第 1页 共 2页 贵州日报/2020年/5月/20日/第 010版 理论周刊 工作研讨 构建疫情防控在线思政大课堂 邹晓青 贵州师范学院党委宣传部部长 教授 习近平总书记指出,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。疫情防控期 间,涌现出大量具有时代性的思政教育资源,各大高校应紧握这一契机,充分依托互联网技术优势, 将思政教育与互联网技术深度融合,开辟疫情防控时期的“三全”育人工作新格局,增强思政教育 的时代感和吸引力。 积极构建疫情防控大学生在线思政大课堂的必要性 疫情防控期间,鉴于大学生不能尽快返校实际情况,充分利用互联网技术优势,构建疫情防控思 政大课堂是思政教育实施之需。一是激发浓厚的爱国情怀。爱国主义教育始终是思政教育的主题, 也是思政教育理念的先导。在这场突如其来的疫情中,众多医务人员主动请愿前往疫情一线,在他 们身上散发出浓厚的家国情怀,正是他们的负重前行,我们才能岁月静好。因此,在“停课不停学” 要求下,以这些时代英雄为榜样,开展大学生互联网思政教育活动,更易激发青年一代学生的爱国主 义精神。二是形成理性的思想认识。面对突然爆发的疫情,一些思想认识薄弱的人信谣传谣,对社 会的稳定造成严重危害。大学生互联网思政教育,就是要通过教师专业引导,帮助学生科学把握疫 情发展态势,提高当代大学生明辨事理意识,引导他们理性看待疫情防控工作,并保持积极进取、乐 观向上心态。三是产生强烈的共情效应。疫情期间出现的齐心援鄂、捐献物资、志愿服务等暖心 举动,都可以成为鲜活的思政教育素材,有助于大学生体会抗“疫”背后的艰辛,进而增强疫情防控 内容与学生情感共鸣,增强当代大学生的国家认同感和民族荣誉感。 精准开发疫情防控大学生互联网思政教育课程 课程是思政教育实施的载体,疫情防控期间如何选择合适思政教育内容是提升大学生思政教 育效率的关键。首先是坚定理想信念教育。理想信念教育是思想政治教育的核心。在此次疫情防 控工作中,社会各界正是在党中央