在2022年下学期教师培训班上的讲话 老师们： 举办教师业务培训班，开展教师校本培训，是提高教师和教 学管理人员素质，建设高素质教师队伍的重要途径。这次由教 务处牵头组织的教师校本培训班的主题是“以‘双高’建设为 引领，全面加强内涵建设，打造技术技能人才培养高地”。围 绕这个主题，我讲三点意见。一是准确把握新时代高职教育的 新形势；二是切实理清学院高质量发展的新思路；三是努力续 写学院高质量发展的新篇章。 一、准确把握新时代高职教育的新形势 1.准确把握新时代高职教育的新地位。近年来，国家颁布了 新的《职业教育法》，相继出台了《国家职业教育改革实施方 案》《关于现代职业教育高质量发展的意见》等一系列推动职 业教育发展的政策文件，为职业教育改革发展指明了方向。一 是突出了职业教育的战略地位。职业教育是国民教育体系和人 力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技 术技能、促进就业创业的重要职责，必须摆在教育改革创新和 经济社会发展中更加突出的位置。二是强调了职业教育办学模 式的转变。高职教育要由规模扩张向提高质量转变，要由参照 普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育 转变，要全面提升职业教育现代化水平。三是明确了职业教育 根本任务。高职教育要对接科技发展趋势，对接建设现代化经 济体系和有中国特色的现代职业教育体系，为促进经济社会发 展和提高国家竞争力，努力培养高素质劳动者和技术技能人 才。 2.科学把握新时代高职教育的新使命。当今时代，高职教育 作为经济社会发展的重要基础，必须肩负起服务乡村振兴、建 设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴中国梦的历史 使命。一是为产业转型升级提供坚实的人才支撑。新一轮科技 革命和产业变革，大数据、物联网、区块链和人工智能等技术 孕育兴起，不断催生产业的新业态、新模式，迫切需要高职教 育培养更多的知识型、复合型、创新型技术技能人才。二是为 经济结构调整提供有力的技术支持。我国经济已进入高质量发 展阶段，转变发展方式，优化经济结构，转变增长动力，加快 建设现代化经济体系，迫切需要高职院校参与联合攻关和协同 创新，突破技术瓶颈，增强创新能力。三是为经济社会发展提 供更多的社会服务，受新冠疫情冲击，国外经济严重衰退，国 内经济下行压力增大，迫切需要扩大优质资源供给，满足经济 社会发展和人民群众对优质多层多样的职业教育的需求。 3.正确认识新时代高职教育的新定位。面对*“三高四 新”战略、“创新引领、开放崛起”战略的实施，以及*“省域 副中心城市”建设的推进，地方高职院校要主动对接，进一步 明晰新的定位。一是要办好现代化的高职教育。加快建 设*和*现代产业体系，必须有现代化的高职教育做支撑，这就 要求高职教育体系更加完善、类型特色更加鲜明、产教融合更 加紧密、培养模式更加先进、服务能力更加凸显。二是要办好 高质量的高职教育。高职院校要真正实现由规模扩张型抟向高 质量发展。三是要办好灵活开放的高职教育。高职院校不但要 办好学历教育，而且要拓宽视野，开放办学，实现学历教育与 社会培训教育并举，学校教育与社区教育并重，为城乡社区人 员、乡村干部、退伍军人、企业在职人员、农民工等不同群体 提供多种入学和培训方式，致力提升不同社会群体就业创业能 力。 4.深刻认识新时代高职教育发展的新要求。新的时代，党和 国家对高职教育改革发展明确了新的目标和改革任务，提出了 新的要求。一是要坚持办学方向“航向标”。方向决定前途。 办好新时代的高职教育，要坚持以习近平新时代中国特色社会 主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚定不移坚持 社会主义办学方向，擦亮马克思主义的鲜亮底色，始终把立德 树人作为根本任务，坚持把思想政治工作贯穿于学校教育管理 服务全过程，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者 和接班人，着力培养高素质技术技能领人才、能工巧匠、大国 工匠。二是要抓住人才培养“根本点”。习近平总书记强 调，培养什么人，是教育的首要问题。只要我们在培养社会主 义建设者和接班人上有作为、有成效，就能在世界上有地位、 有话语权。因此，要始终遵循教育规律和人才成长规律，加强 高水平人才培养体系建设，在坚定理想信念、厚植爱国主义情 怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合 素质上下功夫，培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主 义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的优秀人才。