2018年教育体育工作会议讲话稿 同志们： 我们这次会议的主要任务是：以习近平新时代中国特色社 会主义思想为指导，认真贯彻区委三届五次全会精神，认 真总结2017年工作，全面部署2018年任务，进一步统一思 想，凝聚力量，加快步伐，努力开创xx新区教育事业发展 新局面。 过去一年，在区委、区政府的领导下，全系统干部职工勠 力同心，奋勇前行，在十九大精神鼓舞下，以迈向教育强 区、争当行业排头的勇敢气魄，以创办人民满意的优质教 育为追求，全面加强党的建设，全面深化各项改革，全面 提高教育质量，全面保持大局稳定，各项工作取得了巨大 成绩。 一是党的建设得到全面加强。委党委进一步强化党的领 导核心作用，坚持以党建统领全局，落实党要管党，从严 治党的主体责任，正确指导和保障中心工作朝着正确的方 向不断发展、不断进步。各基层党组织认真贯彻落实党建 工作目标责任书，将抓好党建作为抓好一切工作的根本保 证，健全党的基层组织，选优配强党的干部，严肃党内政 治生活。一年来，各基层党组织认真开展“维护核心、铸 就忠诚、担当作为、抓实支部”主题教育活动，坚持推进 “两学一做”学习教育常态化制度化，全系统组织党员集 体学习x次,各级党组织书记讲党课x次，开展主题实践活动 x次，党员干部素质不断提高；坚持开展“不作为不担当 ”专项整治工作，查摆整改各类问题x件。坚持用好监督执 纪的“四种形态”，处置案件线索82件，给予党内纪律处 分x人，诫勉教育x人，清退违纪款近x万元。靠铁的纪律带 出铁的队伍，用良好的党风带出良好的政风、教风和行风 。 二是民生工程顺利推进。过去一年，我们经历创建全国卫 生城区，大气环境整治持续加强的考验，抢时间、争进度 ，建成北塘昆明路小学等5所学校，新增学位x个。开工建 设塘沽首创小学等5所学校、幼儿园。完成天津师大xx附属 学校等5所学校、幼儿园主体施工和室内装修任务。推进天 津实验中学海港城学校等3所学校、幼儿园建设前期工作。 对全区170所学校进行了提升改造，确保了46所学校的92个 项目的标准化建设全部完成并接受区级评估验收，用实际 行动践行发展为了人民的理念。 三是教师队伍水平不断提高。以“三名”工程为引领，依 托高校培训基地，分层次开展高水平名师培训和骨干教师 培养，完成第二阶段学员跟岗实践计划。落实教师培训规 划，构建“整体规划，分层实施，逐级负责”的区级、片 域和校本三级联动培训管理体系。抓实新入职教师培训、 青年教师培训和各类专业培训，开展新一轮教师继续教育 。19名教师参加“国培计划”示范性项目，57名教师入围 市级“三项工程”培训项目。举办xx新区首届教师“大练 兵、大比武”活动，全区3749名教师参加了第二轮比赛 ，并从中筛选出1000余名教师进入决赛，有效促进教师专 业水平不断提高。 四是教育质量不断攀升。坚持以社会主义核心价值观为引 领，全面实施素质教育。创新教育形式，丰富德育内涵 ，举办中小学主题教育实践活动和心理健康教育展示活动 。积极开展“三文明”创建活动，汉沽八中等24所学校被 评为xx新区文明校园，塘沽二中心小学等6所学校被评为天 津市文明校园。广泛开展阳光体育活动，积极创建体育特 色项目，油田四中等28所学校被教育部命名为全国青少年 校园足球特色校。加强业训工作，提高竞技体育水平，我 区以总分1687分、奖牌174块的优异成绩第四次蝉联天津市 中小学田径运动会冠军。加强学校艺术教育，成功举办了 校园“合唱节”“戏剧节”“书画大赛”等艺术竞赛展示 活动。大力发展科技教育，大港七中等14所学校被授予 “科普中国校园e站”，508项作品在天津市科技创新大赛 上获奖，塘沽一中、塘沽一中心小学被评为天津市航天特 色学校，汉沽九中被评为全国航天特色学校。加强义务教 育共同体建设，组织了70余场集体研究交流活动，总结、 展示、推广各级各类优质课和优秀教学成果。深化课程改 革，加强专题研讨，总结提炼提质增效的管理模式，有效 促进全区教育教学质量不断上升。2017年中考、高考再创 新佳绩。