关于红色资源利用情况的调研报告 中国共产党第二十次全国代表大会报告指出：“全面建设社 会主义现代化国家，必须有一支政治过硬、适应新时代要求、具 备领导现代化建设能力的干部队伍。”这对党员干部教育培训提 出了新的要求和新的挑战。红色资源是中国共产党一百多年来的 奋斗历程的集中体现，对教育培训广大党员干部在全面建设社会 主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程中坚定理 想信念，不忘初心担当使命具有重要的作用。我省是一片红色的 沃土，红色资源丰富，面对新时代党员干部教育培训的新要 求，要充分发挥这些红色资源在党员干部教育培训的作用。 一、我省红色资源的基本情况 我省是中国革命的重要策源地，也是人民军队的重要发源 地，其红色资源主要有以下几个特点： （一）从时间维度上，跨度完整。从时间维度来看，我省从 五四运动以来，不管是在新民主主义革命时期，还是社会主义革 命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特 色社会主义新时代不同的历史时期都有丰富的红色资源，跨度完 整。 （二）从数量维度上，数量庞大。据统计，我省现有不可移 动革命文物3318处、可移动革命文物超过1.1万件（套），革命 博物馆、纪念馆63座，入选国家革命文物保护利用片区分县名 单66个、居全国第6。这些红色资源分布在皖南、皖西、皖北和 皖中，分布较广。 （三）从内容维度上，内容丰富。物质形态资源上来看，既 有独山革命旧址群、皖南事变烈士陵园及新四军军政旧址等重要 旧址、遗址、纪念设施或者场所等；也有像1919年合肥学生响应 五四运动，庐州学生团组织青年学生在合肥街市游行分发的《泣 告同胞书》这些重要档案、文献、手稿、声像资料和实物等；还 有像我省创新科技馆这种具有代表性的其他红色资源。精神形态 的红色资源主要有“铁军精神”“大别山精神”“渡江精 神”“淠史杭精神”“王家坝精神”“小岗精神”等，内容丰 富。 二、我省红色资源在党员干部教育培训中的运用现状 （一）我省红色资源在党员干部教育培训中运用成效显 著。一是突出运用重点，完善党员干部教育培训的物质载体。近 年来，我省各地完成了对境内一批物质红色资源的改造升级和环 境整治工程。如我省文物部门为保护现有革命文物与遗址，开展 实施鄂豫皖区委委员会旧址、刘邓大军泗河驻地旧址等10多处革 命文物维修工程，推进独山、金寨革命遗址群、濉溪小李庄淮海 战役总前委等6出革命旧址安（消）防项目。我省不断完善升级 红色资源的硬件设施、提质增效，为党员干部教育培训提供了良 好的物质载体和环境。二是建立“三学院两基地”，统筹党员干 部教育培训的阵地建设。近年来，我省全面建强各级党校的主阵 地，积极挖掘统筹全省红色资源，逐步形成了“三学院两基 地”——干部网络学院（组织干部学院）、小岗干部学院、金寨 干部学院、泾县新四军军部旧址纪念馆、合肥渡江战役纪念馆的 党性教育培训大格局。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育和 党史学习教育等充分发挥本地红色资源优势，综合运用讲授式、 案例式、研讨式、体验式等教学方法吸引全省不同地区的党员干 部到这里接受党性学习培训，教育效果明显。制作播出纪录片 《八月桂花遍地开》《小岗纪事2》、电影《瑶岗1949》等多部 皖版影视作品，集中推出黄梅戏《共产党宣言》《邓稼先》等党 史题材舞台艺术精品，创新打造精品化、特色化艺术党课品 牌，深化对党员干部的教育。三是加强交流合作、吸纳社会力 量，集聚党员干部教育培训合力。加强与长三角地区党员干部教 育培训常态化的交流合作，推动与沪苏浙结对城市联合开展培 训。培训中也充分运用各自的红色资源，如我省党员干部培训异 地教学会赴上海中共一大旧址、浙江嘉兴南湖纪念馆、江苏南京 的渡江胜利纪念馆等开展教育培训。另外，我省积极吸纳社会力 量发挥红色资源在党员干部教育培训中的作用。如省红色文化博 物馆，是一家以“传承红色基因，弘扬红色文化”为宗旨的民营 红色场馆，已成为省党建基地、爱国主义教育基地、革命优良传 统教育基地，积极发挥红色资源在党员干部教育培训中的作用。 （二）我省红色资源在党员干部教育培训中作用仍存不 足。我省在党员干部教育培训中不断采取有效措施运用红色资 源，这些举措带来较好的效果，但同时也要看到还存在一些需要 改进的地方。一是创新力度不够。据调研，目前我省运用红色资 源开展党员干部教育培训主要集中在各级党校、干部学院，在党 员干部教育培训中红色资源运用面临的最大困境就是“同质 化”现象严重。二是均衡发展不够。红色资源利用不均衡，有的 红色资源因交通便利、规模较大和设施完备而利用率较高，重复 使用影响红色资源在干部教育培训中功能的发挥，教育培训针对 性也难以体现；在党员干部教育培训中，红色资源与其他资源的 融合不够，目前我省红色资源与当地良好的自然环境资源相融合 的较多，但是与其他资源如优秀的传统文化资源、当地的特色资 源等融合尚未形成气候，没能形成整体效能和规模效应，导致干 部教育培训内容出现局限性和片面性。三是保护力度不够。较早 时期很多地方对红色资源的保护不足，导致很多红色资源物质形 态尤其是旧址、故居仅树了一个名牌，其他什么都没有；有的一 味为了迎合市场需求，过度修建，导致一些旧址遗迹没有历史 感；有的市、县在发掘区域内红色资源的史料方面，不能从整个 历史发展的大局中去把握事件的大背景、动因及其重要意义，仅 限于就事论事、布展和陈列比较简单，导致整个红色资源点的主 题不突出；有的红色资源点讲解人员史料积累不足，自身理解方 面、讲解技巧有限，有的解读脱离历史和现实、内容苍白，从而 导致资政育人效果不佳。四是开放力度不够。近年来我省党员干 部教育培训中运用红色资源的跨区域合作力度不够。有的地区出 现了“只进不出”的现象，有的区域内红色资源丰富，吸引了全 省各地以及全国各地党员干部前去开展教育培训，但是本地的党 员干部近年来参加培训却未出过本县，缺少了与省内其他地区以 及省外地区的沟通；我省内各个市县区以及与省外其他地区在运 用红色资源开展党员干部教育方面目前停留在安排党员干部异地 培训方面，但是双方就如何发挥红色资源在党员干部教育培训中 的作用并未进行深入探讨。