党委书记高校干部培训班讲稿 各位老师： 大家上午好！根据学校干部培训班方案要求，今天由我给大 家做《提高认识、统一思想，围绕学校规划目标，全面推进学 校建设发展》的讲座。近年来，中国特色社会主义进入了新时 代，新时代的职业教育是在习近平新时代中国特色社会主义思 想指导下的职业教育，是实现高质量发展的职业教育，是服务 国家战略、重视百姓民生关切的职业教育，作为高职院校，这 就要求我们进一步抢抓机遇、加压奋进、开拓进取，推动职业 教育高质量发展，为实现学校“双高计划”建设、优质校建 设、“强校升本”战略目标不懈努力。 站在这样一个高度，今天我将从三个大方面就“如何围绕学 校规划目标，全面推进学校建设发展”与大家一起交流、探 讨。主要侧重探讨五个方面内容：习近平总书记关于高等教育 的重要论述；国家职业教育提出的新要求、新任务；我校的发 展战略和要素布局；如何加强高校党的建设工作；如何加强学 校内部控制建设，全面提升学校治理水平。 一、深刻认识，坚持正确政治办学方向 习近平总书记十分重视高等教育发展，多次出席高校师生座 谈会、深入高等院校调研、做出一系列重要指示和批示，为高 等教育创新发展指明了方向。我们要深入学习贯彻习近平总书 记关于高等教育的一系列重要论述，在学懂、弄通、做实上下 功夫，把学习的成果转化为奋进的动力，不断推动我校医药卫 生教育事业的建设和发展。 二、准确把握，明确职业教育战略地位 （一）国家职业教育提出的新要求与新任务 1.完善职业教育体系。当前我国经济社会发展正处于重要战 略转型机遇期，随着经济发展方式的转变和产业结构的转 型，职业教育作用更加凸显，其发展面临良好机遇。职业教育 发展的体系化建设，不仅是学生自身发展的需要，也是经济社 会发展对技术技能型专业人才的需要。完善职业教育总体格 局，探索构建中职—高职—应用本科—专业研究生融通的职业 教育体系，打破职业教育学历层次之间的壁垒，为学生提供继 续学习与不断成长的通道。做强中职、做优高职、做大培训、 做好职业启蒙，做好职业教育内部各要素之间、职业教育与其 他教育之间、职业教育与职业生涯之间的沟通、衔接。完善学 历教育与培训并重的现代职业教育体系，畅通技术技能人才成 长渠道。 2.提高职业教育质量。围绕国家战略和对接区域重点产业规 划、发展动态调整的机制，不断适应经济社会对技术技能人才 结构、数量、规格和质量的要求，提高职业教育发展质量，办 好人民满意的职业教育。把发展高等职业教育作为优化高等教 育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式，使城乡新增劳 动力更多接受高等教育。高等职业学校要培养服务区域发展的 高素质技术技能人才，加强社区教育和终身学习服务。建 立“职教高考”制度，完善“文化素质＋职业技能”的考试招 生办法，提高生源质量，为学生接受高等职业教育提供多种入 学方式和学习方式。职业教育由追求规模扩张向提高质量转 变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明 的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促 进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。 3.深化职业教育改革。落实好立德树人根本任务，健全德技 并修、工学结合的育人机制，坚持知行合一、工学结合。借 鉴“双元制”模式，总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经 验，校企共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工 艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。适 应“互联网＋职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进教 学方式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。 推动校企全面加强深度合作，职业院校应当根据自身特点和人 才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、 就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。学校积极为 企业提供所需的课程、师资等资源，企业应当依法履行实施职 业教育的义务，利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等 要素参与校企合作，促进人力资源开发。 4.扩大职业教育开放。