中考平均分427.5分，高于全市平均分x分；高考 600分以上x人，一本上线率x%，二本上线率x%，远远高于 全市平均水平。 五是教育改革扎实推进。积极推进京津冀协同发展项目 ，做好两平方公里土地教育规划。加大职业教育改革创新 ，引进北京优质资源到新区合作办学。以xx职业学院为主 体，与中国电子信息产业发展研究院(简称CCID)合作，共 同建设“赛迪xx开源学院”和“赛迪智能制造培训中心 ”。推进职业院校国际化建设，启动了塘沽一职专天津市 世界先进水平职业学校和xx职业学院、xx中专两所国内先 进水平试点建设项目。成立了xx新区职业教育集团和9个行 业指导委员会，进一步深化了职业教育与社区教育、普通 教育的有机结合，积极推进产教融合、校企合作的人才培 养模式改革。建成2个职业院校实习实训基地和2个大师工 坊。积极推进办学体制多样化，引进2个民办学前教育机构 。认真落实《xx新区关于加强民办托幼点管理工作的实施 办法》。大力推进教育国际化，引进美国加州大学贝克斯 菲尔德分校与新区开展教育合作，欧文国际学校等来新区 办学。 六是平安校园建设得到加强。持续不懈地加强校园安全工 作，全年共开展了四轮安全生产隐患大排查大整治和五个 专项的安全治理工作。2017年底，对各单位消防安全进行 彻底的大清查大整治，全系统共派出检查人员x人次，检查 点位x个，做到不落一个单位，不丢一个死角，系统x%全覆 盖，共发现安全隐患x项并立即进行整改。加强校园安防设 备建设，所有学校、幼儿园安装了防撞桩、公安联网摄像 头和一键式报警器。大力整治校园食品卫生安全，规范学 生配餐工作。强化学校主体责任，加强日常监管，加大问 题通报和责任追究力度，确保学生舌尖上的安全。加强信 访WW工作，全年共受理办结信访事项x件，处理群众诉求 x余件。全系统协同作战，在各方努力下，妥善处理了非津 籍随迁子女家长集访等问题，切实保证了教育平安，维护 了社会稳定。认真倾听社情民意，办理人大建议和政协提 案87件，实现办结率x%、满意率x%。 七是群众体育工作成效显著。建成131个社区健身园，14个 多功能运动场和笼式足球场。全年举办群众体育赛事50余 项次，直接参加活动人数达到15万人次。积极开展“一街 （镇）一品”特色体育项目创建活动，18个街镇中已有 16个街镇具有了自己的品牌项目。20多支群众健身队伍在 全国比赛上获得13个一等奖。圆满举办了全国第十三届全 运会火炬传递活动，顺利组织了6个群众比赛项目和1个竞 技项目的全国比赛。我区37名运动健儿在全运会比赛中 ，共获得5枚金牌、4枚银牌、7枚铜牌，为新区人民争了光 。教体委被国家体育总局评为全国群众体育先进单位，被 授予第十三届全运会竞技赛区优秀赛事承办单位和群众比 赛最佳赛区称号。 与此同时，在全区创卫、创文、环境治理等重大工作中 ，我系统始终为政府作劲，各项工作都走在全区先进行列 。 过去一年取得的成绩，一是靠区委、区政府的正确领导 ；二是靠全区广大人民群众的广泛理解和支持；三是靠全 系统广大干部师生恪尽职守、拼搏奋斗。在这里，我代表 区教体委向一直关心支持教育事业发展的社会各界，向全 系统广大干部师生表示衷心的感谢！ 在看到成绩的同时，我们也要清醒地看到新区教育存在的 问题，主要表现在：一是建设教育强区、争当行业排头的 意识还没有深入人心；二是党的建设工作还有很大差距 ，尤其是党员干部队伍中，政治意识、政治观念还需要觉 醒和树立，个别领导班子软弱涣散的问题还很严重，一些 党员干部对从严治党的认识还有相当差距；三是教育发展 不平衡不充分问题依然较为突出。随着新区城市规模的不 断扩大，农村城市化进程加快，老城区改造空间不足，教 育资源配置相对滞后，尤其是优质学前教育资源十分匮乏 。四是教育内涵发展的潜力不足。新区教育整体水平与发 达地区、全国先进水平相比，还有相当大的差距。教育理 念不新，教育创新不足，办学特色不彰，校园文化不显 ，管理水平不高，尤其是教育质量还有很大差距，缺乏在 全国叫得响的领军人物和先进典型，缺乏各类教育家，缺 少教育骨干、学术精英。 