大班幼小衔接家长会发言稿 您们好!我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢 迎，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了 您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我 真诚地说一声:谢谢，真诚地谢谢您的热情支持。同时，更希望 您能一如既往地关心与支持我们的工作。 我们大家都知道，对幼儿教育并不是幼儿园单方面的事 情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育就完全放手交给了幼 儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说:家庭是 孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一 行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。 那么如何做好幼小衔接工作呢?下面我就简单介绍一下我们 幼儿园的一些做法: 我们的目标: 1、使有幼儿有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具 有积极的情感体验。 2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类 学习活动形成好奇心和求知欲。 3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生 活能力(自我服务能力、自我保护能力等)，建立初步的规则意 识、任务意识。 内容安排: 1、时间安排: 幼小衔接活动从大班下学期开始，特别是6、7、8三个月是 关键时期。但是在3、4、5月份我们已经开始着手幼小衔接工作 了。 2、活动安排: 三月份开始，我们改变了大班的课程，每天为幼儿增加 了1-2节的数学或语文课，授课的方式逐步和小学接近，授课老 师是由我们专业的小学高级教师来教授的。每节课的教学时间 稳定，同时加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自 主安排和管理自己的生活。 3、内容设计:“入学预备期”幼小衔接活动，重点围绕“入 学愿望”、“学习兴趣”、“学习与生活习惯”三个活动目标 来进行内容的设计与组织，并紧密结合幼儿园新教材的主题来 开展活动。 (一)在学习方面 1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣，才能为今后的学 习打下坚实的基础，通过与小学老师的沟通，了解到他们对小 学生的要求，如:上课的坐姿;握笔的姿势;书写的姿势及格式等 等。所以从一开始我们就以比较规范的姿势，引导孩子们掌握 它们的要领。 2、因为我们现在已是大班下学期，肯定会与在幼儿园大班 上学期、中班学习生活有所不同了，所以我们在根据《幼儿园 教育纲要》，并结合我校的幼小衔接教育，同时也了解了一些 家长的需求，制定了幼儿的一日活动安排，应该说我们的课程 安排得比较满，但是我们的孩子们特别的棒，适应得非常 好，这样使幼儿的知识量及行为习惯、规则意识都有了一个很 大的提升。 3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣，我们老师也 是做了很多的思考与大量的准备工作，如课前准备好丰富的教 学用具，对幼儿的操作材料也提供的比较丰富，如老师在讲授 一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较 快、较直观地掌握到学习的内容，这样也不容易忘记，回到家 做作业时，也能通过操作材料很快顺利的完成作业，从而也培 养了幼儿动手操作和思考的能力。 4、阅读能力方面的培养:为了培养幼儿良好的阅读习惯，老 师们采取了各种形式来提高幼儿的阅读兴趣，使孩子们的阅读 兴趣，及能力得到了大大的加强。 5、布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任 务，要求在完成了这个任务以后才能玩耍，并且通过我们布置 的家庭作业这个形式，也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了 哪些知识，是否掌握得好。 (二)行为习惯方面 1、