欲过材料关 先正材料观 对机关新人来说，写材料是必须过的一道关。所谓“过关”，倒不一定要成为笔 杆子，起码要熟练掌握常用材料、法定公文的写法，而且写出来的材料要有较高的采 用率、通过率。  我体会，过好写材料这道关，首先要树立正确的“材料观”。为什么？因为思想 是行动的先导，认识是实践的指南。不解决好思想认识问题，写作态度就端正不了 ，写作活动就会方向跑偏、动力不足，在写作之路上走不快也走不远。  那么，我们应该树立怎样的材料观呢？我认为，关键是培养“材料自觉”“材料 自信”“材料担当”。  第一，培养“材料自觉”，把愿写材料作为入行之基  所谓“材料自觉”，就是自觉自愿地写材料，无需扬鞭自奋蹄。这句话说起来容 易，要做到太不容易了。  多数机关干部和企事业单位管理人员，是进了单位以后才开始看材料、写材料 ，对写材料原本就有兴趣的人并不多。那些同批入行的干部，特别是新招录人员，一 开始写作水平都差不多，可以说是半斤八两，但三五年过后，往往会表现出明显的水 平差异——是写作水平上的差异，也是业务水平上的差异。大家都在同一条起跑线上 ，甚至都是“零起点”，为什么会出现明显差异呢？对写材料的认识是根本原因，认 识决定态度，态度决定行为，行为决定水平。所以，要改变人生的高度，首 先要增加认识的深度、端正工作的态度。  假如你是一名机关新进人员，报到上班后第N天，领导让你写个材料，你会怎么 做？无外乎3个选择：接受、拒绝、推托。作为新人，恐怕没有拒绝的胆量，推托也 很难找到合适的理由，一般只能选择接受。  接受又有3种具体情形：  第一种：愉快地接受。心里想：“领导是在考验我，也是在培养我，我一定要抓 住机会，好好表现，争取一炮打响、一鸣惊人。”有这种想法的，叫做“得写 ”。  第二种：平和地接受。心里想：“我是新人、是下属，必须服从命令听指挥，领 导让干啥咱就干啥。”这叫“让写”。  第三种：痛苦地接受。心里想：“新鸡入笼，难免挨叮，哪里都会欺生。新人就 是命苦，别人不愿干的活让我干。”尽管心不甘情不愿，也只能接受，这叫“挨写 ”。  从第一次接受写材料的任务开始，“分水岭”就出现了。持第一种心态的人，会 产生强烈的写作冲动，化被动为主动，变“要我写”为“我要写”，坚持下去，就会 一步步渐入佳境。持第二种心态的人，属于机械执行，往往满足于按时完成任务，长 此以往，进步是有的，但成长性不会太强。持第三种心态的人，对写材料不会上心 ，写一次材料就如同上一次刑，能挺过去就不错了，别指望他能交出什么好东西。  近代著名记者邹韬奋把自觉心比喻为进步之母。确实，一个人是不是有“材料自 觉”，在很大程度上决定了他（她）在写材料方面是不是有潜力、有前途。  那么，“材料自觉”从哪里来，或者说怎样才能培养出来呢？  我认为，兴趣是自觉性的种子，认识是培养基，责任心是生根 水。兴趣可以是天生的，也可以后天培养。培养兴趣要靠认识，认识到位了，兴趣 就会水涨船高。写材料不仅是机关新人的“必修课”、管理岗位的 “基本功”，更是谋划推动工作的“金刚钻”、获得领导赏识的 “敲门砖”、走向更高平台的“通行证”。在体制内工作，无论在党政 机关还是企事业单位，无论在哪一个岗位哪一个层级，几乎都离不开写材料，只不过 所写材料的内容、多少、大小、难易以及动手的程度有所区别而已。当你认识到了写 材料的作用和好处，享受到了写材料的收获和乐趣，就会不断增强思想认同、感情认 同、价值认同，自觉性就会逐步增强并稳定下来。  一个人形成了“材料自觉”，就会主动写、经常写、坚持写、认真写，有任务就 往前冲、努力干，没任务就勤练笔、多积累，“一年三百六十日，都是横戈马上行 ”（明·戚继光《马上作》）。当“写”成为一种习惯、一种需要，一种学习、工作 和生活方式的时候，笔就停不下来了，写作水平的提高就是自然而然的事情，根本用 不着再刻意追求。  第二，培养“材料自信”，把能写材料作为立身之本  什