同志们，2018年将是具有战略机遇的一年，党的十九大向 我们提出加快教育强国建设的新要求，人民群众对我们提 出优质教育的新期待，xx新区繁荣宜居智慧新城建设赋予 了我们新使命，我们必须以高度负责的态度，以历史人办 好历史事的境界，正视面临的困难和挑战，肩负起历史使 命，以饱满的热忱、坚定的信心、百倍的努力，昂首前行 ，携手踏上新征程！ 我们必须倡响“建设教育强区，争当行业排头，创办人民 满意的优质教育”，并以此作为全系统共同努力的奋斗目 标。 一、必须坚守“质量建设这个主阵地”，着力提升教 育发展的内涵品质 提高教育质量是教育发展的核心任务，是教育内涵建 设的根本要求，是提升国家核心竞争力的根本源泉，也是 实现人民利益的根本保障。 一所人民满意的优质学校必须以优异的教育质量为显著标 志。坚守主阵地，大面积提高教育质量，是我们每一位教 育工作者的应当所为、职责所在。 （一）要在质量内涵认识上更深刻 全面认识教育质量，必须站在全面贯彻党的教育方针的高 度，必须深刻领会素质教育的精神实质，必须以提高学生 的核心素养为内涵，必须坚定不移地把育人放在第一位 ，必须突出文化基础这个重点任务，突出学科知识这一核 心任务。没有教学高质量就没有教育高水平。我们坚决反 对片面追求“升学”，但没有“升学率”，学校就没有生 命力和说服力。2017年中期工作推动会在质量问题上就已 明确了“突出中心，全面提高教育质量和办学效益”的基 本思路，下一步我们要在继承、巩固的基础上再完善、再 创新，把提高学生学习成绩，提升课堂教学效率放在重要 的位置。必须着眼于学生个性发展、充分发展、全面发展 实施教育；必须选择适合学生发展的教育摸式；必须立足 课内，同时兼顾与课外教育的有机结合。 （二）要在落实“立德树人”上更加强 把脉我区的学校德育，我们感到德育工作存在两个极大的 薄 弱环节，一是知识教育和信仰教育的脱节；二是德育教育 的内容与方法以及形式的脱节。为此，我们应从遵循育人 规律，构建科学渐进的德育体系的角度出发，积极主动探 索学校德育建设的一体化。 一是德育理念一体化。德育是一项系统性、科学性、 规律性很强的工作。只有一体化设计，一体化建设，一体 化实施，才能进一步增强针对性、实效性，才能避免形式 化，体现科学化。应根据人的发展目标，将幼儿教育、中 小学教育、职业教育乃至高等教育的衔接作为德育工作的 战略思考，一同设计、一同布局、一同建设。按照党的十 九大精神要求，用社会主义核心价值观进行统领，才会实 现真正的“立德树人”这一目标。 二是内容体系一体化。要以社会主义核心价值观为内 核，以“政治认同、国家意识、文化自信、公民人格”为 重点，建立符合各阶段学生认知特点和接受能力的，分层 递进、螺旋上升、无缝对接的内容体系。 三是课程建设一体化。要强化“学科德育”的重要性 ，挖掘专业教育课和各学科课程的思想教育内容，使每个 课任教师都担负起自己的育人责任，种好自己的“责任田 ”。 四是教育方式一体化。突出“以德育人”主题，形成 学校、家庭、社会“立德树人”的全方位的锤炼体系。既 要注意遵循各年级各学段衔接规律，又要“横向贯通 ”，发挥第二课堂的文化育人、实践育人的功能，还要着 力提升新媒体、新形式的第三课堂的影响力。与此同时 ，更要注重发挥学校、家庭、社会“三位一体”的合拍、 合力作用。 五是实践载体一体化。要把中华优秀传统文化教育提高到 更加突出的位置。要有更新认识。开展好中华优秀传统文 化教育是学校面临的一个重要课题。中华优秀传统文化是 中国最深厚的软实力，是中华文明成果的根本所在，是社 会主义核心价值观的重要源泉。学校是弘扬中华优秀传统 文化，培育和践行社会主义核心价值观的重要基地，负有 重大使命和历史责任。每个教育工作者要认真思考，准确 把握中华优秀传统文化的精髓，提升教育内涵，使社会主 义核心价值观内化于心，外化于行，渗透到教育教学的全 过程。要有科学载体。各学校必须大力营造中华优秀传统 文化的浓厚氛围，引导学生领悟其精华，感受其魅力，接 受其洗礼，将中华优秀传统文化与社会主义核心价值观科 学融合，使每个师生都能在学校学习生活中有感悟、有领 会，通过各种手段和渠道落实、落细、落地。