守正创新，思政课建设要坚持政治性与学理性相统一 发表时间：2019-09-25 来源：党建网微平台 刘吕红 2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课 教师座谈会上强调：“要坚持政治性和学理性相统一，以透 彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用 真理的强大力量引导学生。”“守正”与“创新”是辩证唯物主 义运用于新时代思想政治理论课建设的生动体现，是新时 代加强思想政治课建设必须坚持的根本遵循。坚持守正创 新，就要坚持以马克思主义为指导，守立场之正，创理论 之新；守观点之正，创内容之新；守方法之正，创手段之 新，在“三守三创”中增强思想政治理论课的思想性、理论性 和亲和力、针对性。 一、守立场之正，创理论之新 始终坚持马克思主义的基本立场，是思想政治理论课 （以下简称思政课）建设的根本出发点和落脚点。坚持正 确的政治站位、政治方向和政治原则，是加强思政课建设 以实现理论传授、系统育人与思想武装的根本要求。 守政治站位之正，创理论传授之新。思政课建设必须 回答和解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根 本问题。准确把握思政课的政治站位，是创理论传授之新 的基本前提，即是在思政课建设中始终坚持以学生为主体 的站位，落实立德树人的根本任务。今天的学生远不单是 要适应课堂教学场景的服从者和接受者，而更是带着自己 独具个性的学习行为、学习品质、学习方法而来的课堂参 与者和建设者。曾经由“师”掌握信息的单向传授知识环体 ，今天必须站在学生主体立场，实现向“师”“生”共同掌握信 息、双向互动、共享知识的环体转化。双向或多向信息流 交替，旨在唤起并尊重学生的主体意识，旨在“把人的创造 力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒”。正如马克思所说 ：“在这里，发言者和听众，从他们已所解释的生活世界的 视野，同时论及客观世界、社会世界和主观世界中的事物 。”这要求思政课创新课堂教学，在教师“成为塑造学生品格 、品行、品位的‘大先生’”的润物无声的角色引导中，必须 对学生的认知规律和接受特点进行研究，以发挥学生主体 性作用，给予学生深刻的学习体验，实现教师主导性与学 生主体性相统一，使课堂教学在师生双向良性互动中进行 ，实现理论传授之新。 守政治方向之正，创系统育人之新。毛泽东指出“青年 应该把坚定正确的政治方向放在第一位”，“没有正确的政治 观点，就等于没有灵魂”。坚持正确的政治方向，就是要始 终坚持马克思主义的指导地位和社会主义的根本方向，不 断强化对马克思主义最新理论成果的传授，确保思政课在 践行系统育人上方向坚定，对此必须旗帜鲜明，毫不含糊 。思政课需要站在立德树人的高度，深刻理解全过程、全 课程、全方位育人的科学内涵，准确认识以课程育人、科 研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管 理育人、服务育人、资助育人、组织育人等“十大育人”体系 ，构建思政课建设立体式、整体性、系统化的教育新结构 。一方面，要重视对思政课本身显性和隐性教育方式的合 理整合和有机结合，注重思政课程同其他课程在教学内容 、教学方式、教学目标等方面的思政教育资源互补与共享 ，实现多维度、融合性、交叉式育人。另一方面，要积极 构建学校、社会、家庭、学生全员育人体制，建立健全学 生从入学到毕业整个过程的全程育人机制，努力形成将育 人工作开展于学生学习、生活和社会实践等环节的全方位 育人体系。 守政治原则之正，创思想武装之新。坚持正确的政治 原则，就是要始终坚持政治性与学理性相统一，即坚持以 政治性为灵魂，以学理性为基础，将其融入思政课建设全 过程。思政课是宣传马克思主义中国化创新理论的主渠道 ，应对包含鲜明政治性又蕴含丰富学理性的新理论新成果 进行深入阐述和阐发，确保思想武装的前提是政治性原则 的凸显和学理性话语的彰显。一方面，要将把学生培养成 为社会主义建设者和接班人作为出发点和立足点；另一方 面，对符合学生发展规律、满足学生发展需要的思政课课 程体系，要用马克思主义理论作出解释、给予指导。同时 ，将中国化马克思主义理论成果的理论内涵讲明白、讲清 楚、讲透彻，让学生听得懂、能领会、辨是非、可落实 ，达到入耳入脑入心入行的效果，提升理论武装的引领力 ，正如马克思所说：“理论只要说服人，就能掌握群众；而 理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的 根本。” 二、守观点之正，创内容之新 始终坚持马克思主义的基本观点，是创新思政课程内 容的基本依据和理论支撑，准确运用马克思主义基本观点 认识、分析和解决问题，是思政课实现知识传授、资源挖 掘与内容创新的根本所在。 守“三观”之正，创最新理论成果教育之新。坚持科学世 界观，及时传授马克思主义理论最新成果。习近平新时代 中国特色社会主义思想以其科学的世界观和方法论，为推 进中国特色社会主义新发展提供了强大的思想武器。作为 马克思主义世界观在当代中国的现实彰显，习近平新时代 中国特色社会主义思想必须纳入思政课建设体系，构建面 向全体学生的教育体系、系统专业的学科体系、符合规律 的教材体系、科学有效的教学体系、铸魂树德的价值体系 ，积极推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作 ，以科学的世界观教育为人生观和价值观的塑造奠定根基 。坚持正确人生观，教师要为学生埋下真善美的优良种子 。思政课建设要传递马克思主义积极向上和进取的人生观 ，必须把知识传授和信念培养统一起来。在最新理论成果 教育教学中，要坚持传授真理、批判谬误，传递善良、批 判邪恶，传播美好、批判黑暗。要引导学生树立马克思主 义的人生观，培养信真理、讲善良、求美好的社会主义接 班人。坚持核心价值观，建构彰显社会主义核心价值的知 识体系。思政课建设既需要将社会主义核心价值观融入知 识传授之中，强化其在教学内容上的融合，也需要建构社 会主义核心价值的知识体系，寓价值观引导于知识传授之 中，挖掘学科知识中的核心价值观元素，将为好学与做好 人紧密地结合起来，帮助学生形成良好的学习能力和塑造 正确的价值品行，实现固本正源、铸魂育人。 守核心课程之正，创思政课资源深度挖掘之新。抓住 关键课程，聚焦思政教育核心精髓的内化和运用，在纵横 视野和比较中多