2023年区政府办公室挂机锻炼交流发言材料 在*局党委的关心指导下，我有幸到综合室信息一处跟班学 习。这3个月的所见、所学、所思、所感将成为我人生中的宝贵 财富，激励我不断进步、砥砺前行。现将3个多月的学习和工作 情况总结如下： 一、干了什么？——尽心尽力干工作、勤学善思学本领 3个多月的学习时间，我始终坚守“无私奉献、虚心取经、学 以致用”的学习初心，谦虚谨慎、主动求教、慎思笃行，积极贡 献力量、努力提升能力，充分发挥**人员吃得苦、熬得住、干劲 足等优良品质，时刻注意并展示“**工作者”的最美形象，也时 刻对标找差弥补不足。期间，我主要参与了《**信息》编撰上 报、《信息专报》编发核对及领导交办的其他工作，主要研究了 应急救援、边境治安管理、农村家庭纠纷、污水处理、学生安 全、食品安全和农村医疗保障体系建设等24类课题，编辑完成上 报疫情信息51期，1篇被中办单篇采用，撰写并上报办公厅信 息7篇，撰写的《乡村医疗卫生服务体系建设努力让人民群众享 有更高水平的卫生健康服务》信息得到***同志的肯定批示“此 种写法较好，比较全面，不仅是报问题，把成绩及下步工作及建 议一并报。” 二、学了什么？——三人行必有我师、择其善者而从之 跟班学习期间，一起工作的既有**办公厅的各位领导干 部，还有一起跟班学习的9位同志，无论是**办公厅的工作模 式、作风效率，还是干部个人的政治站位、能力素质都是值得学 习的。办公厅的各位领导干部讲政治、顾大局，讲规矩、重奉 献，严谨认真、细之又细的工作态度，“今天再晚也是早、明天 再早也是晚”的工作作风；各单位跟班学习的同志是有关单位办 公室的信息工作者，都是优中选优、精兵强将，他们的学习工作 态度、逻辑思维、知识储备、写作水平和办事能力都是我学习的 榜样。可以归纳为以下几方面的特点。 （一）政治素养“强”。**办公厅工作的各位领导干部政治 站位都很高，时刻以身作则做到习近平总书记提出的“五个坚 持”要求（坚持绝对忠诚的政治品格，坚持高度自觉的大局意 识，坚持极端负责的工作作风，坚持无怨无悔的奉献精神，坚持 廉洁自律的道德操守），始终本着为党中央服务、为地方和部门 服务、为人民群众服务的原则，无私奉献精神随处可见，为确保 信息的时效性和准确性，办公厅加班加点是家常便饭，也是第一 次让我认识和体验到了**的“加班餐”，跟班学习的同志分组参 与疫情值班都时常感觉精疲力尽，但所有报送信息都要汇总副秘 书长、处长那里审批审核，经常审稿改稿到半夜凌晨，尤其是在 疫情防控期间，基本上一年到头都很难安心休息。 （二）文稿标准“高”。**办公厅的文稿质量要求高，高在 领导干部的极端负责、精益求精，对待每一篇文稿审核都很有耐 心、细心，“较真”精神令人钦佩，反复斟酌核改，做到了文经 我手无差错。总体感觉办公厅的文稿语言精练、问题精准、语句 朴实、简洁明了，信息校对的几点体会也值得我们学习，可以归 纳为3个字“全”“读”“查”，“全”，宜全员参与、全程贯 穿、全新开始；“读”，细读，通读，重点读；“查”，查字 词，查标点，查排版，我认为“2人读校”最有效，也最容易发 现问题。记得化解家庭矛盾纠纷那篇信息，从组稿到定稿反复修 改了10多次，从定稿到报送又读校修改3次，一遍又一遍力争完 美，全程下来我感觉已经“头昏脑涨”，相当磨练人的耐心和意 志，但办公厅的老师还在细致耐心地帮我纠正错别字和不当表 述。 （三）协作氛围“浓”。办公厅信息综合室设信息一处和信 息二处，两个处分工不分家像似“一家人”，遇事互相提醒、相 互帮助，紧急时刻团结协作、攻克难关，都共同参与紧急类信 息、问题类信息的编报工作，处处体现大局意识、责任意识。让 人印象深刻的是两个处的办公室交叉共用，人员交叉安排，尽量 做到每间办公室都有两个处的干部和跟班学习同志，慢慢领会到 这样的安排有利于两个处工作的协同推进，更方便于两个处领导 干部和跟班学习同志的沟通交流，更能提高工作效率，也是加快 推动作风革命、效能革命的一种体验模式，一定程度也可以有效 避免办公室独立导致的干部交流较少甚至相对生疏的局面。 （四）办事程序“严”。办公厅办事程序严格，各项办事流 程都很具体化、规范化，每名领导干部的纪律意识、规矩意思都 很强，对待任何事情都非常严谨细致，各项工作都首尾相接、有 始有终，形成了有布置、有落实、有督促、有改进、有回应的工 作闭环，真正做到了事经我办请放心。同时，保密纪律尤为严 格，办公电脑设备全部涉密，所有文稿一律不得带出办公楼，不 得翻印、拷贝、拍照，记得信息一处的老师说：“自到办公厅工 作后，从来没有将资料带回家，都是在办公室加班加点完成后再 走。”每种刊物都自己特有的设定样式和专有印送流 程，如，《信息专报》的印送流程分为编号送印、清改印制、分 送、存档四大部分，经领导签发同意的信息专报，首先要进行期 号登记，拿到期号后打印清样稿，清样稿核对无误后打印3份样 稿，分送处长、分管副处长和撰稿老师，审阅修改无误后按照报 送范围印制定稿，经处长同意后，按照先内后外原则分送，剩余 稿件和领导签批件一同送撰稿老师处存档。 三、收获了什么？——所学内容丰富、所获受益匪浅 跟班学习期间，