教育局2022年工作总结与2023年工作计划打算 一、2022年亮点工作 （一）教育发展水平全市领先。区政府履行教育职责评价 水平、教育高质量考核连续三年保持全市第一，作为全国首 批、全省前五、全市第一成功入选全国义务教育优质均衡先行 创建区，区教育局获评市服务高质量发展先进集体、最美巾帼 集体等综合荣誉，教育事业发展水平持续攀高。 （二）深化教育领域综合改革。科学编制《*高新 区（*区）推进教育高质量发展五大行动》《*区基础教育资源 布局三年计划（*-*）》，明晰教育发展方向；“双减”背景 下，强化课堂教学改革，成功立项*省基础教育前瞻性教学改 革重大实验项目，以项目化研究带动课堂教学质量提升。深化 区管校聘改革，全区*多名教师全员竞聘上岗，激发教师队伍活 力。 （三）优化教育资源布局。推动新建改扩建中小学*所、 幼儿园*所，增加学位*余个；按照“建一所、优一所”打造 区域品牌学校，建强*教育“八大品牌”，推进*等合作办学项 目“落地”，优质教育资源的供给能力不断增强。 （四）提升教育内涵质量。分学段、全覆盖组织开展 以“新理念、强素能、亮品牌、创标杆”为主题的学术月活 动，系统实施基础教育“*+N”高品质创享行动，推进教学改 革“*＋*”项目。完善教师发展中心组织架构，成立学前教育 发展中心，加强区域教学支撑作用。加快教育信息化进程，持 续推进教育信息化项目落地，建成*区大数据中心，*所学校成 功创建省市“智慧校园”，占比超过*%，数量全市领先。 （五）打造专业师资队伍。加大高素质人才储备和引进力 度，招聘新教师*名，双一流和研究生比例全市领先；健全分 级分类培养体系，实施新教师“*＋*”特培计划、骨干教师跟 岗研修计划等，强化专业型教师队伍建设；深化“三名＋”工 程，新增“*教名家”*人（占全市*/*）、省乡村优秀青年 教师培育奖励计划*人（占全市*/*）；*名教师获评正高级职 称、*名教师获评省特级教师，新增与总数均位列全市同学段第 一，加快建设高水平师资队伍。 （六）强化落实五育并举。提升德育工作实效，坚持“培 根铸魂、启智润心”育人理念，实施“向阳守护”行动，家 校社全方位守护学生心理健康，创成市德育先进学校*所；落 实体艺“*”工程，参加*省第*届体育运动会获*金*银*铜，市 第*届百灵鸟艺术展演获*金*银，创历史新高；促进学生健康成 长，中小学生体质健康合格率*%、优良率*%，保持全市领先。 （七）扎实推进双减工作。开展课后服务，全区中小学学 生综合参与率达*%，教师参与率达*%，投入*万元，引进第三 方机构开设非文化课类学生社团近*个，优化升级课后服务课程 体系。推进校外培训机构治理攻坚行动，义务教育阶段学科类 培训机构压减率保持*%，民办义务教育在校生比例控制在*%以 内。 （八）校园安全持续稳定。深化教育系统安全生产专项 整治三年行动、常态化推进校园疫情防控，加强智慧技防校 园建设，组织开展多形式、多渠道、全方位的安全检查*余 次，安全培训*次，安全宣教*次，全年累计创成新一轮“平安 校园”*所、校园安全标准化建设达标校*所。 （九）各类教育全面发展。支持区内高中高水平发展，加 快推动*高中（空港分校）建设；鼓励科技职业学院探索实 施“双元制”改革，校企融合育人服务区域发展；深化国际教 育，*个课题成功入选第二批*省“十四五”基础教育职业教育 对外合作交流重点建设项目。 二、存在问题短板 （一）教育资源供给矛盾依然突出。随着我区产业发展和 城市化进程的加快，学生入园、入学需求持续增长，学校布局 滞后、学位供需紧张等问题仍将存在，*等地部分地区学前教育 资源配置率仍需进一步优化，“新市民”子女入学矛盾相对突 出。对标高新区建设“具有全球竞争力的现代化国际化创新型 城区”的目标愿景，教育发展空间格局与未来城区规划结合不 够紧密，需进一步优化调整。 （二）教育品牌影响力有待提升。近年来，全区教育事业 以“实现区域教育既有高原又有高峰”为目标，引进优质教 育“八大系列品牌”（*），逐步打造形成优质教育“六大核 心圈”，为教育事业高质量发展注入强大动能，但与区域现代 化建设走在前列的定位、新时代教