加快推进教育现代化 让人民更满意为发展 增优势 ——在市教育局调研时的讲话 现任南京市市长 蓝绍敏 （2014年9月10日） 今天是第30个教师节，非常高兴能在这样一个特殊的 日子里，走访学校，看望教师，与大家一起探讨泰州教育 发展的新目标新要求新思路。在此，我代表市委、市政府 ，向全市广大教师和教育工作者，致以节日的问候和良好 的祝愿！对大家的辛勤劳动和无私奉献，表示衷心的感谢 和崇高的敬意！ 对泰州的教育久闻大名，但百闻不如一见。刚才看了 3所学校，又听了爱国同志的工作汇报，我感到，泰州的教 育事业基础扎实，成效明显，给我留下了深刻印象：一是 有深厚的教育底蕴。泰州自古崇文尚儒，具有重教兴学的 优良传统。从首创“分斋教学”、倡导“明体达用”的教 育家胡瑗，到传道普通民众、倡导“百姓日用之学”的哲 学家王艮，到倾注一生心血、倡导“厚生”精神的“智慧 女神”吴贻芳，泰州不仅产生了在中国教育史上具有重要 地位的教育名贤、教育大家，而且他们的教育思想、办学 理念深深浸漫在泰州的历史文化血脉中，薪火相传、历久 弥新，这是泰州成就“教育之乡”美誉的文化底蕴，也是 泰州今天能够名师辈出、名校涌现的历史渊源。二是有坚 实的教育基础。这几年泰州基础教育优势进一步彰显，义 务教育均衡发展迈出坚实步伐，所有市（区）全部建成国 家义务教育基本均衡县（市、区），优质教育资源进一步 扩大，洋思中学成为全国素质教育典型。职业教育服务经 济社会的能力不断增强，对地方经济社会发展的贡献度越 来越大。高等教育开创历史，泰州学院正式建成，常州大 学怀德学院落户靖江。各级各类学校特别是农村和薄弱地 区学校办学条件极大改善，学校安全工作切实加强。泰州 教育具备了在更高起点上加快发展、跨越发展的基础。三 是有优质的师资队伍。涌现出一大批师德标兵和模范 ，600多名教师受到国家、省、市表彰，“最美教师”杨向 明舍己救人，“一个人感动一座城”，成为全省教师楷模 。开展卓越教师培养工程、教师全员培训，改革和激励机 制不断完善，形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理 、充满活力的专业化教师队伍。四是有明晰的发展思路。 实施教育转型发展“163”行动计划，开通“泰微课”优质 资源共享平台，素质教育品牌工程有力推进，教育国际化 进程明显加快，国家《义务教育学校管理标准》试点工作 即将启动。我相信，泰州的教育工作一定能够在现有基础 和成绩上，不断实现新发展新开拓。 对下一步如何推进泰州教育事业加快发展，爱国同志 已经提出了很好的目标思路和工作举措，我完全同意，希 望你们认真抓好落实。我今天提出一个问题与大家共同探 讨：我们需要什么样的教育？这个问题看似简单，实质上 内涵丰富、要求具体。我认为，至少有四个方面要引起大 家的重视和思考： （一）我们需要的是能够得到老百姓认可、能够造福 千家万户的教育。这是我们工作的出发点。农村有句俗语 ，“砸锅卖铁也要让孩子上学”，可见教育在老百姓心中 的分量。教育是老百姓家庭中唯一一个可以全家老小齐上 阵的事情，老百姓拼命赚钱买房买车，一个重要目的就是 为了孩子上学，为了孩子有一个好的未来。老百姓望子成 龙、望女成凤，这个沉甸甸的“望”字，更是寄希望于教 师、寄希望于学校、寄希望于教育主管部门。对于这样一 个承载着千家万户希望和梦想、关系着全市百万家庭生活 幸福的重要民生工程，我们同样应当“砸锅卖铁”也要办 好，不辜负老百姓的希望。 （二）我们需要的是能够让每个孩子都成长成才、全 面发展的教育。这是我们工作的根本点。教育必须体现好 公益性、公平性、均衡性、全面性的原则，不仅要追求 “学有所教”，更要追求“学有优教”，不仅要种好“盆 景”，更要种好“大花园”，让每一个花朵都能够有好的 教育资源、有好的学习环境、有好的成长空间，让他们不 仅有知识有学历，更要有文化有技能、有理想有修养；不 仅是学习考试的高手，更能成为适应社会、创造生活的强 者；不仅今天学得好考得好，而且将来能够发展得好、对 社会贡献大。 （三）我们需要的是能够打响“教育强市”品牌，以 教育优势铸造人才优势的教育。这是我们工作的着力点。 