校长在2022-2023第一学期末总结会上的讲话 尊敬的各位老师： 大家下午好！ 转眼间，又一个学期在大家的共同努力下过去了。过去的 一年，是我们学校不平凡的一年。在此，我谨代表学校向各位 的辛勤工作、无私奉献表示诚挚的谢意，并通过大家向各位家 属对学校工作的理解、支持，表示衷心的感谢。 回顾一学期来的工作，我校各部门、各年级组管理井然有 序，教育教学质量不断提升，安全教育常抓不懈，学生活动丰 富多彩，教研科研常办常新，工会活动有声有色，形成了积极 向上的学风、教风和校风。正是在大家的共同努力下，学校的 各项工作才稳步向前发展，并取得了不少的成绩。 今年是**学校成立的第三年了，古人认为天为一，地为 二，天地相加成三，三是一个重要的且有深刻意义的数字，于 学校于我们而言，都不一样。因此在进入到学校第三年的发 展的重要时期和在座教师发展的关键期，我想跟大家一起谈一 谈“存在的价值”。 台湾著名作家张晓风的一篇文章《我交给你们一个孩 子》，读了很多遍，每一遍都让我的心灵饱受重击和震撼。 她写道：“一个小男孩欢欣地，一副循规蹈矩的模样走出 长巷，他的母亲一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落 泪——‘今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为 何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？’” “……我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子 读本区内的国民小学，而不是某些明星小学，我努力去相信 政府的国民小学，而且，是以自己的儿子为赌注来信任——但 是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教 育？今天清晨，我，一个母亲，交给你一个欢欣、诚实又聪慧 的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年……” 字里行间是一个母亲对孩子的爱，也充满着对教育工作 者的信任和期待。每次读完，我总会反问自己：“我们的教 育，能承担起父母对孩子的希望、期盼和信任么？”在**的一 个孩子，因为全派位政策，他可能无法去到他钟意的初中，也 可能因为家庭收入或其他情况，无法选择民办二次派位。从此 他的未来交给我们，三年后，当他初中毕业时，我们能给他一 个什么样的未来呢？ 我想，唯有我们不断去反思学校的存在价值和我们教师的 存在价值，才能承载起每一个家庭和孩子对未来的期许。那么 首先，我们学校的存在价值是什么呢？ **学校是一所公办初中学校，那么一所公办初中存在的价 值是什么呢？让我们回到**年学校揭牌仪式那天，**教育集团 的发言中对学校的发展愿景是“发展更为优质的教育，回应社 会的热切期盼”。**区政府对学校的期盼是“对区域教育实现 跨越式发展，促进区域教育整体高位均衡发展”。站在国家的 高度，是希望每一所公办学校都是家门口的好学校，都办成人 民满意的教育。而位于**大道**号的**学校，我们想办有意义 的学校，做有意义的教育。 我依然跟之前做学期末总结汇报工作一样，跟大家分享故 事。今天的第一个故事的主题词是“微光”。“微光”这两 个字从我们提出到现在，越来越多的老师越来越多的家长、 学生在讲话中会提及到，这就说明这两个字已经深入人心，也 说明“微光行动”得到了大家的一致支持。那么屏幕上的照 片，大家都清楚是正在进行微光家访，当时天区教育局要拍 一个廉洁电影，选择了我们的微光家访作为其中的案例。我 们这次去走访的是六班的一户人家，老家是浏阳的，孩子的 学习状态很好，姐姐在**大学读医，爸爸妈妈就在附近的厂 子里上班，厂子给员工租了一套一层楼的民房，左右两边各住 一户人家，共用客厅、厕所，孩子的房间、爸妈的房间、书房 都是共用一房，条件虽然艰苦，但走进去收拾的整整齐齐，干 干净净。爸妈看到我们后，握手搬凳子泡茶，十分热情。班 主任**说起这个孩子在学校的表现赞不绝口，孩子爸妈也是 对学校对班级特别的满意，家长说刚开始知道被派位到**，内 心其实很忐忑，尤其是周边的一些对学校不好的传言，给他 们是否让孩子在**读书增加了压力。目前孩子读到了初二，他 们是越来越放心，学校老师非常负责任和严格，学习的内容必 须在校过关才能回家，孩子在学校有进步很大，很喜欢这所学 校。**学校的在外声誉不是与生俱来的，而是我们在座的每一 位老师用心负责和辛苦付出，一点一滴垒出来百姓满意。