破除信仰教育中的形式主义、官僚主义 信仰是什么？《现代汉语词典》的定义是：“对某人 或某种主张、主义、宗教极度相信和尊敬，拿来作为自己 行动的榜样或指南。”也就是说，信仰的落脚点是行动指 南。 信仰是用来解决问题的，包括但不限于人生问题、社 会问题、哲学问题和历史问题等。正如毛泽东同志指出的 ，“要把马克思主义当作工具看待，没有什么神秘，因为 它合用，别的工具不合用”。习近平总书记指出，中国共 产党人的理想信念建立在对马克思主义的深刻理解之上 ，建立在对历史规律的深刻把握之上。马克思主义不仅具 有充足的证据和理由，而且是被实践和历史检验了的一种 真理性存在，展现了自然界和人类社会发展的普遍规律 ，对未来人类社会做出了正确预测分析，成为人们的行动 指南，这才成为共产党人的信仰。 政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定 。干部要成长起来，必须加强马克思主义理论武装。马克 思主义信仰教育至关重要。然而，现实中，部分地区、单 位党组织的信仰教育相对薄弱滞后，甚至存在形式主义、 官僚主义现象。有的单位党组织负责人讲党课，照本宣科 念文件，轮流表态，便完成“任务”；有的热衷于搞形式 ，满足于穿红军装、吃红米饭、喝南瓜汤等外在形式，不 注重探求其中的理想信念，有的甚至借机游山玩水、公款 旅游。这样的“信仰教育”，不仅不能让党员干部坚定信 仰，反而会破坏党组织在干部、群众中的形象。 马克思主义信仰教育是保持党的先进性、纯洁性的重 要任务。信仰教育中的形式主义、官僚主义是必须大力整 治并坚决克服的痼疾，可以在四个方面着力。 首先，紧密结合实际，直面问题。传达学习习近平总 书记重要讲话精神，不能不加消化、囫囵吞枣，搞口号式 、机械式传达，上下一般粗，要紧密结合本单位（地区、 部门）的工作实际。领导干部讲党课不能只讲“大道理 ”“文件话”，要结合受众实际，多讲亲历“小故事 ”，多说“家常话”。特别是要用身边人、身边事开展信 仰教育，结合本单位（地区、部门）近年来发生的党员干 部严重违纪违法案例，有针对性地从信仰源头查摆问题 ，分析信仰迷失、理想信念滑坡的演变过程，让其他党员 干部真正受教育。开展信仰教育，要直面党员干部群众在 工作生活中遇到的思想困惑、现实问题和实际困难，有针 对性地加以解决。 其次，用真实、实在的情感体验来“唤醒”信仰。不 忘初心，方得始终。当前，“唤醒”信