中学2022年工作总结及2023年工作计划 一、主要工作及成绩 （一）牢筑“主阵地”，思想政治“实”起来。 1.党建工作有力度，理论学习揭新潮。学校致力于打造“党 建+中心工作”模式，继续实践“党建+教师三鹰层级培养体 系”，多维度、多层级、多样态地开展党的二十大会议精神学 习，承红色基因入实践。得益于党建工作的高效开展，学校先 后被评为2020-2021年度五星级基层党组织，规范化党组织，西 湖区教育系统共青团工作先进集体。 2.师德师风有温度，清廉建设展新貌。学校以星级支部 创建为契机，强化党员“1+3”责任区建设，加大党员帮扶 结对力度和下沉教育团队的效度；完善清廉承诺机制，打 造“形—型—心—行”特色清廉建设品牌，学校案例被评为西 湖区教育系统“清廉学校”优秀案例。 3.教师发展有深度，师资队伍开新局。教师在西湖区课题成 果评比中获奖8篇，新立项课题20个，*市课题立项2项。*市论 文获奖8篇，西湖区论文评比获奖12篇。同时，学校还完成基 于新课程标准的课程实施能力系统培训，2022年*省信息能力 提升工程方案进入论证阶段。在*市“共享优课”赛课中，教 师斩获11个一等奖，***老师荣获“*省青年教师教学竞赛特等 奖”等等荣誉。 （二）畅通“主动脉”，管理体制“强”起来。 1.制度建设不留白，章程护航有保障。学校不断完善学校章 程，7月完成修订并在教代会通过，依法按章程自主办学，根据 学校发展需要本年度制定《*市*中学、*中学教职工办公和请假 制度》、《*市*中学晚自习各岗位管理职责及要求》等管理制 度。 2.管理团队无死角，精诚合作有成就。学校领导班子倾力合 作，明确各线分管工作，有计划，立目标，肯实干。同时管理 团队时刻保持思想上的先进性和学科上前瞻性，引领教师全面 发展。 3. 校区协同齐头进，蓬勃发展有成效。本学年学校实现一 人统筹，两人分管，两校区分步实施各条线工作的思路。学校 在西湖区教育系5+1生态绩效考核中斩获5张奖状和1个创新项 目，实现大满贯。 （三）把牢“主干线”，教育教学“亮”起来。 1.深化课程改革，提升站位高度。推进项目化学习方式，重 构跨学科课程内容，发展学生的创新能力；策划多元化社团 活动，开拓学生的创新能力；开发兰里劳动课程，锤炼学生的 实践能力；开设心理健康课程，强健学生的人格魅力，深入回 答“培养什么人，怎样培养人”的问题。 2.优化校本作业，提高作业效度。学校以落实教学目标为 关键点，精心设计作业，编制好题，整体规划校本作业。以 学生个性发展为出发点分层布置作业，将校本作业的内容设置 成“基础夯实”和“能力提升”两个栏目。以提高教学质量 为切入点评价作业，搭建“橙果校本”平台，“双减”“双 效”并驾齐驱。 3.强化课标学习，拓展教学维度。研读课标，以考促学，以 评促长。学校开展新课标知识竞赛，助力课标落地，专家引 领，聚焦课堂，各教研组积极开展各项项目化教学活动，让学 习有实践更生动，有人情更深刻。 4.固化课后服务，延伸教学广度。借助“课后服务一点 通”平台，实现云端一体化。构建“1+X”课后服务体系，设 置培优辅差特色班。引进校外培训资源，提供个性拓展课程。 晚自习以“微测”为抓手，完善评价体系，帮助学生巩固课 内，延伸课外。 5.细化教师培养，加快发展力度。优化学校“三鹰”教师梯 队过程管理，加大对“兴青年”学堂的指导和建设，落实“青 蓝工程”的实施。学校定期开展校区联动，区域交流、兄弟学 校同课异构教研活动等，提供多平台助力教师成长。 （四）锤炼“主力军”，德育品牌“响”起来。 1.完善运作机制，落实德育常规。