三是 要走好内涵发展“康庄道”。当前，高等教育已由精英教育转 向大众化教育，并向普及化迈进。如何进一步实现高职教育的 内涵式发展成为当务之急。必须坚持和贯彻高职教育新发展理 念，牢固树立“双高”的标准和意识，全面提升人才培养质 量、科学研究水平、社会服务能力，不断增强我院的核心竞争 力和综合实力。四是要打好改革创新“组合拳”。改革是教育 事业发展的根本动力。要进一步激发高职院校的办学活力，进 一步健全立德树人落实机制，扭转不科学的评价导向，深化内 部管理制度、人事薪酬制度、教学管理制度等方面的改革，深 化人才培养模式、教学内容及方式方法等方面的改革，打好深 化改革创新的“组合拳”，进一步优化和完善内部治理体 系，为“双高”建设保驾护航。 老师们，综观新时代高职教育的新志势、新使命、新定位、 新要求，对照“双高计划”建设方案和本科职业院校设置标 准，分析我们的改革发展的现状，我们要清醒地看到我院在改 革、建议和发展中还存在不少问题和差距。一是“双高”建设 任务完成进度滞后。有的条目内容完成情况离目标值还有较大 差距。生均宿舍面积标准值为6.5，现实值为5.19，差1.31；生 均教学行政用房面积标准值为15，现实值为13.01，差1.99；生 师比标准值为18，现实值为18.91，差0.91；生均图书标准 为80册，现实值为45册，差56.16。二是“高含金量”的标志性 成果还不够多。“全国党建工作示范校”、“全国党建工作标 杆院系”、“全国‘三全育人’综合改革试点高校”、“全 国‘三全育人’综合改革试点院系”、“教育部课程思政示范 项目”、“教育部高校思想政治工作质量提升工程项 目”、“中国国际‘互联网+’创新创业大赛奖项目”、“全国 黄炎培职业教育奖创业规划大赛”、“全国‘挑战杯’竞赛奖 项目”、国家级精品在线开放课程项目、国家级众创空间项 目、示范性职教集团项目、国家高层次人才特殊支持计划等等 项目，都没有打破“零”的记录。三是学生就业偏低。在全省 高职院校比较，学生就业率偏低，曾经没有达到全省平均水 平。四是校园基础设施教学设备老旧破损，学生实践教学工位 数与全省平均水平相比较有差距。五是校企合作推进力度不 够。合作头部企业不够多，教育型企业偏多。六是一些干部职 工不够与时俱进，不学习职教政策，不了解职教形势，安于现 状，能力不足，作风不实，主人翁意识不强，跟不上学院高质 量发展的步伐，如此等等。对此种种问题和差距，我们必须高 度重视，认真分析，对症下药，解决问题，奋起直追，缩小差 距。 二、切实理清学院高质量发展的新思路 今后一个时期，是我院发展“承前启后，后继往开来〞的关 键时期。一方面，要千方百计按计划完成“双高”“升本”任 务，顺利通过国家、省级“双高计划”建设验收，并升格为*大 学；另一方面，又要做足准备，蓄势起跳，顺利跻身第2轮国 家“双高计划”的高水平学校建设单位，以及争取其他重大建 设项目，为学院实现高质量发展、建设一流高质量教育赢得优 势。 今后一个时期内，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义 思想为指导，深入贯彻党的二十大精神和新职业教育法，主动 融入“健康中国2030”，“中国制造2025”和“三高四新”发 展战略、省域副中心城市建设，对接*市“12+1”优势产业链建 设目标，以立德树人为根本，以高质量发展为目标，以“双 高”“升本”为抓手，以产教融合为路径，以内涵建设提升为 重点，聚焦大健康产业，进一步完善“健康+”特色专业体 系，形成“一院、两馆、三体系、四载体、三中心〞创新发展 格局，为健康人才培养创造中国范式，为*职业教育发展树 立*标杆，贡献*智慧，努力把学院建设成为“国内一流、国内 有影响”的本科职业院校。 今后一个时期，要坚持“13331”办学思路。即坚持一个引 领（党建引领），聚焦三大产业（健康农业、健康服务，健康 制造三大重点产业），夯实三大平台（产教融合协同育人平 台、跨界融合科技创新平台、校地融合服务社会服务平 台），打造三大品牌（专业品牌、课程品牌、服务品牌），形 成一个格局（特色发展格局）。 三、努力续写学院高质量发展的新篇章 今后一个时期，我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主 义思想为指导，不忘初心，紧盯目标，抓住发展机遇，顶住竞 争压力，改革体制机制，激发工作热情，不断加强内涵建 设，不断续写学院高质量发展的新篇章。 1.落实立德树人根本任务。不断完善全员、全程、全方位 的“三全育人”体制机制，把立德树人融入思想道德、文化知 识、社会实践教