升旗仪式讲话
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！每学年的第一次升旗仪式，我的心情都十分激
动，今年依然如此。
我的激动源于两个方面：一是因为学校有踏实肯干、任劳任
怨、不计报酬、无私奉献的好老师，二是因为学校有会自由思
考、独立判断，有担当精神、家国情怀的好学生。好老师加上
好学生成就了好学校！能成为好学校的校长，我感到很骄傲！
在此，我代表我自己、代表学校班子成员向你们表示由衷的
感谢！同时也向新进*的老师和新高一的同学们表示热烈的欢
迎！谢谢你们！欢迎你们！
今天，我演讲的题目是“告别不良现象，追求精神成长”。
高考结束，我一直在思考一个问题：作为校长，我到底更喜
欢什么？是更喜欢学生考出的优异成绩呢，还是更喜欢学生个
人的健康成长？
可能有人会说，你肯定更喜欢学生的优异成绩。学校开表彰
会，总是成绩好的同学受表扬；高考后升大学，总是成绩好的
人上好大学；平时在班里，老师也似乎更青睐成绩好的同学。
这是事实，谁也不能否认。可是，我思来想去，又多方求
证，我觉得如果让我选，我应该更喜欢学生个人的健康成长。
因为分数是副产品，只有健康成长的孩子才会收获更多。
我说的健康成长，包括身体成长和精神成长。我看大家的身
体都很健康，所以，今天我重点想说的是精神成长。
我强调精神成长，是因为当下我们身边还有许多不良现象：
这些现象表现在学习方面就是：早上进班第一时间不是读
书，而是照镜子、梳头、或趴桌子上小憩；开始读书时找不到
读书材料、不知道读书内容，读书时声音低小、精神萎靡；不
到下课时间就东张西望，下课铃声未落就急忙冲出教室；上课
时坐姿不端正、听课不认真、常做小动作；自习课上交头接
耳、说话不断、影响别人学习或休息；考试时夹带、抄袭、作
弊，成绩弄虚作假；面对成绩起伏，不能客观看待、坚持努
力。
表现在生活方面，就是就寝时大声喧哗、随意泼脏水、扔垃
圾、串寝室；就餐时吵闹、占座、夹队、倒饭、挑食；锻炼时
偷懒、逃避，不参加体育活动；走路时掉了垃圾不捡、与同学
距离太近；说话时不注意方式，用词不文明；如厕时，个别男
生借上厕所机会在厕所吸烟、打闹；还有个别人拉帮结派，搞
小集团，人为制造矛盾……
尽管这些只出现在个别人身上，但它造成的恶劣影响却会波
及全班甚至全校。
而之所以出现这些现象，我认为主要是因为思想不够纯粹、
精神发育不良。
一个人只是体格十分茁壮，其它方面平平；或者只是成绩十
分优秀，其它素质低下；这不符合国家培养人才的标准，这样
的人不能算是一个全面发展的人，做不了合格的社会主义建设
者和接班人。
所以，我觉得，不管是对一个学生还是对一个学校，分数固
然重要