学校及时调整晚自修接 送方案及用餐管理制度，确保高效性；有效开展垃圾分类、 光盘行动等活动，培养文明少年；精准疫情防控，培养健康少 年；完善五好学生评价体系，培养全能少年；推进青春健康家 长沙龙，培养优质少年，同时学校也被评为*市心理辅导优秀 站。 2.凝聚人力人心，做精团队活动。德育活动紧紧围绕抓基 层、固品牌、创特色三个方面开展活动。开展每周活动，做好 每月主题活动，做精“迈好中学第一步”特色活动，增强班级 凝聚力。组织大队委竞选，绿色阅读节，阳光英语节，等品牌 活动，做好贫困生资质工作，凝聚学生向心力。 3.着力体育运动，“普竞”全面丰收。学校体育组获评西 湖区“青年文明号”争创集体、*市教育系统市级青年文明 号争创集体；在*省田径锦标赛获3金2银4铜；在省市击剑锦 标赛，学生分别获个人和团体双料冠军；在*省第十七届运动 会冰雪项目，学生获得花样滑冰第二名；*校区代表西湖区获 得*市体质健康测试初中第二名；体育代表团在*市各类竞技比 赛中获5金5银5铜；在西湖区田径运动会，体育健儿获得男团第 二，总团第二的佳绩等等。 4.聚焦艺科教育，两翼齐飞奋进。*校区在科技、艺术比赛 中屡获佳绩。学校先后在*省和*市电子竞技类比赛中斩获多个 一等奖；在西湖区中小学艺术节中，19名学生斩获一二三等奖 等等。 5.创新劳动教育，升华育人价值。学校以劳育人，从三个方 面入手：日常劳动类、生产劳动类、服务劳动类。劳动教育系 列活动贯穿初中学习生活的全过程。通过劳动教育，学校逐步 彰显“以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美”的育人价 值。 6.打造智慧教育，推动精准高效。学校积极构建数字教育治 理体系，深化数字教育建设，加快推进教育信息化2.0行动；利 用钉钉智慧校园及时反馈各项加扣分情况，常规管理精准透 明；及时查看学生健康码，核酸检测时间等信息，防控严格精 细。 7.切实安全保障，共筑安心教学。学校实现安全管理网格 化，定期列出责任清单、问题清单、整改清单；加强食品安全 的检查频次和力度；开展多元安全教育宣传。正是踏实开展安 全工作，学校荣获校园安全工作五星级“平安校园”称号。 （五）激发“主动性”，后勤服务“暖”起来。 1.扎实维修工作，建设平安校园。学校顺利完成2022年暑 期*校区室内维修工程和*校区室内外维修工程，进一步提升校 园办学环境；完善两校区的安澜项目，做到尽改则改，全力保 障学生安全。 2.精细采购工作，打造质美校园。*校区完成录播教室部分 设施更新，教工宿舍家具和窗帘，中考模拟广播，两校区钉钉 双向视频会议系统等设备采购工作。*校区建立教室全覆盖智慧 灯光系统；完成西湖区第一批新型教学空间教室的建设和采购 工作。 3.深耕后勤工作，打造温暖校园。两校区推行食堂每月学生 民意测评，用心建立学生满意，整洁卫生，营养丰富的优质食 堂；完成两校区暖水工程，创建平安校园。学校致力于加强后 勤队伍建设且先后被评为年度西湖区教育系统工会先进集体。 4.统筹财务工作，打造高效校园。利用多校区办学优势，统 筹协调两校区经费、设备等，实现共享运用，协同发展；做好 做实学校资产管理，及时进行资产添置入账和资产处理销账工 作，完成*校区资产独立建账以及资产调拨工作。 二、存在的主要问题及原因 1.管理灵活能动性，有待激发。*校区与*校区由于空间和信 息技术差异，在工作上要更规范化，流程化，切实做好协调工 作。 2.教学前瞻性思维，有待加强。高级教师，骨干教师以及学 科示范教师比例有待提升；课程改革和数字化建设亟需推进； 3.教研专业获得感，有待构建。学校需要拓宽培训渠道，提 升教师经验提炼的能力和专业论文发表的途径与级别；学校省 级立项课题上报三项，但都未获批。