写作中的逻辑运用 我一直认为，“逻辑”这个东西，是“我不说你倒明白，我 越说你越糊涂”。 为了弄明白“逻辑”到底是个什么东西，我看了不少书 ——包括《普通逻辑原理》这样的理论读本，也包括《逻辑学 原来如此有趣》《逻辑思维：聪明人是如何思考的》《逻辑思 维训练500题》之类的通俗读物，越学就越觉得逻辑很重要，也 很深奥。 我们说话写文章，要先合逻辑，再合语法。合逻辑是认识问 题，为大为重；合语法是表达问题，为小为轻。“先立乎其大 者，则其小者弗能夺也。”（战国《孟子·告子上》）但从实 用性的角度来说，无论讲话还是写文章，并不一定非要搞清楚 什么是传统逻辑、现代逻辑，什么是数理逻辑、模态逻辑、多 值逻辑，也不一定需要弄通吃透逻辑学的学理。有谁讲话之前 ，会先琢磨哪个词是逻辑常项、哪个是变项，我要下概念、作 判断还是行推理，我要用同一律、矛盾律、排中律还是充足理 由律。如果需要这样做，我看就没有几个人敢讲话了。这就和 会写文章的人，不一样要懂得什么训诂学、音韵学、文字学一 样；反之，训诂学学得好的，未必就能成为文章大家。 实际上，就像小孩子不用学习语言学，也能说出合乎语法的 话一样，人们不学逻辑也会使用逻辑，这靠的是一种在日常生 活中积累形成的“逻辑感觉”。但是，深入系统地学一学逻辑 学，有意识地进行一些逻辑训练，有助于我们把“熟知的东西 ”变成“认识的东西”，把“自发的逻辑感觉”培养成“自觉 的逻辑意识”以至“自由的逻辑精神”，养成时刻用逻辑思维 来思考问题的习惯。这样，无论讲话还是写文章都会更加富于 逻辑性。 列宁说过：“任何科学都是应用逻辑。”我认为，逻辑在写 作中的运用，其实并不像逻辑学中讲得那么复杂，复杂的东西 多是用来做学问、搞研究的。从写作实操上看，关键是提高逻 辑思维能力，掌握基本逻辑形式，理清各方逻辑关系。 所谓“逻辑思维”，《辞海》中解释为：“人们在认识过程 中借助于概念、判断、推理反映现实的过程。它和形象思维不 同，以抽象出事物的特征、本质而形成概念为其特征，故亦称 ‘抽象思维’或‘概念思维’。” 我们肯定一篇文章或一个讲话富有逻辑性，一般会表述为 “逻辑严密”或者“逻辑清晰”。所谓“严密”，主要是针对 逻辑形式而言；所谓“清晰”，主要是针对逻辑关系来说。写 文章重逻辑，无论篇幅多长、层次再多，其结构都是紧凑紧密 型的；文章合逻辑，不仅念起来顺畅，还经得住推敲，具有说 服力，让人容易记。没有逻辑的文章，就是流水账，就像一盘 散沙、乱珠滚盘。 具体到一篇文章，其逻辑形式主要有3种表现： 毛泽东说过：“写文章要讲逻辑。就是要注意整篇文章、整 篇说话的结构，开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内 部联系，不要互相冲突。”写文章，无论采用块状结构、条式 结构还是自然结构，块与块之间、条与条之间、段与段之间都 要用逻辑思维来串接，使其关系“合逻辑”：要么是并列，要 么是递进；要么横向展开，要么纵向推进。 在逻辑结构中，最重要的是有一条贯通全文的逻辑主线，这 就像一个人的脊柱，起着贯通上下、连接左右、支撑主干的作 用。没有逻辑主线，文章就是散的。比如，“提出问题—分析 问题