开发优秀党员教育片 增强党员教育吸引 力——市党员电化教育中心主任授课稿 根据省委组织部的安排，给大家分享一下X市在拍摄党员教 育片方面的探索和体会，和X主任技术实力派不同，我今天更多 给大家传递的是党员教育片策划制作一些理念性的东西，侧重 选题、构思和分析，目的是提升大家鉴赏党员教育片的能力和 水平，更好地指导工作开展。 在座的大部分来自于基层，先给大家播放一个片子。 播放X路新时代X”讲习所建设专题片 点评：这是X组织工作一项创新，2021年起，在全市党建各 个领域推进X”讲习所建设，这是选取一个基层社区三新讲习所 工作开展情况，以小见大，以社区落实为缩影，展示全市X”讲 习所建设情况。 注重故事性，尝试用身边的人物和身边发生的一个个小故 事，增加亲近感和可信度，增加观赏性。 一、党员教育片的作用 开发优秀党员教育片，是加强党员教育的一项基础工作。概 括来讲，有以下几项基本作用： 1、宣传党的路线、方针、政策 党的十九大提出中国特色社会主义进入了新时代，进入新时 代，人民群众美好生活需要日益增长，对党的政治领导力、思 想引领力、群众组织力、社会号召力提出了新的要求，特别 是X年X月X日至X日全国组织工作会议上，习近平总书记首提新 时代党的组织路线，明确提出了新时代党建和组织工作许多的 新课题、新任务。作为我们远程教育特别是开发制作的党员教 育片，在宣传党的路线、方针、政策上，应该突出几个重点方 面：党的十九大精神；习近平新时代中国特色社会主义思 想；新时代党的组织路线；三大攻坚战：精准脱贫、大气污染 防治、重大风险防范；乡村振兴战略等等 2、提高党员素质 习近平总书记在党的十九大报告中指出：党支部要担负好直 接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝 聚群众和服务群众的职责。要贯彻好落实好这一工作要求，有 效提高党员素质是基础和保证。远程教育网络遍及城乡，各农 村、社区党支部都有终端站点，平台已经搭建，内容就是关 键。要通过党员教育片提升党员各方面的素质：政治理论素 质；组织纪律素质；思想作风素质；共产主义道德素质；科学 文化素质；业务素质。 3、增强党员工作能力 通过党员教育片，要增强党员的三种工作能力：用马克思主 义的立场、观点、方法分析和解决问题的能力；组织、宣传、 凝聚和服务群众的能力；做好本职工作和自主创业、带领创业 的能力。 二、开发优秀党员教育片的必要性 目前全省“互联网+智慧党建”融平台已经投入使用，开发 优秀党员教育片是用活、用好平台的支撑。 1、提供优质的教学资源 新平台功能较多，容量较大，能实现电视端、电脑端、手机 端同步使用，并设置了地方远教板块，目前上传视频的权限还 没有下放，一旦下放后将促进形成有特色的地方远教模式，优 秀教学资源扮演至关重要的角色，源源不断的优秀党员教育片 为广大基层党组织和党员提供丰富优质、生动鲜活的学习资 源。 2、发挥平台教育党员服务群众的作用 现在的新媒体非常发达，人们获取知识和信息越来越多元化 多样化。面对新媒体带来的深刻变化，要大力推进教学资源供 给侧改革，以针对、管用、生动、好看为导向，增加有效供 给。如何增加有效供给，着力点就是要以教育党员、服务群众 为出发点，必须开发具有较高思想性、艺术性、观赏性的教学 资源，为党员群众源源不断地提供精神文化大餐，增强远程教 育的生命力和吸引力，这样才能真正发挥平台教育党员服务群 众的作用。 3、扩大远程教育的影响力 远程教育工作的两大任务，一是基础设施建设，二是教学资 源开发，在信息技术和新媒体技术日新月异的发展进步面 前，只有两者高度有效结合，相互促进，共同发展，尤其是要 以优质教学资源吸引群众，凝聚群众，教育群众，扩大远程教 育的影响力。 三、优秀党员教育片的基本标准 1、思想性和艺术性、观赏性的统一 思想性永远是第一位的，首先要传递正确的思想。 文艺作品都是有思想性的，有的直白，有的含蓄。 重视思想性的同时，不可忽略艺术性和观赏性。这是感染群 众、教育群众的好手段。 美国大片同样有思想性 注：李白和柳永的故事。 原理很简单：好看的就是让人舒服的！做到观感美丽，情感 动人！ 2、围绕中心、服务大局、传播正能量;及时把党委、政府的 政策决策意图讲清楚；能有效鼓舞干劲、传播正能;播放：红色 新安同心绘制）;镜头语言丰富；叙事结构合理;展示成绩到位 3、适应形势、贴近实际、展现工作成绩 以短小、精炼取胜 以身边人、身边事教育群众 以小事、日常事表现大精神 及时展现工作推进情况及取得的成绩;播放：X镇党建：一份 于我·十份予你） 点评：基层经验：X（通过一个个党员联络员的具体工作实 践，用艺术的手法来进行展现，辅之以美好的乡村景致，把党 建工作经验形象直观地表现出来） 常规党员教育片指以常规手法制作的党员教育片，存在着几 个明显的不足：注重思想性表达，对艺术性和观赏性要求不 高；篇幅时间较长，不能较好地适应新媒体传播方式；时间久 远、事件久远、人物久远，不能很好满足新时代党员干部的观 看需求。 我们来看个样例： 播放《X县村级组织阵地建设》 点评： 表现出的特征：感觉党建元素全部是硬植入，突出表现 为“五多”即：领导出镜头多；文件、党建等元素出镜多;宣教 式的口气多;宣扬成绩多;会场镜头多 在这里给大家播放另外一个片子 播放《我眼中的X村》 点评：新颖的表述；内容传达到位;观赏性与实用性并存;层 层递进的故事性结构；克服了常规党员教育片的通病，注重思 想性、艺术性、观赏性的同时表达，达到了制作目的，党员群 众喜欢并接受，主要原因有：展现的普通人和事，没有距离 感；党建元素软植入，没有反感（特别是X年中组部X届观摩评 比的一等奖作品《X》需要我们进一步学习）;笑脸笑容多，具 有亲切感;画质清晰亮丽，具有美感;情感渲染更加偏向单幅画 面视觉的冲击;播放片子中的图片和其他图片） 观众普遍认知是：他会因为某个画面记住一部片子！内涵明 确！观感美丽！情感动人！ 四、移动时代、传播范式之变 1、移动化 从通俗的概念来讲，移