在学校以案促改警示教育会上的讲话 同志们: 根据校党委安排，今天我们利用党委理论中心组（扩大）学 习会，召开校以案促改警示教育会议，主要是深入贯彻落实省 委省纪委关于以案促改制度化常态化有关要求，充分发挥警示 教育在全面从严治党中的教育作用，安排部署学校以案促改警 示教育工作。刚才，我们集中观看了由XX市纪委、监委制作的 《XX》警示教育片，XX案件典型性强，教训极为深刻，大家要 切实以案为鉴、以案明纪、举一反三、警钟长鸣。下面，就如 何开展好学校以案促改警示教育工作，我讲三点意见： 一、提升政治站位，深刻认识开展以案促改警示教育的重要 意义 一要深刻认识到，开展以案促改警示教育是贯彻落实上级决 策部署的实际行动。开展警示教育是推进全面从严治党向纵深 发展的内在要求和现实需要。习近平总书记指出，要深入剖析 严重违纪违法干部的典型案例，发挥警示、震慑和教育作用。 赵乐际同志强调，要注意发挥反面典型警示作用,用好被查处违 纪违法干部忏悔录,引导党员干部以案为鉴、举一反三,做到查 处一案、警示一批、教育一片。XX同志强调，要开展有针对性 的警示教育，把未病当作有病防,不断提高党员干部的自身免疫 力。省纪委《关于推进以案促改制度化常态化的实施办法》明 确要求，近些年没有发案的单位要抛弃“看戏”心态，选取本 系统、同行业或外地、外单位违纪违法典型案例，开展有针对 性的警示教育。去年以来，我省有一些党员干部主动投案自首 或向组织说明情况，反映出“不敢”的震慑与以案促改警示教 育、政策感召相结合的良好效果。大家要高度重视，任何人都 不能在以案促改警示教育中当“看客”，抱着“看戏”心 态，不能把教训当“故事”听、把案件当“剧本”看，看完了 就了事，而要切实把思想和认识统一到上级要求上来，坚决防 止把警示教育当做应景工作，只做表面文章的现象。 二要深刻认识到，开展以案促改警示教育是一体推进“三 不”的有力举措。习近平总书记强调，一体推进不敢腐、不能 腐、不想腐，不仅是反腐败斗争的基本方针，也是新时代全面 从严治党的重要方针。构建“三不”有效机制，是习近平总书 记一以贯之的重要思想，是纪检监察工作从治标为主向标本兼 治转变的重要原则和方法论。“不敢”是纪律、法治、威 慑，以严格的执纪执法增强制度刚性，让党员干部敬畏党纪国 法而不敢，这是任何时候都不能削弱的；“不能”是制度、监 督、约束，也就是用制度管权管事管人，切实把权力关进制度 的笼子；“不想”是认知、觉悟、文化，也就是提高党性觉 悟、坚定理想信念，夯实思想根基。不敢腐、不能腐、不想腐 是一个有机整体，要打通三者内在联系，在严厉惩治腐败、形 成震慑的同时，扎牢制度笼子、规范权力运行，加强党性教 育、提高思想觉悟，实现“三不”一体推进。我省以案促改工 作实践证明，以案促改打通了监督监察、审查调查、教育整改 等环节，是推进标本兼治的有效做法，是一体推进“三不”的 重要抓手。学校各基层党组织和领导干部要以XX违纪违法典型 案例为反面教材，强化警示教育，查摆整改问题，健全完善制 度，从而达到“查处一案、警示一片、教育一方”的效果。 三要深刻认识到，开展以案促改警示教育是净化学校政治生 态的现实需要。当前，我校正处于完成“十三五”规划建设目 标、推动内涵发展的关键时期，良好的政治生态是推进学校高 质量发展的重要保障。XX市委政法委原副书记XX等违纪违法案 件的发生，严重破坏了当地的政治生态，教训惨痛。开展以案 促改警示教育，其意义就在于通过“拔烂树”、找病根，治小 病、治未病，教育引导学校党员干部正心修身、涵养文化、守 住为政之本，真正保护好“森林”。要持续强化严的氛围，注 重抓早抓小抓预防，对苗头性倾向性问题，及时提醒、及时处 理，努力让严的味道随时从空气里能“闻到”，让铁的纪律随 时从耳边能“听到”，让违纪违法者受处理随时能“看 到”，使党员干部少犯、不犯错误，坚持防止和遏制类似问题 重复发生，努力营造学校风清气正的政治生态。 二、坚持问题导向，深刻剖析违纪违法问题发生的根源 以案促改的最终成效靠“不想腐”，党员干部能否廉洁自 律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己。检视XX违 纪违法问题的根源，主要有以下四点： 一是理想信念丧失。理想信念是共产党人的精神之钙。XX觉 得“有钱是资本，有钱才能风光。”“思想上偏一寸，行动上 就会偏一丈”。认为当官只是一时，权力过期作废，正是在这 种错误思想的引导下，致使XX价值观发生扭曲，理想信念彻底 崩塌。正如他忏悔书中提到的：“向社会捞取好处，不要白不 要的私心在作怪，你求我帮忙办事，我捞取点好处，总觉得是 顺理成章的”。因此，从不收到收，从收熟人到拣着收，后果 也就可想而知。学校党员领导干部要坚定对马克思主义的信 仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，筑牢信念之基，补足 精神之