县双减工作落实情况督导报告
一、“双减”专题督导工作开展情况
“双减”是一项中央关心、社会关注、人民关切的重大民生工程。我们不
仅将“双减”工作纳入每月的常规督导，且在5月份还开展了“双减”专题督导。各
督学责任区组织责任督学定期、不定期地深入学校和培训机构开展“双减”专项
督导，对于投诉多、工作相对滞后的单位和机构开展重点督查，特别聚焦学
校、社区、楼栋“最小单元”，聚焦“隐形变异”学科类培训，通过随机暗访等方
式，开展工作督查。责任督学采取了校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调
查、走访座谈等方式，每月至少到校督导1次，做到义务教育学校督导全覆盖。
二、“五项管理”工作落实情况
（一）作业管理情况
1.“减量不减质”，作业辅导显成效。为切实减轻学生课业负担，各校能
认真贯彻落实《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》等文件
精神，规范作业布置、批改，细化作业管理要求，并多次开展“双减”背景下作
业如何分层设计研讨活动。控制书面作业总量，控制考试次数，丰富课后活动
内容，“双减”工作取得明显成效。首先做好三个“确保”和四个“严禁”。确保小学
一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级学生每天书面作业完成时间平
均不超过60分钟，初中学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；确保小
学生基本在校内完成作业，初中生在校内完成大部分作业；确保教师对布置的
作业全批全改。严禁教师通过微信等方式传导学习和作业压力，用手机布置作
业或要求学生利用手机完成作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求
家长批改作业。其次加强对教师作业质量的监控，落实作业公示制度，建立作
业检查制度，教导处、教研室通过不同层面了解学生作业的数量和难度、弹性
和分层、类型和结构、批改和讲评等，将结果及时反馈，帮助教师进行调控。
2.优化教学方式，提升课堂效率。围
