将“严”“实”镌刻于心，用严抓实干开 启单位发展新篇章 同志们： 按照专题教育工作部署，下面，我给大家讲一堂“三 严三实”专题党课。前期，各级专题党课已先后讲完了 ，希望大家认真学习领会上级行领导的讲话精神，联系工 作消化吸收。这段时间，我收集整理了一些资料，并结合 上级领导的党课报告和单位履职实际进行了一些思考。下 面，我结合自己的学习理解，谈几点认识。不足之处，请 大家批评指正。 一、把握“三个结合”，准确理解“三严三实”本真 要义 “三严三实”即：“严以修身、严以用权、严以律己 ，谋事要实、创业要实、做人要实”。这是去年3月9日 ，习总书记在参加全国人大十二届二次会议安徽代表团审 议时提出来的。短短6句话24个字，从基本操守、行为准则 、责任担当层面，鲜明指出了党员干部为人、为官、为政 的基本底线。 （一）它是时代内涵和传统文化精髓的有机结合。 为什么说它具有时代内涵。因为它契合了党要管党、 从严治理党的要求。党的十八大以来，中央不断加大反腐 倡廉力度，严抓“四风”。昨天，我看到一则新闻，十八 大以来，已经有111位省部级以上“大老虎”被查；同时被 拍倒“苍蝇”很多。一方面，体现中央狠抓“四风”的成 果；另一方面，我们也要清醒地看到反腐败形势的严峻。 为此，我们必须以“三严三实”的要求，不断加强党员领 导干部的教育。 蕴含传统文化精髓。如：《礼记·大学》提到：“修 身齐家治国平天下”。我国许多文人志士都以此为志向 ，并将修身齐家治国平天下视为安身立命之本。“欲修其 身者，先正其心”。作为的领导干部，要常修是非之心 ，敬畏之心、担当之心。严以用权方面。郑板桥有首诗 ：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏 ，一枝一叶总关情”，强调的就是权为民所用。又如 ：“居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪 所媚”，指的是秉公用权。再如，《荀子》中指出：“君 子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。强调君子要 经常思考反省。这其实就是严以律己的要求。这些都与 “三严三实”不谋而合。我国“从严从实”的典故名人不 胜枚举。这里我不赘述了。 （二）它是内在自律和外在约束的有机结合。 这一点应该比较好容易理念。“严”就是要自我约束 ，就是要提升自身的道德修养和精神境界，这是一种内在 自律。“实”体现出就是外在约束。谋事实不实、创业实 不实、做人实不实，大家都看的很清楚，都有评判标准。 （三）它是重要理论和工作方法的有机结合。 “三严三实”贯穿于马克思主义政党建设的基本原则 和内在要求，体现着共产党人的价值追求和政治品格，丰 富和发展了党的建设理论。为什么这么说：“从严”是做 好一切工作的保障，是加强党的建设的必然要求；“从实 ”包含了实事求是，一切从实际出发，求真务实、尊重实 践，注重实效，这是马克思主义的基本原理。 为什么说它是工作方法？不论为官，还是做人，都要 讲求修身之道，提升自身的修为，这是提升境界的一种方 法。在正确使用权力方面，它也给我们提示，要基于国法 党纪下正确使用手中的权力，坚持权为民所用、秉公用权 ，这也是正确用权的方法。在干事创业方面，指出实绩实 效就是标准尺子，不搞花架子，不搞弄虚作假，这是都是 工作方法。 最后，向大家推荐《论共产党员的修养》这本书。书 里不仅通篇闪耀着马克思主义理论光辉，而且博古论今、 学贯中西，既大量引述了马克思、恩格斯、列宁等世界无 产阶级革命导师的言论，又引用孔子、孟子、曾子等至理 名言。对于提升党性修养非常有益。 二、把握“三个层次”，充分认识“三严三实”专题 教育的重要意义 首先，中央层面开展专题教育的重要意义何在呢？ 党的群众路线教育实践活动刚开展不久，中央为什么 紧接着开展“三严三实”专题教育呢？中央通知明确提出 了三句话：“这是党的群众路线教育实践活动的延展深化 ，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举 措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩 的重要抓手”。作为基层党员，我们应该如何理解这三句 话呢？ 第一，要把专题教育放在“四个全面”战略布局中理 解。“四个全面”的战略布局是当前和今后一段时期党和 国家重要工作。当前是全面建成小康社会正处于决定性阶 段，全面深化改革进入攻坚期和深水区，全面依法治国正 在扎实推进，全面从严治党面临许多亟待解决的重大课题 。尤其是我国经济发展进入新常态，既蕴含新机遇、也面 临新挑战。新常态要有新状态。这种新状态就是要求党员 干部在工作中突出“严”字 ，体现“实”字。 第二，要把专题教育放在“作风建设永远在路上”中 理解。作风建设不是一阵风，而是新常态。