党员领导干部党内主题教育查摆问题集锦 （33条） 一是意识形态领域政治斗争的敏锐性还不够强。对于 价值观多元化和各种社会思潮的影响，思想上的警惕性、 警觉性还不够高，对一些社会上的错误言论和不良思潮没 有做到旗帜鲜明地反对和针锋相对地回击，在党爱党、在 党护党方面做得还不够好。在日常生活中或者网络上，偶 尔会碰到一些所谓的“普世价值观”“历史虚无主义”等方面的 言论，甚至有的群众对改革开放有质疑的声音等。对于网 络上的歪理学说，反制的手段不够多；对生活中的不良言 论，没有很好地做到在党护党、在党为党。 二是批评与自我批评的这个武器用的还不够好。在组 织民主生活会上，虽然做到了坚持“团结—批评—团结”，也 按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，能够对自 己进行深刻的剖析和严肃的批评。但是在一些具体工作和 事情上，对个别部门、少数干部的一些“不想为、不会为、 不愿为”的不正之风、不良倾向等“中梗阻”问题，有时心有 好人主义思想，还有考虑大局团结和同事“面子”的问题，没 有予以严厉的批评，缺乏应有的大无畏精神，与真正做到 “咬耳扯袖、红脸出汗”的要求，还有一定差距。 三是贯彻落实从严治党“两个责任”不够严格。我坚持自 我带头、以上率下，并安排分管部门的负责同志和班子成 员进行了认真系统的学习主题教育要求，并要求将从严治 党、巡视整改、派驻监督贯穿分管部门的工作始终。虽然 做了不少工作，但是实事求是地讲，对照上级要求还存在 一些不足。主要表现在：对分管部门的党风廉政建设工作 方面亲自安排部署的多，对分管部门出现的违纪违规的问 题和人员亲自过问问责的少。 四是在“文化自信”方面做的还不够到位。由于对中国近 现代史、中共党史、中国政治思想史及中国优秀传统文化 方面的研究不深，所学的知识还未形成相对完整的体系 ，知识储备还不够丰富，对习近平总书记“文化自信”的重要 论述理解领会的还不够透彻，在“文化自信”方面做的还有所 欠缺、不够到位。 五是在执行纪律规矩不够严肃。在日常工作中，对分 管范围内事关xx经济社会发展大局的工作投入的精力较多 ，对分管部门的党建工作投入的精力较少。在xx经济社会 发展形势严峻的大背景下，虽然思想上牢固树立了“狠抓党 建促经济”的工作理念，但是在实际工作中仍未完全实现“两 手抓两手都硬”的工作态势。 六是工作作风不够优化。始终注重党性修养和个人修 为，继承和弘扬党的优良传统，坚决保持同人民群众的血 肉联系。但是针对工作分管部门的个别同志工作开展推进 不理想时，有不分场合、轻重乱发脾气批评人的情况，这 一点在以后需要加以改进。 七是思想认识没有及时提高。在落实新发展理念方面 ，对经济发展新常态的认识还不够深刻，把握的还不够准 确，与中央要求的积极认识、适应、引领经济发展新常态 的要求还有一定距离；同时，对分管部门在压力层层传导 方面做的还不够到位。 八是理想信念还不够坚定。对于新时代面临的新形势 新任务新情况，特别是面对“四大考验”，如何与时俱进地进 一步坚定理想信念，加强对主观世界的持续改造，坚持得 不够好，理论和现实结合得不够紧。 九是理论学习不够深入。虽然把理论学习放在了重要 位置，但是学习存在片面性，缺乏主动性，没有对理论进 行系统研究和深刻理解。平时政治理论读本学习的多、原 著学习的少，零散学习的多、系统学习的少，学习的深度 不够，学习的系统性和经常性不够，致使政治理论学习成 果没有得到很好的转化和升华。 十是党建意识还不够强。通过自我对照，我觉得自己 的党建意识还不够强，在抓党建过程中还存在顾宏观不顾 具体的问题。思想上存在“有经验”“抓重点”的想法，一定程 度上造成了对经济工作抓得多、研究的多、部署的多，而 对党建工作抓得少、研究的少、部署的少的问题。 十一是政治敏锐性有待进一步增强。作为新时代党员 干部，对新形势下如何更好地宣传党的政策主张、贯彻党 的决定等思考研究还不够深入，对意识形态领域的复杂性 缺乏认识。比如，对社会上个别消极或不实言论所产生的 负面影响抵制不力，认为只要自己不附和、不转发，没有 从意识形态领域采取有力措施进行抵制。 十二是政治纪律和政治规矩的执行还不够彻底。能够 严格履行党纪党规教育的政治责任和领导责任，把党纪党 规作为干部教育培训理论学习的重要内容抓紧抓实，但还 存在对党员干部遵守政治纪律、政治规矩，特别是组织纪 律方面监督不够有力的现象。比如，对于有个别党员干部 在专题培训班、研讨班等教育培训中，不能严格遵守组织 纪律，不能严格执行请销假制度等现象，缺乏强有力的监 督和管理。 十三是学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想 的丰富内涵理解不够深刻。存在实用主义倾向，与自身工 作有关的就多学一些，无关的就少学一些，对习近平新时 代中国特色社会主义思想的时代背景、历史地位、哲学意 蕴、理论贡献认识不深，有时存在不求甚解、学用脱节现 象。 十四是理论联系实际还有差距。理论指导实践有差距 ，学归学、用归用，学用两张皮的现象依然存在，运用习 近平系列讲话中蕴含的科学工作方法和思想方法解决制约 工作难题还不够。比如，能够主动学习新思想，缺乏持之 以恒深入研究的精神，往往认为学习是“软指标”，可以往后 推一推，学习深度广度不够。 十五是全局观念不够，处理重要工作时，属于自己分 管的、比较熟悉的发言积极，对不直接分管的工作调查不 深、研究不透，主动出谋划策不多，从全局思考不够。 十六是服务大局的主动性还需要进一步增强。限于解 决单位内部存在的问题，缺乏对经济社会发展存在的主要 问题和薄弱