“我为群众办实事”关键在于充分尊重群众 意愿 开展“我为群众办实事”实践活动是党史学习教育的重要 载体，也是检验党史学习教育成效的“试金石”。要把“我为 群众办实事”实践活动落地见效，让群众真正得实惠，就要 真心实意俯下身子用心用情问需于民、问计于民、问效于 民，切实做到敢问乐问善问。 问需于民是办好实事的有效基础。当下，全面建成小 康社会取得伟大历史性成就，脱贫攻坚目标任务如期完成 。但是，十个指头有长短，发展不平衡不充分的问题仍然 存在，个别地方发展仍然比较滞后，基础设施、产业基础 仍然比较薄弱；个别群众在出行、就业、就医、教育等方 面仍然存在一定难题。听民声，便能更接近民众。“问”是为 了更加高效地“行”，“问需”就要问得科学、问得实际、问得 真切、问到点子上。向群众公开征求民生事项，准确把握 群众需求，办老百姓最希望办的事、最急需办的事、最难 办的事，让执政施政之举与民声民意同声同气、同频共振 ，自然能获得群众最大的心理认同。党史学习教育开展以 来，xx县建立“我为群众办实事”项目筛选机制，坚持选好服 务项目，组织党员干部广泛深入基层深入群众开展调查研 究，坚持问题导向，聚焦产业发展和就业、收入分配、教 育、社保、医疗、住房、养老等民生领域突出问题，开门 问计、虚心问策，摸清群众所想所盼、了解群众所忧所需 ，梳理项目xxxx余个，形成项目清单xxx余张。 问计于民是办好实事的最佳途径。群众是智慧的源泉 。从群众中来，到群众中去，中国共产党走过了xxx年问计 于民之路。问计于民最核心的是在工作中要广泛听取人民 群众的意见和建议，尊重民意。问计于民既是党和政府与 百姓同呼吸、共命运，又是“权为民所用、情为民所系、利 为民所谋”的具体体现，也是把群众的好事办好的最佳途径 。只有思想上关心群众，感情上亲近群众，行动上依靠群 众，调研时深入群众，决策时尊重群众，获得接地气的“真 经”，才能把为人民群众的实事办实，好事办好，才能真正 地为人民执好政、掌好权。在“我为群众办实事”实践活动中 ，xx县各级党员干部，尤其是领导干部，广泛深入基层、 深入群众开展调查研究，听取群众意见、征集群众建议 ，在各个环节都注重倾听民声、反映民意、集中民智，真 正将问计于民的过程转化成为改进工作的过程。目前开展 调查研究xxxx余人次，收集意见建议x万余条，制定有效实 施方案xxxx余份，确保各项工作顺利高效推进。 问效于民是办好实事的检验标尺。民生实事办得好不 好，离不开政府财力的全力支持，离不开思路的创新，最 终离不开群众的评判。民生工程在验收环节要问效于民。 坚持把群众“是否知晓、是否参与、是否认同、是否满意”作 为重要标准，健全完善群众评价机制，将民情、民意真正 吸纳到民生实事工作的考核评价中，把评判标尺实实在在 地交给群众。为防止“我为群众办实事”项目推进虎头蛇尾 ，达不到预期效果，xx县印发《“我为群众办实事一诺一单 一报告”工作方案》，对“我为群众办实事”事项实行项目式 、清单式管理，建立了“我为群众办实事”项目完成情况评价 机制，对各项目完成情况和效果，采取总结汇报、座谈交 流、集体评议、调查问卷、走访调研等多种形式进行评价 ，并综合多方评价意见，实行党组织和服务对象双向评价 ，并将评价结果与目标考核挂钩，作为评先评优和选拔任 用的重要依据，提升各级党员干部为群众解决问题积极性 ，促进“我为群众办实事”实践活动落到实处。 “我为群众办实事”关键在于充分尊重群众 意愿 开展“我为群众办实事”实践活动是党史学习教育的重要 载体，也是检验党史学习教育成效的“试金石”。要把“我为 群众办实事”实践活动落地见效，让群众真正得实惠，就要 真心实意俯下身子用心用情问需于民、问计于民、问效于 民，切实做到敢问乐问善问。 问需于民是办好实事的有效基础。当下，全面建成小 康社会取得伟大历史性成就，脱贫攻坚目标任务如期完成 。但是，十个指头有长短，发展不平衡不充分的问题仍然 存在，个别地方发展仍然比较滞后，基础设施、产业基础 仍然比较薄弱；个别群众在出行、就业、就医、教育等方 面仍然存在一定难题。听民声，便能更接近民众。