在全区教育工作会议暨教师节庆祝表彰会上的 讲话 各位老师，同志们： 今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝第XX个教师节。在此，我代表区四套班 子，向辛勤工作在教育战线上的广大教师和教育工作者致以节日的问候，向受表彰 的先进学校和优秀教师们表示热烈的祝贺！刚才，先进教师代表、校长代表、X街道 和区教育局分别进行了大会交流，讲得都非常好。教师们的敬业精神，我们深受感 动，也深受教育，更深受鼓舞。我也曾经接受过师范教育，尽管只当过一个月的实 习老师，但一直以来对教师这个职业和教育工作有着一种特殊的感情，所以对大家 的交流有很多同感和共鸣。 我们每年都开教师节庆祝大会，今年的会议，我们想开得更扎实一点、更务实 一点。因此，会前教育局XX局长已经作了大量的调查研究，召开了中小学校长座谈 会，把办好教育的一些建议、意见集中上来，主要从区委、区政府层面研究如何完 善。上午，我和查区长以及人大、政府、政协分管领导一起走访了一些学校，看望 了一些老师，上周我已经抽空跑了一些学校，总的感觉学校办学和教师状态都非常 好。我们也看望了一部分生病的老师，包括家里有困难的一些老师。教师的工作条 件和生活待遇问题，我们各级党委、政府都要主动关心好。今天，我们也把退休的 校长请来开会了。每一位校长都是一根接力棒，有今天的成绩不能忘了前任的努力 。 今天会议上出台了四个文件，分别是《关于贯彻实施意见》、《关于加快实现城乡教育一体化现代化的意 见》、《XX区学前教育三年行动计划》。围绕后发崛起，围绕“三化”建设，我们 教育怎么办？尽管我们在20XX年获得了省教育现代化建设先进区称号，但教育工作 有其自身发展的规律，是一项长期性的工作，教育工作只有逗号、没有句号，我们 还有很多文章要做、还有很多事情要做。所以我们根据上级要求和自身实际，出台 了这么四个宏观指导性政策文件，希望引导大家进一步思考怎么样来发展好XX的教 育。尤其要以落实《XX市中长期教育改革和发展规划纲要（20XX～20XX年）》为契 机，到20XX年率先实现高水平教育现代化。我区教育事业离规划纲要的目标要求也 还有一定的差距，各级和有关部门要加强对教育工作的领导，要依法保障对教育的 投入，确保做到“三增长一优先”。目前全区中小学生均公用经费拨付标准不统一 ，校际差距也比较大，20XX年小学生均公用经费全区平均XX元，初中平均XX元，高 中平均XX元，希望各地确保20XX年生均公用经费不低于平均水平，同时继续执行好 义务教育教师绩效工资。下面，我结合刚才大家的发言，对下一步XX的教育谈几点 想法。 首先我想说的是：教育发展成绩显著。我区教育在各项社会事业中，投入的比 例是最高的。客观上，建区后教育基础相对差一点，应该补课比较多；从发展要求 上，也是为了营造更好的竞争环境。经过十年来的努力，全区教育事业发展很快 ，主要表现在“五个方面”：一是对教育的投入大。去年，全区财政性教育经费支 出XX亿元，占全区GDP的比例达到2.3%，占地方一般预算支出的27.4%；对比20XX年 教育经费支出的X亿元，X年后增长了X倍；现在，全区每年仅用于教师的工资福利就 要X亿元。建区来的十年里，全区各级财政共安排教育类资金X亿元，年均增长达 46.6%。二是学校面貌改变大。建区以来，除XX中学即将重建外，城区中小学全部实 现了新建和改扩建；乡镇上，除极个别中小学在原来基础上改造外，也基本实现了 新建或大规模的改扩建。建区来全区新建中小学达X所、幼儿园X所，新建校舍面积 达X万平方米；改扩建中小学X所、幼儿园X所。XX这几年造了很多建筑物，学校建筑 是一道靓丽的风景线。三是教师整体素质的提高也比较大。在全区XXXX多名教师中 ，中小学教师的学历合格率接近于100%，绝大多数教师都获得了本科以上学历，尤 其小学教师从中师学历居多逐渐通过自学获得了本科文凭。当然，学历也不是衡量 一个人的唯一标准，昨天《XX日报》教育周刊上参评XX教育家的校长和教师，很多 都是普通师范毕业的，我们关键要看敬业不敬业，看个人素质怎么样。建区以后 ，全区新增了特级教师2名、市级名教师名校长XX人次、市级学科带头人XX名，而在 建区前，全区仅有X名市级学科带头人。四是教育质量的提升也比较大。义务教育阶 段，由于撤并了农村初中、农村小学，相对集中的优质教育资源，提升了九年义务 教育水平，学生的巩固率、毕业率均达到了100%。高中教育阶段，仅今年本科录取 率就提升了XX个百分点，高考中考取名校的学生逐渐增多。