党委书记在科技工作会议上的讲话（高校） 同志们： 今天上午，我们召开学校第六届科技工作会。会议的主要 任务是：总结学校x年来的科技工作，表彰奋战在一线的先进集 体和个人，进一步深化共识、鼓舞斗志，进一步把科技工作谋 实做细，牵引学校各项事业实现高质量发展。 刚才，获得表彰的集体和个人，既有老将，也有新秀，真 可“谓桐花万里丹山路，雏凤老凤共和鸣”，这是我们期盼的 科技气派、科研气象。我代表校党委向获奖的集体和个人表示 衷心祝贺！并通过大家，向一直以来专心学术、倾心科研、全 心投入的老师和同学们表达崇高的敬意！ 历史告诉我们：一个国家是否强大并不单纯决定于经济总 量的大小，一个民族是否强盛并不单纯取决于人口规模和领 土幅员的广阔。近代史上，我国落后挨打的根子之一就是科 技落后。拿长医来说，也是这样。在过去很长一段时间，长 医的科技工作是长医的“软肋”。因为科研底子薄，在遇到 关键评价，或者与兄弟高校PK时，长医总是捉襟见肘、窘迫 局促，频频落于下风。几样成果、几篇论文，东家来了讲一 通、西家来了说一遍，年年都是“老三样”，缺少新东西、没 有“硬通货”。很多时候，学校的科研短板，成了唐僧的“紧 箍咒”，一念就头痛；学校的科研弱项，成了无形的鸿沟，阻 碍了我们快速前进的脚步；学校做科研的氛围，给人一种攀 登泰山十八盘的感觉——氧气稀薄、气喘吁吁，双腿无力、步 履艰难。有鉴于此，这几年，校党委和行政正视问题、对症下 药，进行了一系列改革，科研工作迈上一个新台阶。 刚才，xx校长作了一个很好的工作报告，我完全同意。回 望走过的路，深感举步维艰，深感矢志不渝，令人百感交集。 科技工作是引领学校发展的系统工程，要用发展的观点、联系 的观点看待科技工作。今后，要特别注意把握五个重要的着力 点。 一、抓住一个关键：用好人才 科技创新力的根本源泉在于人。对于人才，“饿了现播 种、困了找枕头”的做法是行不通的。得人之要，必广其途 以储之。近几年，学校通过推出“十百千”计划、“一人一 议”、“一人一策”等扎实举措，人才工作取得了较好成效。 今年3月份，校党委还专门召开了人才工作会议。可以说，当 前，学校上下对人才工作的重要性已经形成共识，对于人才政 策的了解日趋加深。但是，新的问题又摆在了我们面前——人 才引进之后，如何用好人才？这几年，学校以十分优厚的、 极具诚意的招才引才举措，把不少高层次人才引进来就职，把 一批优秀上进的年轻教师送出去进修。但是，对于如何使用好 这些人才，尚未形成卓有成效的体制机制。有的同志，来的时 候“光环”加身，既有高水平论文，也有重量级奖项，但是入 职后却好像倦鸟归林，乐得安逸躺平，忘了“诗和远方”；有 的同志，引进来后长期“单飞”，寻寻觅觅、绕树三匝，最终 还是不能果断融入团队。 同志们，人才是天赋与可塑性并具的。“才者，材也，养 之贵素，使之贵器。”人才，培养时贵在保持其本性，使用 时贵在发挥其特长。要在肯定人才天赋的前提下，完善科技人 才全链条培养体系，构建“引育用留评”五位一体人才工作的 新模式，既要充分发挥人才的自主性，为其留足时间和空间 专心致志搞研究；也要完善人才导向机制、考评机制，从政治 素养、工作实绩、个人品行等多维度评价人才、激励人才，使 人才秉持国家利益和人民利益至上，坚持“四个面向”，主 动服务“国之大者”，持续提升创新能力和创新质量。既要让 其“自由生长”，也要及时“扶正培土”“修剪枝叶”，“善 引”之后，要更加“善用”“善管”，决不能放任人才滑 向“泯然众人矣”的结局，要切实用“考得准”“用得好”的 体制机制，真正激活人才“红利”，形成长医科技工作的“杀 手锏”。 二、凝聚一种共识：大力弘扬科学家精神 在今年“全国科技工作者日”前夕，中国青年报针对“青 少年眼中的科学和科学家精神”进行了一项调查。6月1日，调 查结果公布，对于科学家精神，72.9%的受访青少年首推“胸 怀祖国，服务人民”；95.6%的受访青少年敬佩坐得住“冷 板凳”进行基础科学研究的人。科学未必无国界，科学家肯 定有祖国。回望历史，中国从落后挨打，到把“失去的二百 年”找回来，一代代科技工作者为祖国的科技工作付出了青 春、热血和智慧。他们胸怀祖国、服务人民，他们勇攀高峰、 敢为人先，他们追求真理、严谨治学，他们淡泊名利、潜心 研究，他们集智攻关、团结协作，他们甘为人梯、奖掖后进。 他们支撑了中国超大规模的现代化，深刻改变世界面貌，为 整个人类社会发展作出了前所未有的贡献。当中国搞原子弹氢 弹时，外国专家讥讽说：“在原子的领域里，中国人的大脑还 是真空。”邓稼先回答道：“天底下的路都是从无到有走出来 的，我们是中国人，要走的只能是中国人自己的路。”老一辈 科学家自己动手、从头做起，开始从他国的“技术封锁”中突 围。而今，我国科技在一些前沿领域进入并跑、领跑行列，创 造“开天”“辟地”“翻江”“倒海”的中国奇迹。特别 是“天眼”探秘、“嫦娥”探月、“蛟龙”探海、“神舟”探 空等一系列重大成果横空出世，成为我国科技自主创新之路 的光辉写照。“中国力量”正在从量的积累迈向质的蜕变，从 点的突破迈向面的飞跃。何为科学家精神？它并不抽象，它就 在这一个个“国之重器”之中，就在其背后的一个个科学家身 上，是科学精神的“塔基”；它也并不遥远，它是长医实验室 里深夜还亮着的那盏灯，是长医师生为了人民健康矢志不渝的 反复探索，更是长医的科研新人们百般焦虑、打算放弃时的再 一次坚持。因此，要不断以科学家精神砥砺勇毅担当，激扬创 造豪情，在行动中为党分忧、为国尽责、为民奉献。 三、建好两大载体：平台和团队 没有平台和团队，科研工作就是无本之木、无源之 水。“平台”提升团队，“团队”造就平台。“平台”强调 的是“机制”和“物”的客观因素，“团队”强调的是“协 作”和“人”的主观因素。 “建好平台”，既包括建立，更包括建设。平台切不可做 成“拼盘”，不能成为“盆景”，而要成为“森林”。“森 林式”的平台是一种有机的创新生态，平台上面是一棵棵大 树，底下根根相连、互相托举、彼此成就、相互协助，这样 的平台才能长久。“建好团队”，指的是学校需要一批拼搏 的团队，而不是拼凑的团队，要组建“集团军”、减少“游 击队”和“散兵游勇”，多打“阵地战”、少打“游击战”。 什么叫做很拼的团队？那种各自为政、格局狭小、互相拆台 的；那种见到困难就躲、遇到难题就推，见到荣誉就争、遇到 利益就抢的；那种不讲团队利益、只认自己小地盘的，统统都 不是。面对难题、困难，毫不犹豫、毫不含糊、毫不畏惧、毫