@青年干部 我们都是“答信人” 发布时间：2022-9-8 9月7日，习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范 生回信，对他们寄语殷切希望：“希望你们继续秉持‘学为人 师、行为世范’的校训，珍惜时光，刻苦学习，砥砺品格 ，增长传道授业解惑本领，毕业后到祖国和人民最需要的 地方去，努力成为党和人民满意的‘四有’好老师，为培养德 智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。” 一纸书信，关怀万千，殷殷嘱托，饱含深情，激励着 奋斗在各条战线上的广大青年人，这是对新时代中国青年 的充分肯定，也是对中国青年的鼓舞与鞭策。这一刻，我 们都是“收信人”，更要当好“答信人”，用朝阳般的光与热让 殷殷期待在平凡岗位上开花结果。 当好为国为民的“答信人”，以“一往情深”换“一 方富裕”。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱 得深沉……”从离土经商、离乡进城的“民工热”到人才回流 、资源回聚的“雁归来”，从“输出一人致富一家”的打工效应 到“引回一人致富一方”的创业效应，历史的嬗变背后，是大 力实施乡村振兴战略大环境的牵引，更是回报桑梓的内核 情怀使然。有道是，“侠之小者，为家为室；侠之中者，为 亲为友；侠之大者，为国为民。”这里所讲的“侠”，其实就 是一种情怀。广大青年干部要深刻领悟“人民”二字重任千钧 ，厚植“一枝一叶总关情”的情怀，把爱民之情时时记在心上 ，把为民之责实实扛在肩上，把利民之举事事抓在手上 ，用实际行动作出“我是为”“为了谁”的生动回答，用脚下沾 满的泥土沉淀心中的真情，用自己的辛苦指数转化为群众 的幸福指数。 当好潜心学习的“答信人”，以“绵绵用力”换“学 有所用”。习近平总书记用“圆与半径”的比喻来敦促青年干 部当学无止境，“每个人的世界都是一个圆，学习是半径 ，半径越大，拥有的世界就越广阔。”细品总书记的要求 ，青年干部要善于在书本中延长“半径”，用政治理论、专业 知识武装头脑，少一些“书到用时方恨少”的窘迫，多一些 “腹有诗书气自华”的从容，画好知识领域的“圆”；也要在 “日出而作日落而息”的实践中延长“半径”，将学习的课堂前 移到干事创业的现场，在听民意、解民忧、纾民困中走实 群众路线，汲取群众智慧，掌握群众工作方法，争当基层 工作行家里手的同时也让幸福感“飞入寻常百姓家”，画好社 会生活的“圆”。 当好勤勉务实的“答信人”，以“土里土气”换“真 情实意”。现代人，通常都不愿意被扣上“土气”的帽子，然 而作为一名干部，的的确确又需要一些“土气”。如果一头扎 在办公室，专注于文字材料，只能是坐井观天、闭门造车 ，看不到日新月异的变化，听不到鲜活动人的故事，自然 也写不出“沾泥土”“带露珠”的生动文字。调查研究这个“传 家宝”是历史的经验，也应成为一种接续传承，青年干部要 自觉沉下心来，扑下身来，以解剖麻雀式调研，少走精挑 细选的“花样路线”，少看精心打造的“观光盆景”，少说精雕 细琢的“大话套话”，多瞄准群众的最急、最盼、最想的问题 ，多把准群众最难、最愁、最忧的脉搏，真正做到察实情 、出实招、求实效，以脚下泥土沉淀心中真情，正所谓“走 遍基层才能心有灵犀一点通”。 当好甘于清贫的“答信人”，以“青力清为”换“清 正廉洁”。纵观古今，纪律严明、清正廉洁的干部无一不 受到老百姓的尊崇与爱戴，其事迹穿越时空，鲜活了一个 又一个光辉形象。由此可见，清正廉洁作为成长的必要条 件，是青年干部的根本遵循。反观当下，刚走入仕途就误 入歧途的干部不在少数，不拘“小节”导致“晚节”不保也比比 皆是，被“围猎”的危险时时滋生，到头来“竹篮打水一场空 ”，令人扼腕也让人唏嘘。前车之覆，后车之鉴。青年干部 要敢于斩断“围猎”，在大是大非面前旗帜鲜明，在利益诱惑 面前立场坚定，立牢、立稳政治基石；在执行标准时不偏 航，在履行程序时不走样，树正、树好公道形象；在从严 自身要求、从严制度约束中守牢规矩底线，常清“朋友圈 ”“生活圈”，练硬、练实廉洁本领，清白做人，干净做事 ，坦荡为公。 到祖国和人民最需要的地方去 发布时间：2022-9-8 9月7日，习近平总书记在给北京师范大学“优师计划”师 范生回信时指出，希望你们珍惜时光，刻苦学习，砥砺品 格，增长传道授业解惑本领，毕业后到祖国和人民最需要 的地方去，努力成为党和人民满意的“四有”好老师，为培养 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量 。 “百年大计，教育为本。教育大计，教师为本”，针对中 西部欠发达地区基础教育教师队伍建设中存在的师资结构 性短缺、教育教学质量有待提高、教师发展受限等问题 ，从2021年开始，国家启动“中西部欠发达地区优秀教师定 向培养计划”（简称“优师计划”），由教育部直属师范大学 与地方师范院校采取定向方式，每年为832个脱贫县和中西 部陆地边境县中小学校培养1万名左右师范生，从源头上改 进和加强中西部欠发达地区中小学教师队伍建设，推动乡 村教育振兴和基础教育均衡化高质量发展。广大“优师计划 ”师范生，要努力在坚定理想信念、增长知识见识、发扬奉 献精神上下功夫，信守承诺、提高本领、扎根基层，为中 西部欠发达地区教师队伍注入源头活水，为加快教育现代 化、建设教育强国奠定贡献自己应有的力量。 坚定理想信念，信守承诺，到祖国和人民最需要的地 方去。近年来，师范生毕业后到中西部欠发达地区，尤其 是县级及以下中小学任教意愿和比例下降趋势明显，乡村 教育人才流失严重。特岗计划、师范生公费教育政策、国 培计划、教师教育振兴行动计划，党中央采取了一系列举 措，但中西部欠发达地区优质师资短缺问题仍然严重，乡 村教师队伍结构性矛盾仍然凸显。广大“优师计划”师范生要 牢记“优师计划”的初衷，涵养长期从教、终身从教的职业情 怀，要信守承诺毕业后到生源所在省份定向县中小学履约 任教，从源头上缓减中西部欠发达地区师资困境。 增长知识见识，提高本领，不断提高教学水平和综合 素质。当前，师范生专业技能和职业素养还不能完全满足 教师岗位要求，具体表现为跨学科素养不够、教学实践能 力不强、信息技术应用能力不足等方面。广大“优师计划”师 范生在校学习期间要认真学习基础教育理论知识，积极参 加教学实践活动，充分掌握现代信息技术并熟练运用到教 学中，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心的“四有”好老师，成为引领支撑中西部欠发达地 区基础教育发展的卓越教师。 发扬奉献精神，扎根基层，为中西部教育贡献自己的 力量。待遇相对较低，提升机会较少，工作地点偏远，生 活单调乏味……如此种种，都是在中西部欠发达地区从教 的师范生不得不面对和考虑的问题。广大“优师计划”师范生 要有无惧困难、战胜困难的勇气、决心和信心，树立高尚 的道德情操和精神追求，扎根中西部欠发达地区教育事业 ，甘为人梯、无怨无悔、无私奉献，用爱和青春浇灌祖国 的未来和花朵，把一生奉献给自己所热爱的教育事业，在 平凡和坚守中实现自己的人生价值。 读懂“回信”嘱托 做胸怀“四心”好老师 发布时间：2022-9-8 9月7日，习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范 生回信，希望他们秉持“学为人师、行为世范”的校训，珍惜 时光，刻苦学习，砥砺品格，增长传道授业解惑本领，毕 业后到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满 意的“四有”好老师。广大教师要读懂总书记在回信中的殷切 期盼，不负嘱托、敬业奉献，做胸怀“四心”的好老师，为社 会主义现代化建设培养更多更优的人才砥柱。 胸怀向党丹心，做信念坚定的好老师。习近平总书记 曾说：“好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的 国家使命和社会责任。”我国是中国共产党领导的社会主义 国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者 和接班人作为根本任务。广大教师要把习近平新时代中国 特色社会主义思想等党的科学理论作为自己的“终身必修课 ”和课堂的“终身必讲课”，不断增强“四个意识”，坚定“四个 自信”，拥护“两个确立”、做到“两个维护”，自觉把党的教 育方针贯穿到教学管理工作全过程，积极向学生传授党的 思想理论，帮助年轻学生牢固树立正确的世界观、人生观 、价值观，把学生们培养成抱有远大理想、厚植家国情怀 的社会中坚力量。 胸怀育人清心，做立德树人的好老师。“师者，人之模 范也。”教师一肩挑着教书传识的责任，一肩扛着以德育人 的使命，一旦师德出现问题，不仅会影响到教师个人，更 会对价值观尚未成型的学生造成难以估量的负面影响。广 大教师要将涵养师德、净化师风作为兴教育人的基础性、 永久性工程，严格遵纪守法、严修品行品味，带头拒绝庸 俗、抵制低俗、反对流俗，维护