在“英才计划年度工作总结会上的讲话 韩启德 同志们，同学们: 大家上午好！ 今天来参加英才计划201x年度工作总结会，看到这么 多优秀的孩子生机勃勃，焕发着青春活力，我感到非常高 兴。我从“英才计划”启动就开始参与这项工作，到目前为止 “英才计划”已经培养了2367名优秀中学生。实际上，“英才 计划”的目的远不止于培养一批有创新潜质的优秀中学生 ，更是一项很好的教育改革实践，探索高校与中学联合发 现和培养青少年科技创新人才的有效模式，对整个教育制 度都会产生影响，意义非凡。刚才林蕙青副部长对“英才计 划”工作提了很好的意见，下面我也讲几点建议。 第一，要进一步加强各部门的协调。中国科协、教育 部、中学、高校要各司其职，加强协调。科协要做好协调 、服务和保障工作，促进多方共同合作，担负起一个组织 者的作用。教育部门要加强统筹部署、指导和管理，要制 定一些政策来鼓励更多的高校和中学把这项工作做得更好 。参与的高校应该把“英才计划”纳入到学校创新人才培养工 作，促进“英才计划”与“拔尖计划”有效衔接，通过研究和中 学教育的衔接，吸取经验进一步提高高校的教育质量。参 与的中学应该把好“英才计划”的选拔入口关，输送更多品学 兼优、对科学感兴趣的学生，并给入选学生更多关怀。 第二，要进一步探索“英才计划”的培养模式。刚才 姚雪彪老师介绍，中国科学技术大学立足学生个人情况实 施个性化的培养工作，这个经验值得提倡。“英才计划”分五 个学科，每个高校、每个地方、每个中学都有不同的情况 ，但其宗旨是一样的，即并不是要求学生在此期间做出水 平多高的科研成果，而旨在让他们早一点了解科学研究 ，培养科学精神，激发科学兴趣，把他们领入科学殿堂 ，仰望星空，产生想象力。在培养过程中，要根据个人的 爱好、天赋和基础，量身定制个性化培养目标、计划和方 案，通过因材施教、言传身教来激发、培养和保持青少年 的科学兴趣，让他们在科学世界里徜徉畅游。高校、中学 参与计划的专家们，要把“英才计划”作为教学乃至中国教育 改革的一项重点内容，从各方面总结，使其产生更大的