起来。“两学一做”的精神要义就是要加强党员的党性意识，起到时刻提醒、不忘初衷的根本目的。
向方式发力，大胆创新“两学一做”的学习手段。党中央不失时机地提出“党的群众路线教育实践活动”、“三严三实”专题教育，重温毛泽东同志的《党委会的工作方法》著作等，均可看做“两学一做”各具特色、百花齐放的具体表现形式，这样的形式是应时应势而生，是对以往的各种学习活动的一种延伸辐射。“两学一做”需要静下心来学，但又不能一味的埋头苦读，否则只会枯燥乏味、事倍功半。应灵活多样的借助当下各类新媒体、传统媒体等各种形式，做到有空就学、不懂就学、有疑就学。同时必须结合工作岗位和工作实际，理清头绪、突出重点，双向推进，而不应在学习的同时荒废了工作的其它方面。可以根据每名党员的具体处境，结合生活、工作情况，采用不同的学习方法，突出学习重点，将“两学一做”大目标逐层、逐级分解，最终将每名党员都纳入到党组织的有限管理中来。
笔者以为，党的基层组织可以开展“三色行动”为“两学一做”学习教育增添新举措，注入新动力：一是开展学党章“红色传承行动”。学党章的过程需要每名党员不断的温故党章修订过程，通过梳理清楚了解现行党章的“前世今生”以及其特色和重点，把握党章要义，树立坚定的党性信念。基层党组织可以围绕“学党章”这一红色传承行动，开展“党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识”“5个意识”经典凝聚活动，树立规矩意识。二是开展学党规、学系列讲话“蓝色补丁行动”。学党规、学系列讲话的过程犹如时常给电脑升级打补丁，把党章细化为具体的准则、条例、规定、细则、规范文件，使党员个人政治生活与党组织生活融为一体。基层党组织可以围绕“学党规、学系列讲话”这一蓝色补丁行动，开展“查漏补缺、批评与自我批评”活动，实现自我完善、自我修复、自我提高、自我监督。三是开展做合格党员“绿色落地行动”。学党章党规、学系列讲话，最关键的是要把学习的内容落到实处，做合格党员便是见证每名党员学习成果落地的一种最实在的方式，把所有党员拧成一股绳，聚焦我党当前紧迫任务。基层党组织可以围绕“做合格党员”这一绿色落地行动，通过深刻理解“四讲四有”合格党员丰富内涵，开展“自我规划、党员承诺”等落地活动，达到“众人划桨开大船”的效果。
向成果发力，精心制定“两学一做”的考核办法。“两学一做”成果考核切忌一张试卷，应以实效优先。开展“两学一做”学习教育切忌走短期集中学习、集中考核式运动路线。单就学习党章、党规来说，其条款虽不是浩如烟海，却也不是三言两语，其内涵外延精深广大，需要长期坚持，数十年如一日，党章党规对党员而言就如西方“圣经”对教徒，需要长期、持久、随时随地的坚持下去。短期学、集中学虽也是一种学习方法，但毕竟只是“入门级”，学来的成果只会是“初级选手”，无法跃升为“九段高手”。学党章党规、学系列讲话的根本目的便是做一名合格党员，是令思想与行动相符，让党员与时俱进，使每名党员自觉和党中央保持一致，是为实现每个人的中国梦、实现中华民族伟大复兴、为实现全世界宁静、和谐、美好而做的“功课”。“两学一做”应知行合一，各级组织应理论联系实际，以警示、提醒、教育、提高为目的，根据各地情况，可以结合月度、季度、年度等阶段性目标考核，将“两学一做”纳入其中，具体细化量化考核项目，使“两学一做”学习教育落到实处。
“两学一做”的最终目的是通过了解、理解各自入党的最初动机，使党性化为每名党员的自觉意识和行动引领，而且看问题做事情能够站在一种马克思主义哲学的高度，又能紧紧把握时代脉搏，游刃有余的处理当下事务，不仅常“务虚”，而且善“务实”，做一名时代需要、组织需要、人民需要的合格党员，使自己紧密团结在以习总书记为首的党中央周围，发挥一名党员就是一面旗帜的先锋作用，为党和人民的事业披荆斩棘、破浪前行。
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