习近平：做党和人民满意的好老师 ——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话 （2014年9月9日） 各位老师，同学们： 　　明天是我国第三十个教师节，很高兴来到北京师范 大学，同大家共度教师们的节日。首先，我祝在座各位教 师和未来的教师节日好！借此机会，我向全国所有教师 ，致以崇高的节日敬礼！大家辛苦了，党和人民感谢你们 ！ 　　北京师范大学是百年名校，是我国最早的现代师范 教育高等学府，学校“学为人师、行为世范”的校训十分精练 地诠释了“师范”的意义。112年来，北师大为国家、为民族 培养了一大批优秀老师和各类人才，也曾拥有过李大钊、 鲁迅、梁启超这样的一代名师。这是北师大的光荣和骄傲 。 　　刚才，我听了有关教师节和你们学校基本情况的介 绍，参观了庆祝教师节30周年展览，考察了心理学院的心 理学实验室，观摩了中小学教师国家级培训计划教学现场 ，同老教授们见了面。这对我来说是一次很好的学习。 　　见到你们，我就回想起自己的学生时代。教过我的 老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识 、教给我做人的道理，让我受益无穷。学生时代是人一生 最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收 获，每天都有新期待。我希望在座的同学们，也希望全国 2.6亿在校学生，珍惜学习时光，多学知识，多学道理，多 学本领，热爱劳动，身心健康，茁壮成长。 　　各位老师、同学们！ 　　教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重 要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民 族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最 古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们 常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民 族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴 ，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子 被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族 5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代 又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。 　　新中国成立65年来，党和国家高度重视教育事业 ，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众 受教育的权利，极大提高了全民族素质，有力推动了经济 社会发展。长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针 ，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振 兴作出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。 　　当今世界，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈 。特别是经历了历史上罕见的国际金融危机，各国纷纷调 整发展战略，更加注重科技进步和创新驱动。当今世界的 综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动 经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全 局性地位和作用更加突显。“两个一百年”奋斗目标的实现、 中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教 育。源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重 要潜在力量和后发优势。希望广大教师认清肩负的使命和 责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育 ，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献！ 　　各位老师、同学们！ 　　邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义 建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义 觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师重要，就在于 教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个 人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校 的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是 民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们 大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满 活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。 　　那么，怎样才能成为好老师呢？今天，我想就这个 问题同大家做个交流。 　　每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师 ，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个 老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以 各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质 。 　　第一，做好老师，要有理想信念。陶行知先生说 ，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做 真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念 是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正 确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说：“师者，所 以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果 只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全 称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了 。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该 是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要 以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明 确意识到肩负的国家使命和社会责任。 　　我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服 务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民 需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理 想信念应该以这一要求为基准。广大教师要始终同党和人 民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠 实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育 方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职 责。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深 对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同 ，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学 生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。好老师应该做 中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的 积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代 年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。 　　广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己 的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、 经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润 物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学 生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领 学生健康成长。 　　第二，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量 和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而 喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能 力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的 价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失 等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师 必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方 向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子 。 　　“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师 必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的 合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。 师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德 修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高 道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生 。 　　师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需 要教育培养，更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯 粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈 追求和行为常态。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草 去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头 弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影 响和带动学生。 　　好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠 诚和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干 一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位 仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事