“问”是为 了更加高效地“行”，“问需”就要问得科学、问得实际、问得 真切、问到点子上。向群众公开征求民生事项，准确把握 群众需求，办老百姓最希望办的事、最急需办的事、最难 办的事，让执政施政之举与民声民意同声同气、同频共振 ，自然能获得群众最大的心理认同。党史学习教育开展以 来，xx县建立“我为群众办实事”项目筛选机制，坚持选好服 务项目，组织党员干部广泛深入基层深入群众开展调查研 究，坚持问题导向，聚焦产业发展和就业、收入分配、教 育、社保、医疗、住房、养老等民生领域突出问题，开门 问计、虚心问策，摸清群众所想所盼、了解群众所忧所需 ，梳理项目xxxx余个，形成项目清单xxx余张。 问计于民是办好实事的最佳途径。群众是智慧的源泉 。从群众中来，到群众中去，中国共产党走过了xxx年问计 于民之路。问计于民最核心的是在工作中要广泛听取人民 群众的意见和建议，尊重民意。问计于民既是党和政府与 百姓同呼吸、共命运，又是“权为民所用、情为民所系、利 为民所谋”的具体体现，也是把群众的好事办好的最佳途径 。只有思想上关心群众，感情上亲近群众，行动上依靠群 众，调研时深入群众，决策时尊重群众，获得接地气的“真 经”，才能把为人民群众的实事办实，好事办好，才能真正 地为人民执好政、掌好权。在“我为群众办实事”实践活动中 ，xx县各级党员干部，尤其是领导干部，广泛深入基层、 深入群众开展调查研究，听取群众意见、征集群众建议 ，在各个环节都注重倾听民声、反映民意、集中民智，真 正将问计于民的过程转化成为改进工作的过程。目前开展 调查研究xxxx余人次，收集意见建议x万余条，制定有效实 施方案xxxx余份，确保各项工作顺利高效推进。 问效于民是办好实事的检验标尺。民生实事办得好不 好，离不开政府财力的全力支持，离不开思路的创新，最 终离不开群众的评判。民生工程在验收环节要问效于民。 坚持把群众“是否知晓、是否参与、是否认同、是否满意”作 为重要标准，健全完善群众评价机制，将民情、民意真正 吸纳到民生实事工作的考核评价中，把评判标尺实实在在 地交给群众。为防止“我为群众办实事”项目推进虎头蛇尾 ，达不到预期效果，xx县印发《“我为群众办实事一诺一单 一报告”工作方案》，对“我为群众办实事”事项实行项目式 、清单式管理，建立了“我为群众办实事”项目完成情况评价 机制，对各项目完成情况和效果，采取总结汇报、座谈交 流、集体评议、调查问卷、走访调研等多种形式进行评价 ，并综合多方评价意见，实行党组织和服务对象双向评价 ，并将评价结果与目标考核挂钩，作为评先评优和选拔任 用的重要依据，提升各级党员干部为群众解决问题积极性 ，促进“我为群众办实事”实践活动落到实处。 把握“我为群众办实事”的三个关键点 开展“我为群众办实事”实践活动是党史学习教育的重要 内容,是共产党人真抓实干、务实为民的现实体现。党员干 部在开展“我为群众办实事”实践活动中,要把握好三个关键 点。 要把握好“为群众”这个出发点。习近平总书记在 xx考察时指出,要坚持以人民为中心的发展思想,着力办好群 众各项“急难愁盼”问题。开展“我为群众办实事”实践活动 ,人民群众的需要就是我们办事的方向,就是我们努力的方向 。党员干部在办实事的过程中,应当始终保持一颗为民之心 ,牢固树立人民至上的崇高理念,以群众的利益为出发点,始终 把人民群众的安危冷暖放在心上,紧紧围绕广大群众的“急难 愁盼”问题,诚心诚意为民解忧、尽心尽力为民谋福。 要把握好“办实事”这个基准点。“大道至简、实干为 要”。开展“我为群众办实事”实践活动,要坚持“实”字为要,为 群众办实事、办好事、办身边事,把事办到群众的心坎里。 要深入开展调查研究,到群众最需要的地方去,察民情、访民 意,真正摸清群众的所思所盼所想,从群众最急最难的事办起 ,要发扬从严从实、求真务实的工作作风,谋实事、出实招、 求实效,切实为人民群众办一批看得见、摸得着、有成效的 实事、好事。 要把握好“亲自办”这个关键点。习近平总书记强调 ,领导干部要带头转变作风、真抓实干,出真招、办实事、求 实效,防止和克服形式主义、官僚主义。