要将我们刚 刚试行开展的“家校结合建设”“三文明”创建这两项重 大活动，作为传统文化教育的重要载体和抓手，丰富其内 容，创新其形式，各年级段、各学校做到无缝对接，驰而 不息地加以推进。要有有效机制。要把传统文化教育工作 日常化、具体化、生活化，努力做到“三进”“三入”。 “三进”即：一是进课堂，强化思想品德、语文、历史、 地理、体育、美术、音乐、艺术等主要学科的主导作用 ；二是进活动，要结合学校日常教育活动开展优秀传统文 化教育；三是进网络，利用校园网、家校通、自媒体等宣 传传统文化经典，展示传统文化教育成果。“三入”即 ：一是入发展规划，传统文化教育绝不搞一时一事，而是 纳入长期的学校发展的重大活动；二是入教师队伍建设 ，把中华民族优秀传统文化列入教师培训的重要内容，大 力弘扬传统的师德师风；三是入评价体系，将优秀传统文 化教育纳入学校教育综合评价的重要项目。 六是空间建设一体化。德育从来不是单一化的个人的 影响，而是一种熔化式、渗透式、全方位引领。要借助文 化育人、实践育人、管理育人、服务育人的力量，建设好 教育基地，通过教学实践，让学生熟悉国情、了解社情、 清楚民情。要切实调动社会力量参与教育，尤其要发挥好 家长参与学校教育的积极性，让家长走进学校生活，参与 学校建设，帮助学校发展。要把家校结合工作做实、做细 ，加强工作交流、总结成功经验，培育出新区教育的一个 品牌。 七是评价一体化。由于育人工作的特殊性，效果的滞后性 ，德育评价方式、方法显得尤其重要。形成科学有效、具 有正确导向的德育评估体系，破解德育评估难的问题。要 从决策、内容、方法、主体、效果等要素进行综合评估 ，以促进德育教育产生实际效果和作用。 我们必须沿着德育一体化建设这一方向，从建设体系、发 展体系、评价体系、推进体系上有突破性的探索，以此带 动我区德育工作迈上新水平。 （三）要在实现以体育人上更加劲 学校体育不仅承载促进学生身体健康的重任，还具有促进 学生心智和精神发展的作用。体育不仅是学校教育不可缺 少的部分，也是社会育才的重要条件。成人、成才皆依赖 于体育。 教育质量内涵水平在一定意义上也取决于体育质量的高低 。 抓好学校体育，从理念上要做到“两个强化”。一是强化 “健康第一”的思想。“拥有健康未必拥有一切，但失去 健康可能会失去一切”，体育与德育、智育、美育互相协 调发展才能称得上全面发展，才能称得上是高水平、高质 量的教育。发展教育必然要重视体育，提升教育质量必须 要重视体育，只有这样做的校长才是真正全面贯彻党的教 育方针的校长。二是要强化体育育人的作用。学校的根本 任务是“立德树人”，但从体育与育人的主体关联和内在 联系中，应该懂得体育具有促进人的品德发展，自身和谐 、健康成长的价值和功能。作为一名教育工作者应该对育 人的目标有更加清晰地认识，从而充分把握学生认知发展 、身心特点、年龄特征等，将“体”与“育”的内涵有机 结合。同时，不论是体育活动，还是竞技比赛，在培养学 生集体观念、竞争意识、尊重规则等方面都有不可替代的 教育作用。为此，我们要进一步拓展手段，大力借助体育 课程、体育课外活动、体育竞赛、体育社团组织、体育文 化氛围的建设，培养学生团队协作精神，增强学生责任感 和意志品质，挖掘不同体育项目的育人功能，丰富育人内 涵。 抓好学校体育，从行动上做到“两个更加”。一是更 加关注充足的运动量。学校体育要坚决克服体育娱乐化倾 向，坚决杜绝“唯分数”的错误理念，坚决做实每天锻炼 一小时的要求，要针对不同年龄段、不同学段的学生身体 情况创新体育课程，创新活动方式。二是更加注重养成终 身体育的习惯。据资料显示，我国大多数人没有正确的终 身锻炼习惯和方式，这种情况十分令人担忧。如何扭转这 种被动局面？根据学生心智成长、年龄结构的特征，我区 的学校体育应主动破解这个难题，建立“小学注重培养爱 好兴趣，初中围绕多元需求实施多样化培育，高中更加关 注体育技能培养习惯”的学校体育新思维、新思路，并以 拓展体育课、课外活动、体育社团、运动员训练及体育竞 赛的方式和路径，推进学校体育出实效、出成果，从而走 出一条新区学校体育的特色之路。 （四）要在促进质量提升上更加力 提高教育质量，加快教育发展，关键是调动学校自主发展 的内驱力，增强学校自我发展的主动性。教育行政部门必 须为学校发展搭建宽广的平台，为校长展现管理才华提供 更大的舞台。 从今年起，在综合考核、督导评估的基础上，每年对全区 办学水平较高、教育质量较好的10所学校进行评比表彰 ，在全区树立优秀典型，树立学习标杆，树立建设榜样。 同时，我们还要鼓励学校竞相发展，设立六个方面的单项 评比奖励，即：教学质量先进校、教学质量进步校、“建 文明学校、当文明老师、做文明学生”（即“三文明”建 设）先进校、艺术教育先进校、体育教育先进校和科技教 育先进校，促进全区形成学先进、争先进、赶先进、超先 进的热潮。 为推动学校办学水平不断提升，在总结以往工作的基础上 ，从今年起，我们要搭建促进学校发展的“四大平台”。 一是在3月初到4月中旬举办第一届“教学质量建设月 ”，以对各学校质量评估为基础，对全区各学校教学质量 进行诊断分析；二是在4月中旬到5月底，举办第一届“学 校建设月”，各学段学校开展办学水平展示活动，开展从 共同体级到片级再到区级的“互比、互学、互看”办学经 验交流活动；三是在下半年9月初到10月中旬举办第二届 “师德建设月”，将师德建设向纵深推进；四是在11月初 到12月底举办“教师基本功建设月”，开展新一届“大练 兵、大比武”活动，为优秀教育人才脱颖而出创造机会 ，提供平台。 为持续推进学校个性发展、特色建设，提升我区办学内涵 建设水平，要按照时间节点，开展全体师生参与的“建设 书香校园全员阅读成果展示周”“科技教育成果展示周 ”“艺体教育成果展示周”“全民教育成果展示周”以及 “‘三文明’建设成果展示周”等五个精品展示活动。届 时，面向全区、全市，乃至全国展现新区教育成就，展示 新区师生风采。 我们号召全系统不论从机关到学校，还是从干部到教 师，都要用“精品化发展、精细化管理、精致化服务”的 理念、措施、手段，保证各项工作效果达到极致水平、极 高境界。 二、必须抢占“三个战略制高点”，努力夺取率先发 展的主动权 新区这个全国少有的教育发展大平台，理应成为教育家成 长的沃土。“要培养杰出的教育家”“要让教育家办学 ”是新时期交给我们的历史责任和时代课题。从2013年开 始投入巨资启动“三名”工程培养计划，到2018年，两期 工程已近收官，我们应当向全区人民交一份答卷。“名校 长、名教师、名班主任”不会成为级别的加封，也不会是 荣誉的授予。当下，我们的干部人事管理部门，我们的各 级培训组织，我们的全体决策者和参与者都应在深刻总结 、反思前期工作的基础上，思考对卓越的再追求，对责任 的再担当，对自我的再超越。我区的“哑铃状”队伍构成 导致我们在队伍培养上有强烈的焦虑心态，一大批领军式 的校长、知名的教师即将退休，在新老交替的关键时期 ，必须实施“抓两头带中间”的策略，必须迈出超常规的 步伐。 （一）必须大力提升校长办学能力 人民满意的好学校必然是一个人民满意的好校长创造的。 一个优秀的校长成长主要靠自我修炼，同时也需要组织的 教育和培养。我们围绕校长队伍建设将着力做好以下五个 方面工作： 第一要打牢校长的职业恪守。每位称职的校长都要树 立“立德树人、人民至上、质量为先”的职业意识，按照 校长履职尽责的“以德为先、育人为本、引领发展、能力 为重、终身学习”的五个基本理念及教育部颁发的六十条 专业标准修炼自己、完善自己、发展自己，立志成为一名 人民满意的优秀校长。同时，组织部门要把校长的职业责 任教育作为一项重点任务加强落实。 第二要建立科学行权的基本机制。为适应新时期形势发展 的需要，减少行政决策的政治风险，非常有必要建立以下 基本的权利运行机制：一是权力公开运行机制；二是决策 执行全过程接受监督机制；三是体现党的领导、群团组织 协同管理机制；四是建立行政权力的制约机制；五是实施 学校依法决策、民主管理机制；六是建立健全重大问题责 任追究机制。