服务“一带一路”建设和国际产能合 作，推动中国职业教育与企业协同“走出去”，更好展示中国 职业教育发展成果，以更加自信的姿态迈向世界舞台中心。推 动学校开展更多的国际交流与合作，职业教育光在自己家里搞 不行，还要跟各国加强联系，既学习借鉴其他国家的经验，也 与其他国家分享我们的发展成果和经验，实现开放办学。经济 全球化深入发展，世界范围内生产要素和人才流动规模日趋扩 大，职业教育国际化也越来越受到重视。国家“一带一路”战 略的实施，为职业教育“走出去”办学提供了机遇，同时也带 来了全新的挑战。国际化办学是职业教育发展的必然趋势，也 是其责无旁贷的任务。加快职业教育国际化进程为内涵质量提 升提供了良好的契机，也是职业教育发展新的生长点。 （二）我校的发展战略和要素布局 1.围绕国家战略，完善办学格局。围绕健康中国2030、京津 冀协同发展、雄安新区建设、“一带一路”、脱贫攻坚和学习 型社会建设等国家重大战略，对接XX区域经济社会发展需 求，特别是医疗卫生事业、生物医药产业、健康养老服务产 业，我校要明确发展思路，积极作为，“立足XX、服务河北、 面向京津、辐射全国”，紧紧围绕人才培养这一主线，深化产 教融合、校院（企）合作，创新人才培养模式，加强学校内涵 建设，提高医药卫生人才培养质量，为京津冀医药卫生行业和 健康产业发展提供强有力的人才支撑。坚持学历教育与非学历 教育同步并重的办学思路，适度扩大办学规模，形成学历教育 与非学历教育、职业资格培训与技能培训、社区教育与健康教 育等多渠道、多层次医药卫生职业教育办学格局。 2.加强内涵建设，提高教育质量。实现内涵式发展，推进医 教协同、校院（企）合作，提高医药卫生专业人才的培养质 量，为医药卫生与健康产业发展提供强有力的人才支撑。大健 康背景下，根据区域卫生事业和健康服务产业需求，调整改造 老专业，合理开设新专业，形成临床医学类、护理类、医学技 术类、药学类、康复治疗类、健康管理与促进类等大专业群。 主动适应新时代医疗卫生和健康服务行业的发展需求，设置专 业方向，强化学生的方向化岗位执行能力，满足学生不同职业 岗位发展要求，提供学生多专业方向培养的选择，提高医药卫 生专业技术人才培养的针对性与有效性。精准对接行业需 求，了解医药及健康产业人才需求数量、类别、规格和岗位标 准，制（修）订专业人才培养方案，确定人才培养目标、培养 规格、课程体系、课程标准、教学内容。坚持立德树人，发挥 课程思政作用，将职业精神和人文素养教育贯穿于医药卫生专 业人才培养全过程。 3.坚守特色定位，提高适应度。医药卫生职业教育作为特定 行业门类的职业教育，办学定位不仅要符合职业教育的属 性，也要符合自身行业的本质特色。医药卫生职业教育的发展 不仅与区域经济社会发展需求息息相关，更具有明显的行业性 特征，因此，坚持特色化不仅是医药卫生职业教育自身发展的 要求，更是其生存和发展的根本。医药卫生职业教育的特色定 位是其价值追求的直接反映，也是其形成优势的前提和基础。 随着国民生产生活方式的变化，人口老龄化、疾病谱也随之发 生变化，尤其是新兴健康产业的发展，不仅需要传统的医疗服 务，而且新增了许多新的医疗与健康服务，涌现出许多新的岗 位，健康产业的迅猛发展为医药卫生职业教育提供了广阔的发 展空间。作为行业特色鲜明的职业教育专业大类，精准对接医 疗卫生行业和健康产业的需要，强化独特的发展优势，避免同 质化，提高主动适应度。 4.汇聚优质资源，增强社会服务力。社会服务是职业教育的 重要工作任务，是职业教育存在价值和可持续发展的必要条 件，没有社会服务也就没有职业教育的存在。医药卫生职业院 校必须提高社会服务意识，增强服务理念，充分利用自身特 色，汇聚优质资源，拓展社会服务领域，调整办学结构，开展 多层次、多样化办学，走多元化发展的路线，增强医药卫生职 业教育社会服务力。充分认识终身教育的重要性，明确办学思 路与方向，大力发展继续教育与技能培训，焕发职业教育新的 生机与活力。广泛开展医疗岗位技能和健康服务业务培训，满 足医疗行业与健康服务行业在职人员职业技能发展的需求；面 向社会大众广泛举办紧急救护、健康教育等短期培训，满足社 会大众的日常健康需求。从医疗行业培训、健康教育、送医下 乡、健康扶贫等方面拓展服务市场，满足基层医疗人才队伍素 质提升的需要，满足人民群众日益增长的健康服务需求，提高 医药卫生职业教育社会服务的针对性，增强办学活力，扩大社 会影响力，使医学科技力快速转化为医疗健康服务力。 5.推进国际交流，扩大开放度。服务“一带一路”国家战 略，推进国际交流，学习借鉴发达国家的先进经验，分享我们 的发展成果，实现开放办学。借鉴国外优秀职业教育经验，吸 收优秀教育资源，提高医药卫生职业教育质量。医药卫生职业 教育科学规划，对既有教育目标、教育内容、教育方法进行调 整和改革，适应国际交往和发展的需要，为“一带一路”战略