泰州“教育之乡”的声誉源于几代教育者的艰辛付出，但 面对老百姓越来越高的期望，面对周边地区竞相发展教育 的态势，面对泰州新一轮发展对人才、对科技、对创新的 迫切需要，我们没有“功劳簿”可以躺，没有理由不前进 ，必须确立加快建设“教育强市”、“教育名城”的新目 标新追求。目前，泰州高校的毕业生留在泰州就业的只有 14%，泰州每年向全国输送3—4万高校学生，能够回泰州工 作的不到1/3，泰州对高层次人才、技能型人才的需求缺口 越来越大、越来越紧迫。如果没有人才优势，我们不仅会 输在今天，而且会输在明天。如何以教育优势铸造人才优 势、再造发展优势？教育工作必须挑起这个重担，使泰州 不仅是人口资源大市，更成为人才资源强市；不仅是优质 生源输出大市，更成为优秀人才引进和集聚强市；不仅是 学校教育大市，更成为社会教育、终身教育强市。 （四）我们需要的是以改革激发活力、增强竞争力影 响力的教育。这是我们工作的突破点。教育发展必须改革 ，教育改革必须遵循教育教学规律、人才成长规律，必须 坚持问题导向、坚持务实管用、坚持以人为本，千万不能 图虚名、搞折腾、乱指挥。农村有句俗语：“荒田荒一熟 ，误人误一生”，讲的就是这个道理。改革要让学生受益 。而不是简单地称书包重量、减家庭作业、控在校时间 ，关键是要改革教学方式、优化教学内容、营造优良环境 、培养综合素质、提升综合技能，不以沉重的学业抹杀学 生的灵气和个性，不以僵化的管理制约学生的想象力创造 力，让他们能够接受更优质的教育、考上更好的大学。改 革要让学校得到发展。推进城乡教育资源优化共享，推进 教育均衡发展，不是简单地“削峰平谷”，让大家都坐到 矮板凳上；推进素质教育，不是不要基本的升学率、合格 率，关键是不唯升学率、不片面追求升学率，核心是要让 孩子成长成才。改革目的是要把城乡学校的发展活力激发 出来，形成竞相发展、共同发展的新态势，使泰州教育能 够在现在办学水平较好、教育质量较优、升学率合格率较 高的基础上，实现高点突破、高位赶超。泰州有一批在全 国叫得响的名校，要通过改革发展，让他们的名声更响、 含金量更足。每年的七八月份，老百姓关注最多、议论最 热的话题就是高考，如果我们原本很有名气的学校考得不 好，本应能够考上更好大学的学生考得不行，我们怎么向 老百姓交代？怎么让老百姓对教育说好？改革要让教师更 有动力、安心教学、得到尊重。不能改回平均主义、改成 “大锅饭”，改成教与不教一个样、干好干坏一个样。为 学生的终身发展奠基，关键在教师。一定要改出差别、改 出竞争、改出动力，激活“一池春水”，焕发“红烛精神 ”，让广大教师把心思和精力全部用在奉献三尺讲台、致 力教书育人上。改革要让教育管理者更有责任更有担当。 教育管理者、学校管理者要在其位谋其政，在其位尽其责 ，成为一心一意管教育、办教育、兴教育的行家里手，不 仅要坐在中军帐中运筹帷幄，更要深入课堂一线身体力行 ，当好教师的服务者和教育教学工作的实践者、推进者、 改革者。以自身的带头行动和艰苦努力，增强人民群众对 泰州教育的认可度和满意度，增强泰州教育的竞争力、影 响力、辐射力，增强教育对泰州经济社会发展的推动力和 贡献力。 我认为，不管教育工作怎样改革，不管教育事业怎样 发展，我们加快推进教育现代化，都离不开“我们需要什 么样的教育”这个“原点”问题。泰州的教育先贤胡瑗曾 经提出：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化 ，职教化之任者在师儒，宏教化而致之民者在郡邑之任 ，而教化之所本者在学校”，这一至理名言，分别从教育 、教师、学校、当政者的责任角度，阐述了人才培养的重 要性，揭示的也是这个道理。下面，我再强调四点意见。 第一，致力解放思想，科学谋划教育发展新路径。最 近，市委部署开展“解放思想再发力，科学发展勇攀登 ”大讨论大落实活动，教育系统要率先贯彻率先启动，在 进一步解放思想中真抓实干，破解难题，取得实效。一要 立足全局高度，把握发展方向。现在，国家教育综合改革 进程不断加快，泰州教育转型发展正在逐步深化，教育现 代化建设工程已经全面开启，教育系统要准确把握宏观政 策走向和教育发展方向，立足泰州发展全局，认真研究分 析新形势新任务，认真思考谋划泰州教育改革发展的新定 位新思路。