通过以上六个机制的建立，确保校长在健康 、正确的“法制”环境下行使指挥权，用健康的政治环境 保障宽松的工作环境。 第三要大力提高校长领导力。毋庸置疑，几乎所有的校长 都有办好学校、做好工作的事业心，绝大多数都有一个当 好校长的决心，都有一个成为名校长的雄心。但现实中 ，却存在三个方面的严重不足：首先是教育思想的领导力 不足；其次是行政能力的不够；再次是政治敏锐性不高。 当下，要把提升校长领导力作为校长队伍建设的重点，围 绕政治纪律、政治意识、政治规矩的提高，学校常规制度 建设，校长课程领导力，学校安全管理方法，群众工作能 力，领导行为科学，领导艺术科学，以及如何当好“一把 手”，如何提高协调能力，如何化解矛盾等基本功和基础 性工作，进行靶向性指导，案例式讲解，指向性培训，以 尽快化解校长的领导本领恐慌。 第四要构建校长培养的系统工程。合格的校长靠培训 ，而拔尖骨干靠培养，我们要打通培养校长成才的八条渠 道：一是坚持开展高层次的系统性的院校培训，请专家以 学校内涵发展为重点，围绕课堂建设、办学理念、校园文 化、名师培养等内容进行实地指导；二是督促岗位自学 ，为校长指定学习书目，并进行考试验收；三是开展课题 研究，培养研究型、学者型的校长；四是组织校长论坛 ，让校长共同研究探讨学校管理艺术，阐述学校发展管理 理念、经验、方法，为每位有造诣的校长提供展现才华的 平台；五是举办个案沙龙，为有头脑、善思考的优秀校长 形成科学的办学思想提供有效服务，帮助校长形成个人办 学理念和总结办学经验成果；六是实施“走出去战略 ”，推荐有发展前途的校长到全国各地名校挂职锻炼，并 支持学校与全国知名学校建立长期的合作关系；七是输送 优秀校长到境外、区外研修；八是编辑xx新区校长治校方 略和优秀校长办学思想文集。 第五要促进校长自主发展、自我提高。要采取一切可能的 手段为校长服务，为有志向和追求的校长鼓劲。一是每年 评选表彰十佳校长，并在此基础上，在适当时机，授予一 批对新区有突出贡献的校长为新区“功勋校长”；二是通 过“三层级推荐、一层面考核”的机制，促进青年骨干及 早进入管理岗位；三是大树特树一批典型和榜样，为优秀 校长站台、鼓劲、加油，大力宣传优秀校长的先进事迹 ，让他们成为新区的“教育明星”。 （二）必须大力提高教师素质 如果说高水平校长是高质量教育的保障，那么高层次教师 就是高质量教育的根本。去年中期推动会，我们对教师队 伍建设提出了指向性的要求，今年，我们将结合推进工作 中的经验，沿着这个方向更加科学地完善，更加持续地发 力。 第一要在正师风上加大力度。教师的岗位应该是圣洁的 ，教师的心地应该是善良的，教师的人品应该是正直的。 但最近在全国发生的一系列教师违背职业道德的事件，让 人感到震惊和愤怒。虽然我区教师违背师德行为没有这么 严重，但个别教师有损师德的行为也非常触目惊心。有的 教师见利忘义，把手中点点权力用到极致，穷尽手段敲诈 家长；有的教师借用组织给予自己的名气大搞有偿家教 ，收费敛财达到令人惊讶的程度；有的教师工作提条件、 要待遇，斤斤计较，凡事都与个人利益挂钩；有的教师工 作应付，只做表面文章，甚至只是为了对付考核；有的教 师只教书不育人，对学生的错误言行不管理不教育；有的 教师本身自由散漫，不注重自己的言行，枉为人师；有的 教师体罚谩骂学生，已突破了公民道德底线和法律底线 ；个别教师、干部为了自己评优、晋级，不顾脸面和应有 的尊严，弄虚作假；还有个别教师谋取第二职业，不仅上 班期间进行商业推销，甚至还向学生家长推销商品，如此 等等，不胜枚举。这些歪风如果不予以纠正，将严重败坏 新区教育形象，严重损害全体教师利益，严重影响社会风 气。 师德师风具有强大的指向性和导向性。学生总会在不自觉 中把教师当成模仿、学习的对象，教师的言行直接感染和 影响学生，甚至会影响学生的一生。因此“抓师德、正师 风、树师表”应作为学校建设的首要任务。要强化自律。 育人者必先正己，每个教育工作者，都应做到“每日三省 吾身”：我是否愧对教师称呼，我是否愧对家长信任，我 是否愧对党和人民的托付？