写材料要有方向感（二） 上一篇讲的是《写材料要有方向感》，其中以讲道理为主 ，也举了几个例子。最近，在工作中又碰到了几个鲜活的案例 ，我把它们整理出来，作为续篇。 01 案例1：角色定位不对 前不久，我们单位邀请一位专家来作讲座，讲的是党的政治 建设。讲座结束后，主办处室写了一篇新闻稿（专业术语叫 “消息”），其中写道： 讲座以高度的政治站位、通俗易懂的语言和鲜活生动的事例 ，回顾了党的政治建设历史经验，特别是党的十八大以来政治 建设的成功实践，深刻阐述了党的政治建设是党的根本性建设 ，新时代党的建设要把政治建设摆在首位。强调要强化政治领 导、坚定政治立场、坚定政治信仰、净化政治生态、提高政治 觉悟和政治能力，真正把党的政治建设落到实处。 这里面，有语言表述不够精准的问题，更主要的问题是没有 结合专家角色来考虑关键处的用词。一般来说，会议活动的新 闻报道，多用“××指出”“××要求”“××强调”的句式 来引述会议部署、领导讲话，但讲座不宜这样写，因为专家所 讲的内容不是工作部署，只是工作建议；专家讲话的口吻也不 是命令式的，而是启发式的。所以，我把上面这段文字修改为 ： 讲座中，×××回顾总结党的政治建设历史经验，系统梳理 党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央大力加强党的政 治建设的成功实践，运用翔实的资料、鲜活的故事、生动的语 言，深刻阐述了党的政治建设是党的根本性建设；从强化政治 领导、坚定政治立场、坚定政治信仰、净化政治生态、提高政 治觉悟和政治能力等方面，对如何把党的政治建设落到实处进 行了深入解读。 这个案例的启示意义在于：写材料，一定要找准角色定位 ，懂得“什么人说（写）什么话”，说符合身份的话，用合乎 角色的词。内容如此，措辞也如此。 02 案例2：用力方向不对 前几天，领导到一个地级市调研。调研活动结束后，随行人 员写了一则新闻，其中把相当多的笔墨用在了领导对调研点的 肯定上：按照调研路线，每个点写上一两句，虽然蜻蜓点水 ，但是一个不落，给人一种记流水账的感觉。反之，领导的指 导性讲话写得比较约略。这样写，是把笔力用错了方向，用错 了位置。 作为领导的调研活动，重在发现问题、给予指导、推动工作 ，尽管也需要发现亮点、肯定成绩、加油鼓劲，但这并不是主 要目的，除非是重大典型。而本次调研活动，一共去了7个点 ，哪有那么多典型啊？领导到了点上，肯定会说一些表扬的话 ，但这些话在整个面上并不具备指导意义。而领导的指导性讲 话，虽然是在某个地方、某个场合说的，却不仅对这个地方有 指导作用，对其他地方往往也具有普遍的指导意义，讲话的具 体地点、场合只是引出所讲内容的机会和由头。 我修改这篇新闻稿的时候，调整了笔墨的分布，把领导肯定 当地的工作一笔带过；对领导讲话中具有指导性的内容，则尽 可能展示出来。 这个案例的启示意义在于：写材料，一定要把笔墨集中到主 要目的上，主要目的不仅决定行文方向，也决定了笔力轻重。 03 案例3：思考方向不对 最近，我们单位牵头，出台了一个政策文件，领导批示要求 进行政策解读。业务处室草拟了一份部门负责人答记者问，设 置了几个问题并逐一回答。其中，第二个问题是：文件的主要 内容是什么？ 该处室回答问题的方式，是对文件内容进行压缩。 我看了，就问负责起草稿子的同志：“你写这篇稿子的目的 是什么？” 他回答：“解读政策啊！” “可你的解读在哪里啊？我怎么只看到了文件，没看到解读 啊？”我又问。 他说：“上一个问题的回答，已经介绍了起草文件的背景和 目的意义，这不就是解读吗？” 我说：“文件的内容就不需要解读了吗？你们为什么写这些 内容，不写别的内容？写这些内容，你们是怎样考虑的，有什 么依据，为的是解决什么问题？把这些文件中看不到的东