微光 家访对于我们来说是常态工作，是小事情，但是可能对某些家 庭来说，是大事情，因为这是近距离让家长们看到我们这所公 办初中的存在值，这对于学校发展来说，就是一件大事情。 今天初一年级的述职报告中提到了一个**同学，上次**区 组织摸底，该同学考到了区内前列。这个孩子我也是很有印象 的。去年六月份小学派位结束后，我和书记接待了不少小升初 家长，**同学的家长来校至少两次，那天门卫师傅跟我们说有 家长希望进校看看，还带着孩子的简历证书等，孩子也一起来 了。我赶紧请家长入校，就是这位**同学的妈妈如数家珍地说 着孩子的获奖情况，也说着本来孩子可以去哪所哪所初中，但 最终未如愿，而这所学校是他们最不愿意来的。我和书记认真 听家长说，也仔细了解孩子的情况，再诚恳介绍学校情况，甚 至就孩子的情况帮家长量身定制了**同学的三年成长规划，最 终家长是放下心中的石头等待开学了。有一次我下班回家，在 门口再次看到**同学的家长来接孩子放学，她一见到我就跟见 到亲人一样，眼里都是笑意，我问孩子在学校的情况如何，她 拉着我的手说：“校长，真的谢谢，学校里的老师太负责任 了，教的也好，孩子很喜欢雅融。”前段时间**同学因为表现 优异获得了学校的微光助学项目，家长给我发信息连连感谢。 没有哪个家长不想孩子去到孩子心念着的学校读书，没有哪个 家长不想孩子能在学校发展的好，这其实也是我们**学校的念 想，让我们所做的点点滴滴的工作，一点一点地影响到学校周 边的每一户人家，再从每一户人家的口中，传播到更远：这就 是家门口的好学校，就是学校的存在价值。 今天的第二个故事，来自我们接待的一批未来人民教师。 今年**月，我们接待了**英语实习队，这支队伍的领队是**教 授，这个教授不一般，实习队进了学校后，他每天陪伴，且从 早到晚，活脱脱的就是学校的一员。这个教授不一样，他喜欢 发朋友圈，在实习生在校期间，他发了**篇跟**学校相关的朋 友圈，我从中截图了两篇，大家一起来看下，他说我们学校是 最好的实习学校，最后一篇中，他说是ne*ttonone。这是多么 高的评价呀！在实习生在校期间，在座的所有老师都可能参与 了其中的活动：师徒结对、听评课、实习生片段赛、青年教师 讲座、学生活动等，我记得我们的体育节上，还有一个英语实 习老师，带着孩子们一起展示开幕式的舞蹈。我们确实是把我 们能够给的，都呈现了出来，并且还在思考如何能给更多，这 不也是我们对学生的付出如出一辙吗？在我们的能力逐渐强大 中，我们也负起了学校应该担负的社会责任，用我们的学识去 影响更多。感谢越来越强大的**，因为有这样的平台，才让我 们有机会去实现更大的价值。 在素质教育有一句话是“一切为了学生，为了学生的一 切”，关于学校的存在价值，在**学校我们也有一句话“一切 为了教师的发展，为了发展教师的一切”，因为作为一所区属 的公办学校。我们首先要履行教育职责和社会担当：为党育人 为国育才。我们还应该要输出我们先进的教学理念和优质的教 育教学资源，把我们自己的经验与更多的教育同行去共享，让 更多的学校受益，产生更大的社会效益。这样的工作谁可以去 做？只有我们的教师，只有发展了的教师才能去做。这就是为 什么我们要坚定不移的站在发展教师的这样的一个立场上去体 现我们学校存在价值。 学校办学第三年，如何体现存在价值？我的想法是一稳二 进三成果。稳的话当然安全、教师发展、学生活动、干部成 长、特色活动继续的稳步的推进。那么第二进，进要有进一 寸的欢喜。希望我们的教师获奖更多，我们教师的稳定性更 强，我们学生的成绩更好，就读高中的升学率更高，师生活 动更吸引人，师生的幸福感更强。第三是成果，要有成果的出 现。**学校成立年招到的第一批孩子*月份要毕业了，他们的毕 业成绩是我们完整三年的成果。我们办学三年的成果是拍摄一 个微光纪录片，出一本微光故事集，做好三年校庆活动，也完 成省级课题课题结题。学校**主题年是“课程建设年”，我们 也将不断深化五育融合办学路径，将五育融合课程成果总结并 向外展示。只有我们不断地向前走，并团结一心地向前走，才 能将**学校的存在价值体现和升华，并留下永远的烙印。 那么我们这一群教师的存在价值是什么呢？古书《荀子大 略》中有这样的一句话是“国家兴必贵师而重傅，贵师而重 傅，则法度存”。这是把我们的尊师重道放到了与治国安邦 同等重要的地位，教师的存在价值跟治国一样的重要。习近平 总书记提出来的“四有好老师”，鼓励老师们要“有理想信 念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”，定义了好教 师的标准，是我们追求的