县委书记在xx中学干部任职宣布大会上的 讲话 老师们，同志们： 大家上午好！今天是xx教育发展史上的一个具有重要 意义的日子。经x月x日县委常委会（扩大）会议研究决定 ，聘任xxx同志担任xx中学校长，聘任xxx同志担任xx中学 副校长。经x月x日教育系统党委研究决定，任命xxx为xx中 学党支部书记。这是县委、县政府多方研究、慎重考虑的 一项重大决定，也是推动我县教育负重奋起、重铸辉煌的 一项重要举措。xxx、xxx两位同志在xx一中多年从事一线 教学，并经过多个岗位锻炼，具有丰富的教育教学管理经 验，思路开阔，创新意识强，教育理念先进，有较强的驾 驭全局能力和组织领导能力。xxx同志讲政治、顾大局，无 论是在二中、还是五中工作期间，始终以身作则、敬业奉 献，敢于担当、主动作为，工作能力强、群众口碑好，是 一位称职的学校领导。今天，我们召开会议，不仅是宣布 这个决定，更是谋划代中的发展，谋划xx教育的未来，可 以说意义重大。在此，我代表县委、县政府，对xxx、 xxx、xxx三位同志履新就任xx中学校长、党支部书记、副 校长表示热烈的欢迎和衷心的祝贺！ xx中学是一所有着百年办学历史和深厚积淀的学校 ，有着辉煌的过去，曾经培养了数以万计的优秀人才，为 xx的发展发挥了重要作用。我多次讲过，代中是全县基础 教育的龙头老大，肩负着振兴xx教育的希望。代中兴，则 xx教育兴；代中衰，则xx教育也衰。近年来，随着兄弟县 市之间的教育竞争日益激烈，面对“不进则退、小进也是退 ”的严峻态势，今天的代中再也难以担起龙头引领、示范带 动的作用。 “时移则势异，势异则情变，情变而法不同”。x月xx日 ，在全县教育工作会议上，我提出了“xxx”教育工作总思路 ，“x”就是锻造x支队伍，其中关键的一支就是校长队伍。兵 熊熊一个，将熊熊一窝。一位好校长，就是一所好学校。 一所好学校，必然拥有一位好校长。校长是整个教育管理 链条中最为关键的一环，校长的水平决定了学校的高度 ，一个好校长能管理出一所好学校，能带出一个好班子 ，带出一批好教师，带出一个好校风。 刚才，三位同志做了很好的表态发言，充分表明了信 心决心，让我们也看到了希望。县委、县政府将始终坚持 教育优先发展战略，坚持“xxxx”教育工作总思路，进一步加 强对教育工作的领导和支持，特别是加大对代中的支持力 度，让代中的“龙头”作用充分发挥出来，龙头舞、龙身动、 龙尾摆，通过代中带动初中、带活小学，实现全县教育整 体提升。借今天的会议，我讲三句话。 第一句话，我们的态度：坚决支持 县委、县政府对代中、对全县教育支持的态度是坚决 的，是坚如磐石的。 我们深知，代中的龙头作用发挥不出来，重铸xx教育 辉煌就是一句空话。代中的龙头作用如何发挥？xx的教育 如何振兴？我觉得，人的问题是最根本的问题。毛泽东同 志讲过，政治路线确定以后，干部就是决定的因素。因此 ，为了解决这个根本问题，我们是求贤若渴，招引人才。 在全县搞了二轮中小学校长（学区主任）竞聘，现在正准 备进行第三轮。为了给代中聘请一位好校长，我和温安娜 县长多次与忻一中领导进行对接沟通。经多方推荐、广泛 考察，反复比选、慎重决策，才促成了今天xxx、xxx两位 同志的到任。这些举措就是希望能找到敢干事、会干事、 干成事的代中带头人，为代中换一换血，让代中重获生机 。这也是我县积极应对教育发展形势、创新教育管理体制 、不拘一格选才任能、打造一流名校的战略之举和长远大 计，必将对xx教育高质量发展产生重大而深远的影响。我 想大家都看到了县委、县政府为振兴xx教育、重铸代中辉 煌的努力，今天我再次表明县委县政府办好代中的坚定信 心和决心。 其一，县委县政府将为代中提供强有力的组织支持。 代中改革整顿期间，县委县政府将组建由纪检、组织、教 育等多个部门组成的工作组，组长由教科局局长孙跃林同 志担任，与两位校长、一位书记一道，共同参与到代中的 教育改革整顿上来，为代中改革提供坚强保障。对阻挠改 革顺利进行的，我们将严肃问责，绝不姑息。 其二，县委县政府将为代中提供强有力的物质保障。 持续加大政府投入，充分协调相关部门，广泛汇聚社会各 界力量，要人给人、要钱给钱，每年为代中提供不少于 xxx万元的工作经费，用于学校各方面工作开展。明年，县 委县政府将加大高考奖励力度，重奖优秀师生，为代中高 质量发展创造一切有利条件。 其三，县委县政府将为代中提供强有力的运行支撑。 校长全权负责，给予充分的人权、事权、财权。校长具有 领导班子成员的提名权，提名后由县教科局组织考察。新 的领导班子拥有学校中层领导的任命权、班主任和代课教 师的选用权、教师职称的评聘权、教师绩效工资的考核权 等。也就是说，学校领导班子可以根据学校改革发展需要 ，结合“县管校聘”，选聘中层领导、选任班主任、选用优秀 教师。对教师的职称评聘可实行动态调整，教师在工作岗 位上且满工作量，即使以前有资格未聘任，也可享受相应 职称聘任后的工资；如果教师不在相应的岗位上，一律实 行高职低聘，以前是高级职称的，享受中级职称待遇，以 前是中级职称的，享受初级职称待遇。学校领导班子对教 师实行绩效考核，考核结果作为绩效工资分配的主要依据 ，体现多劳多得的原则。希望