解难题、办实事、 惠民生是党员干部最大的责任和担当,在开展“我为群众办实 事”实践活动中,党员干部要充分发挥好先锋模范作用,特别是 党员领导干部,更要走在前、做表率,无论大小、无论多少,凡 事都要做到亲力亲为、躬身实践,坚决克服官僚主义。要始 终把群众当作自己血脉相连的亲人,放下架子、扑下身子、 沉下心来,与群众想在一起、干在一起、打成一片,倾注真心 诚意为群众办事,努力赢得群众的真心信赖和拥护。 三举措推动“我为群众办实事”实践活动走 深走实 自开展“我为群众办实事”实践活动以来，贵阳市xx县政 法部门紧扣思想建设，立足于本职工作，以实际行动推动 “我为群众办实事”实践活动走深走实。 突出求真务实思想引领聚力量 结合党史学习教育，xx县政法部门认真学习贯彻习近 平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，利 用党委（党组）会、支部会、中心组、组织生活会、专题 宣讲会等方式经常性开展学习，强化政法干警宗旨意识。 同时利用主题党日、抗日战争纪念日、烈士纪念日等开展 警示教育、红色教育，进一步夯实思想根基。结合第二批 政法队伍教育整顿，高标准高质量完成各项学习宣讲任务 。通过政法干警自觉学、各级领导带头学、组织研讨专题 学、联系实际深入学，采取面对面宣讲、入户宣讲、集中 宣讲等灵活多变的方式，共计开展党史学习教育和宣讲 xx场次，听众达xxxx余人次。 突出履职尽责善作善为勇担当 xx县政法部门将“我为群众办实事”实践活动贯穿政法工 作始终，紧扣政法机关主职主业，察民情、访民意、纾民 困。便民服务有“温度”：政法干警走进田间地头、走进困难 家庭，与群众面对面沟通交流、心贴心纾困解难，以多种 多样的形式为群众送关怀、送服务、送温暖，既接地气又 聚人气。纾难解困有“力度”：政法干警坚持履职为民，开展 “xx政法为民‘十大行动’”，从困难的群众入手、从突出的问 题抓起、从最现实的利益出发，集中力量、合力攻坚，解 决群众关心关注的痛点、难点和堵点；通过创新指尖“立案 、开庭、送达”，提升审判效率，减轻了当事人讼累；通过 提前介入引导侦查电信网络诈骗，及时准确指引侦查机关 收集案件证据；积极帮助解决微小企业在复工复产过程中 遇到的困难和阻碍，有效维护人民群众切身利益；推出派 出所民警双休日轮班制，开辟急办特办绿色通道，推出户 籍业务办理、“电话+登门”预约等便民举措，实行“一加八 ”工作模式助推矛盾纠纷化解。服务为民有“广度”：发挥政 法系统的优势，利用派出机构、一线警务力量、法律顾问 等力量，下沉村寨办实事、化纠纷、解问题，将涉及问题 化解在基层一线，做到民有所需，我有所为。截至xx月 xx日，xx县政法部门各单位共计派出走访人员xxxx人次 ，走访群众xxxxx户、村寨xxx个、收集问题建议xxx条，已 解决xxx条。 突出问题导向司法为民强服务 xx县政法部门通过召开“开门纳谏”座谈会，广泛征集和 办理人大代表、政协委员、政府干部、律师代表、人民陪 审员、人民群众等行业领域代表意见建议，及时了解和回 应群众司法需求。对于反映的问题建议进行分类处理。针 对不公问题，开展重点案件评查、执法司法监督检查，引 导政法干警增强坚守法治的定力、厉行法治的意志，在尊 法学法守法用法上作表率。针对不为问题，常态化开展学 习教育、畅通举报、投诉渠道、建立考核机制，教育引导 政法干警敢于担当、主动作为。针对不能问题，通过开展 岗位技能大比拼、跟班学习找差距等方式，加快推进政法 干警业务素质提升。在政法队伍教育整顿期间，探索建立 制度机制xx个，在解决问题、推动发展、促进改革、惠及 民生等实效上不断彰显成效。通过电子送达xxx件，占同期 民商事案件的xx.xx%。 开展法治宣传活动xx次，成功调解矛盾纠纷xx件，人 民群众安全感和政法工作满意度分别达到xx.xx%、 xx.xx%。 下一步，xx县将坚持高标准、严要求，通过抓学习、 谋发展、优服务，持续推动“我为群众办实事”实践活动，全 力以赴为群众排忧解难，不断增强人民群众获得感、幸福 感和安全感。 为群众办实事需“眼到”“手到”“心到” 宋代理学家朱熹对如何读书有着深刻的见解，