校长在家长委员会会议上的讲话（2篇 ）（学校） 校长在家长委员会会议上的讲话（学校） 各位家长朋友们，大家下午好！ 首先感谢你们选择信任xx县xx希望小学，把孩子送到 xx希望小学就读学习；感谢你们选择信任xx县xx希望小学 的教师，奠基浸润幸福人生；感谢你们选择信任家校同盟 ，携手共育花样年华。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 xx县xx希望小学的进步与发展，成绩与荣誉，绝非偶然 ，细数源由，当功在各位良好的家庭教育和家长们长期的 支持与关心。今天我想借此机会，讲以下几点： 一、学习新政策，适应新形势 “双减”和课后延时服务是当前阶段的热点话题。双减政 策是指“减轻学生作业负担和压减学科类校外培训机构”。课 后延时服务就是为了更好地落实“双减”政策，有效减轻学生 的学业负担，提高学生的学习兴趣，促进学生德智体美劳 全方面发展，从而达到提高教育质量、落实立德树人根本 任务。 xx县xx希望小学从实际出发，多措并举，在课堂增效 ，课后服务，作业管理方面精心施策，力求减负不减质 ，先后召开四次会议确敲定“双减”及“课后服务”实施方案 ，确定课后服务内容，审核作业管理细则及各项规章制度 。学校还在“双减”工作开展的过程中制定各种实施方案，逐 步完善一系列制度《xx县xx希望小学课后服务管理制度》 、《五项管理制度》、《xx希望小学作业管理制度》、《 xx希望小学作业管理实施细则》、《xx希望小学作业管理 办法》、《xx希望小学作业总调控和质量评价制度》等 ，全体教师均能根据制度规范操作，使“双减”各项工作得以 顺利开展。具体措施包括：一是制定方案政策。二是召开 教研组会和年级学科组会集体商讨学科作业类型，各学科 教师集体协商在当天每科作业时长。三是活用无作业日 ，每周周三为无作业日。四是完善作业监控机制，严控作 业总量。严格执行一二年级不留家庭作业，三至六年级家 庭作业不超过x小时要求。五是创新作业类型，提升作业质 量。六是借助活动开展，促进作业管理。 新的政策新的形势，只有加强学习领悟，深入贯彻落 实，家校联盟，形成合力，才能更好地促进学生成长成才 。 二、家校多联动，共育心连心 孩子是祖国的未来，更是家庭的希望，牵动着千家万 户。学生的成长和进步，不仅浸润着教师的心血，也体现 着学校与家庭的共育效果。xx希望小学各项成绩取得的背 后，都融入了学生家长所付出的大量心血，都承载着你们 对学校工作的支持和帮助。 或许我们都认为自己能力有限，教育贡献有限，然而 如果我们每一个家长，都自觉地去服务学校，服务学生 ，那么最终会积善成塔，积水成渊。一千九百多名学生家 长付出努力的叠加，一千九百多名学生成绩进步的叠加 ，我相信一定能够促进学校各项工作成绩的整体提升和飞 跃。近年来，学校多措并举，通过家长会、家长志愿者文 明交通岗、家长进课堂、家长学校创建、家校共育示范基 地创建等工作，让部分家长朋友们以服务希小的方式融入 到学校管理和活动之中，涌现了一大批爱岗敬业、无私奉 献、不计得失的志愿者优秀人物和领军人物。广大家长朋 友们联动学校，积极响应，主动融入学校工作，和学校肩 并肩、心连心，源于家长对学校管理的恒定之心，源于家 校沟通良性互动的一颗真心，源于家校同盟共育花朵的拳 拳爱心。 三、规划“三个一”，创建共参与 自创建市级家校共育示范基地工作启动以来，学校家 校共育目标更加清晰、思路更加明确、家长参与学校管理 的热情更加高涨、家校互动的组织更加健全、活动方式更 加合理、家校合作关系更为密切，家长、教师更易达成教 育共识。“双减”之下，家长朋友们更加明白影响孩子成绩的 并非学校单方面因素，都能意识到问题孩子的背后都有一 个问题家长、问题家庭。可喜的是xx希望小学的家长朋友 们相继走出了教育孩子的盲区、误区，不甩锅，不埋怨 ，愿意走进学校、走进课堂、走近老师，与学校联手并肩 ，结盟共育，共同为教育出好孩子而付诸努力。一年级部 分学生家长长期参与学校爱心互学监督岗，见证了学校的 所做努力，看到了学生的可喜变化，他们开始理解身教重 于言教的意义，思索如何以更加有效的方式长期融入到学 校与班级的管理之中，与孩子一起成长。学校结合实际和 家校共育示范基地创建的需要，创造性地提出“三个一”家校 共育平台筹建。“三个一”倡议全校家长朋友们尽己所能，不 计报酬，协助学校，造福教育，义务践行“三个一”工程，即 ，每位家长每学期到校做一天志愿者，每一位家长每学期 陪读陪学孩子一天，每位家长每学期和孩子一起做一次“尊 礼明智”传统礼仪实践活动。 每一位家长做一天志愿者，重点维护学校大门口交通 秩序以及校园周边的卫生环境，使学生上、下学安全得以 保障。 每一位家长陪读陪学一天，就是践行“双减”目标，确保 学生学习任务落实，休息得到保障。家长自愿深入班级陪 读陪学，让孩子贪玩的秉性得以收敛，让爱做小动作的学 生多了一道监督机制，让课堂上认真听讲成为习惯，不良 习惯得以克制和约束。实践表明，陪读陪学可以改变孩子 ，不好的变好，好的变出色。家长的到来，对学生本身是 一种制约、一种陪伴、一种关注，零距离接触学生在校表 现和学习场景，为更好指导孩子成长提供了可能，为孩子 幸福人生奠定基础。 每一位家长和孩子一起做一次“尊礼明智”传统礼仪实践 活动。倡导学生践行礼仪，鼓励家长陪伴孩子做一次道德 班级活动，见了老师要鞠躬问好，见了同学微笑打招呼 ，用实际行动示范和解读中华文明礼仪。提倡家长和孩子 步行到校，一起上学，一