区教体局清廉学校创建工作情况汇报 *区教体局以“三条主线”贯穿始终，落实全面从严治党要求，发挥“清廉学校”引 领作用，持续深化清廉教育，为加快*教育高质量发展提供坚强政治保障。现将有关 做法及成效汇报如下： 一、以“夯基筑本”为主线，织密从严治党组织体系。一是重责任夯实从严治党基 础。压紧全面从严治党主体责任，构建覆盖全系统的管理体系和工作责任体系，形 成“一级抓一级，层层抓落实”的工作格局。分层级完善、细化《党风廉政建设责任 书》，每年召开*区教育系统全面从严治党工作暨“清廉学校”建设推进会，召开教育 领域腐败专项整治暨作风效能提升会议，部署教育领域腐败专项整治行动，层层签 订责任书，实现职责任务清单化。二是重细节筑实清廉学校建设。制发《关于全面 推进“清廉学校”建设的实施意见》，把全面从严治党工作和“清廉学校”建设与教育教 学工作结合起来。积极推行“三清单一流程”运行法，构建**项权力运行流程图，列 明**条权力清单，规范运行体系，进一步强化“小微权力”清单和廉政风险防控网的落 地落细。以数字化建设为抓手，研发运行区教体局党建一点通平台，实现有效提升 全系统党建工作服务水平。三是重成效严实监督评估工作。依托智慧党建轻平 台，形成规范发展指数对支部规范建设进行实时监控，实现基层党建管理与考核一 体化，并坚持对所属各级党组织进行检查考核,不断强化考评结果运用和追究问责。 同时将考核结果与单位绩效考核、干部提拔任用相挂钩。 二、以“四项工程”为主线，织紧清廉教育基础网格。一是严查共抓筑牢清明政风 工程。紧盯重要节点，先后制发针对元旦、春节、“五一”等节日期间纠正“四风”通知 文件；以党风廉政检查整改为契机，制发进一步加强党员干部及教师纪律作风集中 教育等文件；组织开展防止“四风”反弹专项行动和“以案四说”警示教育活动。二是明 确重点建设清净校风工程。聚焦学校工程建设、后勤管理、招生工作等存在的“难、 烦、杂”等问题，全面实行阳光放权、阳光招生、阳光用人，阳光财务等工作，学校 经管透明公开，明确工作流程，规范操作程序。积极维护应用新生入园入学与考生 报名等“阳光网上招生”系统，全面推行“上学一件事”网上办。制发区教育系统《进一 步培养师生节约习惯和环保意识行动方案》，将节约粮食、制止餐饮浪费、培养环 保意识作为纠治“四风”重要方面，纳入局对各学校年度考核内容。三是弘扬师德打造 清正教风工程。进一步完善教师培训、经费使用、科研奖励等九大领域**多个方面 的制度建设，有力地规范教师教学行为。发动教师签订《清廉从教责任书》《师德 师风责任书》《拒绝家教责任书》，推广*小学“十应事十应语，十忌事十忌语”，实 现清廉工作无死角。开展“最美*教育人”评选，引导广大教师创先争优，树立广大教 师“廉洁从教”的正确意识。四是深挖资源打造清新学风工程。通过举办校园廉政主题 的书画大赛、读书活动、主题板报、辩论赛会、视频拍摄等活动，广泛传播崇廉价 值观 。如*镇中心小学的清廉视频《*》被市纪委网站录用，*小学的《*》微视频被 清廉*录用，《*》微视频还登上*官方网站。通过扎实开展党史学习教育，开设“党史 十讲”系列思政课程，让学生重温红色人物的勤廉事迹，传承廉洁文化。 三、以“品质教育”为主线，织就崇德尚美清廉画卷。一是推动清廉阵地实效化。 通过指导、支持学校梳廉脉、编廉文、建廉廊，打造出具有传承清廉学风，推广清 廉文化的特色阵地。如*小学打造占地****平方米的初心馆，展示学校党风廉政工作 成果，注重从历史文化、红色文化、廉政文化三方面对全校师生进行广泛宣传。*镇 中心小学将清廉文化植入校园建设各方面，通过布置清廉校歌、清廉校景，打造一 个沉浸式的校园清廉文化环境。二是推动教育为民普惠化。对学校常态化防疫工作 进行督查，细化教辅室、两中心的防疫责任，盯住关键岗位、环节、物资，做好自 我防控和舆情管理。举行全区首批“卫生健康副校长”聘任仪式，并与*市*医院签订师 生心理健康医教合作协议，建立集心理咨询评估、心理诊断治疗和心理危机干预功 能于一体的学生心理健康综合服务基地。对中心城区敏感学校，建立招生预警、风 险控制、生源分流等十大破解中小学招生工作机制，确保招生工作平稳有序。严格 按照《*区流动人口子女义务段积分入学管理办法》，切实保障外来务工人员子女就 学。三是推动清廉教育全面化。培育指导*所“清廉学校”示范校开展教育教学工作 及“清廉学校”宣传工作，逐渐形成*教育清廉建设品牌群，进一步扩大辐射影响力。 开发一批清廉教育校本课程，为学生确立“身心本正、品德方正、学业优正”的成长目 标。如*小学的《*》案例获全省青少年社会主义核心价值观教育优秀。推动清廉元 素融入研学实践教育和劳动教育等社会实践活动，精心打造青少年“清廉文化第二课 堂”，进一步引导家长树立正确教育观念，探索打造“双线互融、家校联动、同频共 振”的清廉文化教育模式。 四、存在的工作不足 一是政治站位需进一步提高。有些学校（幼儿园）管业务、管思想、管方向做 得比较好，但是管廉政、管作风、管督查的抓手还不够多、效果还不够实；部分学 校（幼儿园）的班子成员未完全承担校（园）全面从严治党的首要政治责任，对巡 察、审计等监督发现问题有的整改落实还不够，学校的监督职能相对弱化，对暴露 出的问题处理不及时，违纪违法问题得不到有效遏制。 二是队伍管理需进一步加强。近年来，有若干位教师和党员干部违反中央八项 规定精神、违反工作纪律等问题，尤其是酒驾、醉驾、酒后滋事等违反师德师风问 题多发，暴露出一些学校（单位）对教师队伍管理不到位，不深入。此外，围绕本 单位教职工群体的日常管理工作仍存在一些漏洞和盲区，特别针