这不是口头上 说的，中央是用实实在在的行动在抓。去年以来，基本每 周都能看到官员倒台的新闻。前一段时间，省委巡视组巡 视X时，查处了几个人，其中也有我们金融系统的人，大家 可能也听说了。虽然党的群众路线教育实践活动后，“四 风”蔓延势头有所遏制，但是产生病因没有根除。从“不 敢”还有没有达到“不想”的境界，没有形成行动上的自 觉。如何形成行动自觉，就需要我们继续从严要求。 第三，要把专题教育放在“守纪律、讲规矩”中理解 。当前，不守纪律、不讲规矩的现象在党员领导干部中较 为普遍。有令不行、有禁不止、阳奉阴违；组织涣散、纪 律松弛、我行我素。管理上失之于宽、失之于软。这些问 题如何解决。“三严三实”就是一个重要抓手。因为它明 确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强 新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。 其次，X系统开展“三严三实”的重大意义。 X指出：“三严三实”专题教育是增强X系统党的的创 造力、凝聚力和战斗力的重要抓手，是延展深化X系统党的 群众路线教育实践活动成果、持续深入推进作风建设的重 要举措，是新形势下加强X系统干部队伍建设、提升X履职 水平的客观需要。这里我就不展开说了，希望大家会后认 真学习讲话精神。 最后，就X的发展实际而言，它是推动X持续健康发展 的根本保障。 一是它是夯实党建的重要基石。很多时候，基层党组 织活动流于形式，政治学习不够务实，导致X的凝聚力和战 斗力不强，组织纪律观念不够，和谐共进的氛围不是很浓 ，集体荣誉感不足。最后出现了：“我拉住别人前进的脚 步，但也挡住了自己的路”。“三严三实”专题教育就是 要在加强基层党组织建设上下功夫，提升党员的修养和境 界。 二是它是巩固作风建设的有力抓手。去年党的群众路 线教育实践活动之后，干部职工干事创业的劲头也较以往 更足了，争先进位的意识更浓了，工作作风有了较为明显 的改善。但是，慵懒散奢不同程度存在。管理严格一点 ，作风好一点；稍微放松点，又出现反弹。说明，大家还 没有形成真正的行动自觉。 三是它是提升履职绩效的重要保障。从近年来X发展情 况看：“管理上失之于宽、失之于软”的问题较为突出。 干部职工自我“要求不严、做事不实”，导致我们一直处 于低位徘徊。从上级行考核和监督检查中发现，在执行规 章制度方面、在内部管理方面、在习惯性做法方面，还或 多或少存在一些“不严不实”的现象。这些问题和现象如 果得不到及时改变的话，目标就无从谈起。当前，我们正 处在负重爬坡阶段，稍有不慎可能前功尽弃。所以说，开 展“三严三实”专题教育，对于来说具有特殊重要的意义 。 希望大家充分认识“三严三实”专题教育的重要意义 ，自觉把思想和行动统一到中央和总、X党委的决策部署上 来，统一到X党委的工作要求上来，认真解决“不严不实 ”的问题，牢固树立从严从实的作风，努力在X上下营造一 个稳定和谐发展的基础，共同谱写X跨越发展的新篇章。 三、把握“六个方面”，努力将“三严三实”要求贯 穿至履职全过程 贯彻落实“三严三实”，首先要查找“不严不实”的 表现，把准症结。X“不严不实”主要表现在： （一）在位不为。主要是精神懈怠，安于现状，消极 应付、推诿扯皮、不敢担当、不愿负责。有的在岗不敬业 、出工不出力；有责不尽责；有的在日常工作中，精细化 要求不高，工作差错还时有发生。还有少数职工责任心和 事业心不强，工作拖沓、不在状态。缺乏主动性。有的在 疏通传导环节，出现脱节和执行不到位现象。 （二）办事不实。主要是工作漂浮，不求实绩实效。 有的工作上喜欢汇报成绩，瞒报问题；有的对布置的重点 工作和中心工作，对党委交办的事情，敷衍塞责，不讲执 行力；有的办事不按程序、不按规矩，该请示报告的不请 示报告，组织观念淡薄，存在疑难情绪，不用心化解。有 的人喜欢搞花架子，搞形式，不求实际效果。 （三）为人不正。主要是党性修养欠缺，不守纪律、 不讲规矩，为人不够正派。有的人自由散漫、热衷搞小团 体，传播小道消息，心思不放在工作上；有的稍微付出一 点就感觉吃亏，总想着工作尽量干的少一点，工资待遇尽 可能高一点等。有的很轻微的付出，也置若罔闻，不愿伸 出援助之手。有的人遇到问题，当面不说、背后说，会上 不说、会后说。 （四）自律不严。纪律松弛，慵懒散奢现象还依旧存 在，有时还表现的较为突出。上班迟到早退，执行劳动纪 律不严，上班时间网上聊天购物等；有的纪律敏感性不强 ，在严肃纪律的高压态势下，仍然我行我素，随意性大。 大家要清醒地认识到：自己事情必须要靠自己解决。 解决这些自身问题，我想必须紧扣“严”和“实”字做文 章，做“忠诚、干净、担当”的X好干部，为X长远发展贡 献力度。 第一，要把“严”和“实”体现在守纪律、讲规矩上 ，做对党忠诚的好党员。 要坚定政治方向。作为党员，工作中要始终