XX中学是一所有着XX年 历史的老校，近几年学校本科进线率稳定在80%以上，一大批毕业生进入全国重点大 学深造，经过几年的努力，高考成绩跻身了XX城区四星级高中的前列；还有X高级中 学、XX实验中学、X中学、X实验小学、XX实验小学等等，都有很大程度的提高和发 展。与此同时，职业教育也取得了长足进步。五是教育创先争优的成效也比较大。 在各级各类教育创建活动中，都取得了不错的成果。就省级来讲，先后被评为省教 育现代化建设先进区、省普及高中阶段教育先进区、省义务教育均衡发展先进区、 省幼儿教育先进区、省规范教育收费示范区、省县级人民政府教育工作省级督导评 估考核先进单位、省现代教育技术应用先进单位等荣誉。这些成绩，我们都有目共 睹。 当然，我们也必须清醒地看到，虽然近几年我区的教育事业得到了快速发展 ，但还并不是说就完全适应了XX新发展和广大家长对优质教育的要求，尤其是有学 上的问题在一定程度得到解决，但上好学的问题依然突出，现在择校之风不是越来 越小，而是越来越严重，一到暑期局长、校长关掉手机躲着各种人情关系，现在社 会上的择校热，背后所反映出的实际上是教育质量不平衡的问题。全区教育结构和 布局还不尽合理，有些方面的责任不在于教育部门，不在于学校，而在于我们区委 、区政府。现在，尤其是学前教育资源少、外来人员子女入学矛盾、城区小学布局 还不完善的问题还很突出；城乡、区域和学校之间办学条件、师资水平、教育质量 不平衡的问题仍然存在。教育的整体水平还要提高，客观上这个有基础的问题，有 优质师生资源流失因素，同时，也要看到在教育的观念理念、方式方法、体制机制 与全面实施素质教育要求的差距。XX教育要有志气，前十年我们不能与其他地区比 ，但后五年我认为应该跟人家争一争。人才培养在一些方面还不能适应社会发展的 要求，我们现在每万名常住人口拥有人才数是X人，尽管高于全省水平，但是低于 XXX人的平均水平，等等。我们要推动教育事业的更好发展，必须着力解决这些问题 。 其次我要说的是：教师职业光荣崇高。刚才在先进教师代表发言中，X老师讲到 用自己的刻苦勤奋，X年里的任何一次可比性测试中，所教的学科成绩一直是第一名 、第二名，没有第三名，深刻地讲出了教师的特点，教师身上的职业精神，大家听 了都感触很深。就每个人的成长而言，从来到人世间起，除了离不开家庭的亲情 ，学生对教师的感情可能是终身难忘的，这一点我们都是有切身体会的，说明教师 精神的感召是伟大的。当然，领导、同事、朋友之间也有关爱，但师生之间的情感 比较特殊，我们通常有着“师恩难忘”的说法。古往今来，人们把教师比做蜡烛 ，比作春蚕等等，都是一种美好的比喻，这些都说明，教师是一种倍受社会敬重的 职业。 有什么样的老师，就会教出什么样的学生。作为教师，承担了太多人的希望和 重托，因此，我希望教师们能成为“四种人”：一是做“有学识的人”。自己要教 人家，首先要有学识，所谓学高为人师，有一桶水才可以倒出一杯水，这个道理我 想大家都懂。总的来讲，我们的广大教师和教育工作者是爱学习，是思想开放的 ，是对新事物敏感的同志，但也看到，正如有些机关部门干部一样，一小部分教师 和教育工作者，学习不主动，知识面狭窄，观念有些老化，这样的现象也还存在。 没有与时俱进的学习，怎么能适应现在思维活跃、知识面广泛的学生。所以，这些 老师还要经常充充电、补补课，请教育局注意这个问题。二是做“有爱心的人”。 教师是塑造人的工作，塑造人首先要塑造自己。爱是教育的灵魂，教师对学生要像 自己的子女一样，始终饱含爱心对待每个学生，满腔热忱教书育人，把握学生的闪 光点，无论学生的智力如何、出生如何、容貌如何，用平等之心对待每一个学生 ，把“一切为了学生，为了学生一切”的理念体现到教育、教学工作的细节之中 ，努力成为学生的良师益友。三是做“有境界的人”。教师也不是生活在真空中 ，也要面对社会的光鲜表象和各种诱惑。但既然选择了教师职业，就要有良好的师 德境界，教师要有甘于平淡的定力，有精神上的追求，胸怀一种特有的境界，这方 面，可以学习人民教育家陶行知先生的思想精神。现在教师的社会地位并不低，工 资收入并不差，处于国内中等收入水平，可以说是社会上比较“吃香”的职业。四 是做“有成就的人”。教师最大的成就和荣誉，就是桃李天下。实际上，一个好的 教师，一定会有很多有出息的学生惦记着，会有很多学生经常来看望。有人看望 ，我觉得是一种幸福，现在有钱但很孤独的大有人在。当然，我们教师的压力也很 重，特别是高中的老师，特别是那些班主任老师。学生正处在变化多、比较复杂的 青春期，难管。 有什么样的校长，就会办出什么样的学校。作为校长，就是学校