要完善考评。建立科学的师德 师风评价机制，综合利用领导、教师、家长、学生等多方 面评价。从今年起，建立全系统的教师个人师德档案。要 建立机制。通过定期搜集，建立优秀教师师德事例资料库 ，建立违背师德、损害师风事例档案。各单位都要制定师 德管理办法，实施“一票否决制”，在评优、晋级中，把 师德作为重要参考标准。建立全区幼儿教师信誉系统，对 因教师失德被劝出或开除的教师，全区内所有办学机构一 律不准聘用。建立师德师风讲评制度，每学期都要对全系 统师德师风情况进行评估、讲评、通报。建立优秀师德标 兵评选制度，每年教师节都要评选表彰一批“优秀共产党 员·师德标兵”和“优秀共产党员·师德楷模”，让品行 好、作风正的教师得到鼓励。要注重教育。要狠抓思想建 设，把社会主义核心价值观作为教师思想建设的核心内容 ，把“当文明教师”作为教师队伍建设的一个基本要求。 要坚持经常性地开展师德规范培训，加强对师表的讲解 ，并纳入新教师入职的必选课、首选课。同时，还要主动 积极地营造尊师重教的校园文化。 第二要在“练师功”上下大力量。教师专业功力的深度直 接影响教育质量的高度。从区级层面上来抓教师基本功建 设，必须有战略性布局。 一要瞄向青年教师。一个新教师的“入门引领”和“出手 水平”决定了他的未来发展空间，骨干培养必须从入职抓 起。为此，应该让刚踏上教师岗位的青年人迅速熟悉一名 合格教师的基本条件，尽快适应事业发展需要。首先，教 研培训部门协助各学校“一对一”建立导师对接制度，用 好师傅把青年人领进门。其次，培训部门和教发院要建立 全面的，从教师本岗到班主任岗位的，系列系统化培训方 案。瞄准所有近三年入职的青年教师，找准培训切入点 ，使新教师在学科教材认识、教案设计、课堂管理、教学 技能、班级工作、师生沟通、考评学生、教学研究等方面 ，从基本的掌握到熟练的应用，不但具有教师资格证，还 要取得新区青年教师业务培训合格证。 二要瞄准领军人物。要在多轮的评比竞赛中筛选出一批管 理和教学骨干，授予xx“名教师”“名校长”的荣誉称号 ，纳入新区教育功臣候选。为每位“名教师”“名校长 ”都建立工作室（站），成为下一轮“三名”工程的培养 基地，让新区老一代名师的优质资源不丢失、不消失，并 将其教育特色不断凝聚，而后辐射和放大。 三要利用项目带动。经验的积累必然带来理论的提高 ，亲身实践必然带来能力的增长，只有对教育内涵的深刻 领悟和刻苦研究，才能有素质的提升。教师先祖孔子之所 以称为万世之表，固然有其宽厚的道德情怀，更在于理论 与实践的深刻融合。要列出具有新区特点的研究发展项目 ，让每一个“种子”学员建立和参与集研、学、训、实践 为一体的课题研究。 四要注重实践提升。高水平的教育家必然是一个高水平的 实践者。所有的领军人物都不能停留在理论层面上，况且 每个学校的校情不同，每位教师遇到的问题不同，必然有 个性化的解决手段。因此，实践是成长的永远动力和手段 ，基于问题的研讨，针对实践中的困惑，在对话中提升 ，在评论中提高，在思考中形成理论。从一名教学高手到 学科领军人物，必须跨越只会做不会总结的障碍，必须形 成自己的主张，对学科理解、教材组织、教案设计、教学 风格、教学技能和学科评价有自己独到的见解。今年起 ，我们每年都要总结教师、校长在教学管理中的有效招法 、精彩手段、制胜法宝、实践经验，并编辑成册，留下 xx教师从成长走向成熟的足迹。 五要搭平台摆擂台。要为新区教师参与全国性技能竞比提 供一切可能的便利和支持。利用每年以加强教师基本功训 练为目的“大练兵大比武”活动，评选每年一届的青年新 秀、教坛能手和教学精英。每两年评选一次区、校两级教 学骨干，建立新区“领军人才库”和“xx教育家”资源库 。 六要加强团队交流。一个优秀的教育家成长离不开自我发 展、自主成长，但“要想走得远必须结伴而行”。为此 ，要建立全区所有“三名”培养对象和骨干教师的学术研 究资源库，定期组织学习和自评交流。要高度重视学科领 头人建设，把名师工作室与学科带领人建设组合运用，在 全区按科目学段划分成立若干个学科研修团队。