建设高水平应用型高校是我校发展的必由 之路 校长 侯长林 ——在二级学院开展调研座谈时的讲话   新时代孕育新机遇,新时代要有新作为。此次调研座谈 的主要目的是围绕学习贯彻落实党的十九大精神和习近平 总书记新时代中国特色社会主义思想，围绕学校制定的“一 个目标，四大重点工作，十大专项建设”共同探讨铜仁学院 2018年的重点工作任务和未来3年的发展思路，通过思想的 碰撞迸发智慧火花。把我们思想认识统一到贯彻落实党的 十九大精神上来，聚焦到建设高水平应用型高校的目标任 务上来。 学校领导班子经过反复讨论，确立了未来三年的发展 目标，即创建高水平应用型高校，在这一目标之下总结凝 练了党建质量提升、硕士学位授权点建设、迎接审核评估 和全国百所应用转型示范校建设四大重点工作，并计划从 党的建设、思政和意识形态建设、党风廉政建设、专业和 课程、科学研究、学科建设、社会服务、国际教育、师资 队伍、内部治理十个方面着手，进行十大专项建设，实现 创建高水平应用型高校的目标。 一、立足新时代，明确高水平应用型高校建设新任务 国家进入新时代，铜仁学院也进入新的发展阶段。学 校在新的时代面临着新形势、新战略和诸多新任务。我校 新时代的责任和使命就是建设高水平应用型高校。过去我 们提出了应用转型，但是没有强调高水平。新的时代，我 们就是要在应用型中聚焦“高水平”。“高水平”是铜仁学院在 新时代的新目标、新要求和新内涵。何为“高水平”?有哪些 具体的抓手？我们认为，学校要“高水平”，只有学校的党建 、人才培养、科学研究、社会服务、学科建设、专业建设 、内部治理等等学校的各项职能和事务的水平都“高”，学校 的整体水平才“高”，才是名副其实的“高水平”。 在现有条件下，如何实现“高水平”，我们也已经达成共 识，就是贯彻落实十九大提出的内涵式发展要求，坚持“小 而精”的发展战略，充分利用和优化我校的现有资源，集中 力量聚焦高水平应用型高校建设。 二、凝心聚力，全方位助推高水平应用型高校建设 一是在专业建设上要坚定不移地贯彻“小而精”的办学理 念。学生招生规模不宜扩大，但学科专业必须做精。因为 只有走高水平应用型建设之路才是适应时代发展和推进学 校进步的必由之路。铜仁学院别无选择，还需要在现有 35个专业基础上继续精减，教务处、招就处要结合学校实 际和地方对人才的需求，认真调研论证，做好明年、后年 的停招专业的计划，力争在2020年将专业总量控制在25个 左右。同时，各专业要在保证达到国家专业评估标准的基 础上完成应用转型的目标任务，从而才能把已经遴选出的 10个专业建成真正的“一流”。同时，要加强课程建设，包括 项目课程建设和自主学习学分制改革。 二是在师资队伍建设上要向高水平应用型师资队伍转 型。要引导广大教师朝高水平应用实践型教师和高水平应 用理论型教师两个方向发展。计划今年引进40个博士，但 要注重人才质量，紧盯省级一流学科和第一批申报硕士点 的相关专业的人才引进，确保完成已经制定的目标任务。 三是在科学研究上要向应用型科学研究转型。要树立 创新意识，建立相应引导机制，引导理工科教师的科学研 究由单纯的理论成果产出向技术创新成果产出转变，人文 社科类教师的科学研究要由单纯的理论成果产出向本土化 的应用型文化创新成果产出转变。无论是技术创新还是文 化创新，都要强调“铜仁需求”和为地方服务。要修订学校科 研奖励和年终考核的相关文件，二级学院的科研工作年度 绩效考核中，技术创新、文化创新业绩的考核占比不能低 于80%。 四是在学科及硕士点上要强化建设。聚焦十大一流学 科，强化学科交叉融合，学科、硕士点、专业一体化建设 。研究一流学科及硕士点的国家标准，优化硕士授权点布 署，拟订硕士授予单位及硕士授权点2018年重点任务分解 路线图和时间表，任务责任到人，扎实推进，确保2020年 成功获得硕士学位授予单位。 五是在社会服务上要达到高水平。要推进高水平的社 会服务体系建设，打造高水平的社会服务团队。2017年社 会服务总量上完成很好，但结构有待优化。2018年要在优 化社会服务项目结构上下功夫，一方面，要更加丰富应用 型高校的社会服务内涵，提高横向科研项目经费和数量的 占比，提高社会服务项目的“学术性”，体现社会服务的高水 平；另一方面，在理念和方式上要从被动服务走向主动服 务，要从“根据社会要求作出反应”改变为“主动把握社会需 求”，引领地方经济社会发展，这是社会服务走向高水平的 方向。 六是要体现国际合作与交流的高水平。首先，在国际 教育方面要进一步扩大国际教育的规模，今年需要完成招 收留学生300名和送出交换生100名的任务。其次，创新性 开展国际教育本土化工作，进而实现国际合作与交流的高 水平。 七是要体现内部治理的高水平。学校要进一步深化内 部管理体制机制的改革，提高内部治理水平，尤其要综合 考虑建设高水平应用型高校基础、发展水平及学科类别等 ，强化管理考核，动态调整建设范围及支持力度，制定相 应的规章制度、评价体系、监督机制，为高水平应用型高 校建设奠定制度保障。 三、真抓实干，推进应用型高校建设走向高水平 建设高水平应用型高校的战略发展目标已经确立，全 校上下必须要有清醒认识和正确判断，统一思想，抢抓机 遇充满信心，向既定的目标强力推进。2018年是我校“内涵 式发展年”，但学校发展的每一年都是“全面落实年”。职能