胸中海岳 笔底气象——谈谈机关文稿写作的 “格局观” 最近，我看了几篇关于格局的文章，有感而发，也想从机关文稿写作的角度 ，谈一些自己的看法。 什么是格局？按照《现代汉语词典》中的解释，指的是“结构和格式”。也有 人说，从写作的角度看，格局就是文章的布局和章法。 我觉得，这样解释虽有一定道理，但不够精准。我们对万事万物的探究，都应 溯本求源，所谓“本立而道生”（《论语·学而》）。对“格局”一词的理解也是 一样，应当从它的根本——构词法上去把握。 很明显，“格局”是一个双音节合成词。合成词主要有并列式（联合式）、偏 正式、支配式（动宾式）、补充式、陈述式、附加式、重叠式等结构形式。“格局 ”属于并列式，由“格”和“局”两个语素组合而成。并列式合成词的语素，意义 或相同相近，或相反相对。“格”和“局”应属于意义相近。 据《说文》解析，“格”的本义是“木长貌”，引申为格子；“局”的本义是 “促也”，是局促的意思，引申为局面、形势、器量等。“格局”一词中的两个语 素，取的都是引申义，小为“格”，大为“局”；“格”是“局”的组成部分，如 同棋盘中一个个方格，若干个“格”可成“局”。棋盘有大有小，格局也有大有小 ，就像中国象棋和国际象棋都是64个小格，而围棋有324个小格。 “格局”不仅是一个名词，也是中国传统文化和传统哲学中一个很重要的概念 ，反映了中国式思维的一个特点——“得其大者可以兼其小”（《唐宋八大家文集 ·欧阳修》），“谋大事者首重格局” （曾国藩语），“善弈者谋势，不善者谋子 ”。说白了，下棋的时候，你是盯着“一颗子”，还是着眼“一盘棋”，体现的就 是格局。 对写文章来说，格局就是作者的视野、胸襟在文章中的反映，也是格调、情操 的折射。现实中，有的人见子打子、就事论事，有的人则一叶知秋、见微知著；有 的人坐井观天、管中窥豹，有的人则高瞻远瞩、深谋远虑；有的人只看眼前、只顾 当下，有的人则思接千载、视通万里。不同的视野和胸襟，决定了写出来的文章具 有不同的内涵和品质。 一篇文章的思想高度、认识深度、内容广度等，与作者的格局大小密切相关 ，但又不能简单画等号。思想高度，主要取决于思考站位，与思想境界也有很大关 系；认识深度，主要取决于眼力好坏，与视野视角也有很大关系；内容广度，主要 取决于知识广度，与思维广度也有很大关系。格局是立体的、多维的，一个人的境 界高度、视野宽度、思维广度，都属于格局的范畴。 关于格局，我这儿有个很好的故事。据说在井冈山革命斗争时期，毛泽东曾在 黄洋界哨口问一个战士，从这里你能看到哪儿？战士回答，能看到江西和湖南。毛 泽东却说，站在井冈山，还要看到全中国，看到全世界。 与其说这是眼界的差异，不如说是格局的不同。所以，常有人说“格局决定结 局”，“格局有多大，事业（成就）就有多大”。 举个写文章的例子来说。前不久，我们单位起草一篇在党建研究会会员代表大 会上的领导讲话稿。初稿是小H起草的，提纲如下： 一、深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，确 保党建研究工作始终沿着正确的方向前进 二、聚焦新时代党建工作重点难点热点问题开展研究，切实提高决策咨询服务 的供给质量 一要突出课题研究的针对性； 二要突出问题导向； 三要积极开展联合攻坚； 四要积极建言献策。 三、坚持人才为重、以用为本，打造高素质专业化的党建研究队伍 一要加强研究队伍的专业化建设； 二要提升研究会的组织力； 三要加强教育培训； 四要加强关心关爱。 四、弘扬优良学风，树立科学态度，确保党建研究多出成果、出好成果 一要坚持理论联系实际； 二要坚持走群众路线； 三要遵循科学方法。 应该说，这个提纲还是有基础的，所写的四大点分别对应党建研究的大方向、 路线图、硬支撑（人才）、软环境（学风）四个要素，紧扣主题、层层推进。 当然，这个提纲问题也很明显： 一是文不对题。比如，第一个一级标题，前半句写的是“深入学习贯彻习近平 新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神”，帽子很大；后半句写的是“确 保党建研究工作始终沿着正确的方向前进”，落点偏小。要知道，关于党的建设重 要思想，只是习近平新时代中国特色社会主义思想中的一部分；在十九大精神中 ，关于党的建设也只是一部分。像小H那样立观点、立标题，就有只见树木不见森林 之嫌。 又如，第二部分的一级标题，写的是“聚焦新时代党建工作重点难点热点问题 开展研究”；往下落一层，本应回答哪些是重点难点热点问题。但初稿的二级标题 并没有给出答案，反而写得更笼统，“突出课题研究的针对性”比“聚焦新时代党 建工作重点难点热点问题”还要粗一些。 二是逻辑混乱。再如，第二部分的几个二级标题，第一个标题写突出党建研究 的针对性；第二个标题写突出问题导向，这是提高针对性的一个方向，属于视角视 域重叠；第三个标题写研究方法（联合攻坚），第四个标题写党建研究者发挥作用 的途径（建言