这个团队 必须选择忠诚教育，热爱教师岗位，甘于奉献，乐于研究 的成员组成。以学科为单位，建立全区学科建设共同体 ，围绕队伍提高和教学质量提高，推进“低负担高效率 ”课堂建设。教体委将创造一切可能的条件，鼓励支持学 习团队建设，做实文章、做大文章。为保证效果，在教发 院成立学科团队建设办公室，统筹设计规划、促进支持各 学科确定项目实施方案，制定具体实践研究措施。 第三要在“铸师魂”上用大力气。教师既然是“传道”者 ，就必然有意识倾向，有价值偏向。这就是教师的灵魂 ，这既是教师的人格风范，更是教师的内在追求。 一要必须占领思想阵地。党的各级组织必须要有强烈 的责任感，切实担负起思想教育的领导责任，主动开展思 想政治工作，主动传播党的路线、方针、政策，主动占领 学校的舆论阵地，要通过日常的宣传、教育，灌输党的主 张，确保教育阵地牢固地掌握在党的领导下。 二要必须营造团结向上的氛围。各单位尤其是主要领 导必须把队伍团结放在最重要的位置上，要在名利面前表 现出应有的领导风范，带出好头，做好榜样；要善于引导 群众树立正确的世界观、人生观和价值观；要善于做思想 工作，善于引导舆论，建设和谐、积极的工作环境。 三要必须不断传播正能量。在积极乐观的环境中工作，才 能心情愉快，精神豪迈。要用社会主义核心价值观充实教 师头脑，教师有信仰，发展才能有力量。党组织要经常用 正面典型、道德楷模、师德模范教育引导教师敬业爱岗 ；要经常用正面舆论压倒压迫消极思潮，消除低级趣味 ；要经常弘扬社会主义新风尚、宣传教师中的崇高伟大 ，让那些昏睡或装睡的教师心灵得到警醒，矫正教师的人 生坐标。 （三）必须大力提高课堂效率 课堂建设是学校建设的核心任务，课堂既是学生成长的渠 道，更是教师发展的载体。学校办学水平的差距是从课堂 水平差距开始的，一所学校，有没有凝神聚力抓课堂，关 键和根本在校长是不是心无旁骛，聚精会神。 一个合格的校长必须重视课堂。保持教育高质量，发展高 水平，建设高速度，离不开对课堂的研究和建设，因为课 堂是素质教育的实施载体，是核心素养的生成地，是教育 质量建设的战略制高点。 一个合格的校长必须深入课堂。课堂是学校各种教育 活动、管理工作的中心和重心所在，作为一名校长，如果 长期不教课，也不听课、评课，不参加教学研究活动，就 会脱离教师、脱离学生，就无法把握学校的实际情况，就 无法掌握管理的主动权。这种学校管理就是典型的行政化 管理，领导就会瞎指挥。因此，我们必须坚持对校长深入 课堂、深入教研、深入科研工作的监管、监督，让校长的 注意力引导全校的注意力，促使校长当好课堂建设的引路 人。 一个合格的校长必须研究课堂。首先作为区一级的教 研组织，应对全区各学科、各学段课堂教学情况有一个基 本的评估，在此基础上制定和出台新区标准的达标课、优 质课基本标准，使所有教师都能对照标准有所看齐。作为 校长应对本校教师的课堂教学状况有个基本的判断，结合 课堂研究专家的意见，梳理一下全校教师的课堂教学状况 ，进行分类。我们发现，在我区课堂教学中，还存在一批 学生“参与率”不高的课堂，甚至是“收视率”很低的低 效、无效课。这样的课堂何谈“行业排头”“人民满意 ”？作为校长，抓课堂建设必须从“最后一名”抓起，两 眼不仅盯住“优质课”更要盯住“平庸课”、“低效课 ”，对课堂效率不高，学生有意见的老师组织专家诊断 ，对症施治，做到“精准帮扶”。 作为校长，应在课堂建设上打好攻坚战，当好指挥官，做 好“掌舵人”，把自己的管理理念、治校方略体现到课堂 上，从课堂中提升，牢牢掌握教学的指导权和话语权。 一个合格的校长必须发展课堂。课堂建设不是单向用 力，课堂效率呈现在课堂上，功夫在课堂外。各业务处室 、专业部门、各学校，必须着力围绕教学管理的五个基本 环节下功夫。课堂建设不是一时之功，必须在围绕教师专 业素养提高做文章的同时，抓牢学生的主体作用，唤醒学 生的主体功能，调动起学生的主动性。追求“做学生喜欢 的老师，提高课堂效率”是每个教师内心的向往，但课堂 建设仅靠教师的自我觉悟是不能