在师德师风教育月活动动员会上的讲话
各位同仁：大家好！
我校召开“躬耕教坛，强国有我”专题师德师风教育月活动动员大会。主
要是深入学习贯彻习近平总书记关于教育重要论述和全国教育大会精神，以“躬
耕教坛，强国有我”为主题，争做“四有”好教师”（“四有”即有理想信念、有道
德情操、有扎实学识、有仁爱之心），通过系列教育活动，切实解决好我校
教职工当前师德师风建设中存在的突出问题，不断提高我校广大教职工的职
业道德水平，激励广大教职工为人师表、教书育人、爱岗敬业，乐于奉献。
下面，我着重讲两个方面的内容：
一、统一思想，充分认识开展抓好师德师风建设的重要性
近年来，我校开展师德师风建设，广大教职工的思想道德素质普遍提
高，绝大多数教师政治信念坚定，忠诚党和人民的教育事业，有高度的事业
心、责任感和无私奉献的精神，热爱本职工作，爱岗敬业，教书育人，使
学校在社会上的口碑越来越好、社会认可度越来越高，我校今年获得全市
教育教学质量综合评估三等奖，襄州区心理健康教育先进单位，襄州区安
全稳定工作先进单位，襄州区关工委工作先进单位。这得益于全体师生的
共同努力，得益于像*、*等这些襄州职教的脊梁的敬业爱国、无私奉献。但
我们也要清醒地看到，有些教师在师德师风上还存在一些不容忽视的问题：
1.少数教师忽视政治理论和业务知识的学习。有的思想觉悟不
高，不热爱本职工作，甚至有厌恶的情绪；有的放松学习，没有树立
起终身学习的观念并转为自觉的行动，上课只是吃“老本”，凭“教参”上
课，知识陈旧，方法老化，自己不花功夫，学生无兴趣，教学效果差。
2.存在庸懒散现象，进取心不强。有的集体活动不热心，本职
工作不操心，做一天和尚撞一天钟，得过且过，无所用心；有的对
学生缺乏关爱，态度简单粗暴；遇事之谈客观原因，不谈个人过错。
3.少数教师纪律观点淡薄、自由主义思想严重。有的无故经常不参
加教师例会，有的连起码的上班纪律都不能遵守，有迟到、早退等现象。
只要组织照顾，不要组织纪律，个人利益和集体利益面前选择了小我利
益，只考虑个人得失。少数年轻教师上课坐着讲课，备课教案不规范等。
上述不良现象虽然发生在少数教职工身上，但负面影响较大，对学校
声誉、对教师队伍的整体形象造成很大损害，直接影响到学校持续、健康发
展。这种思想退化、事业心淡化、责任感弱化、工作一般化的不良倾向，不
仅与当前日益加剧的职业竞争态势格格不入，而且与襄州职教正在爬坡迈
坎走上坡路的现状极不相称，更与社会、家长和各级领导对襄州职教的关
心和希望相距甚远。因此，我们必须从对人民负责、对历史负责、对事业负
责、对自己负责的高度，深刻理解开展这次师德师风教育活动的重大意义。
二、明确要求，务求师德师风专题教育活动取得实效
（一）加强领导，明确责任。建立领导责任机制，成立以书记为组长，以
班子成员和工会主席为副组长，各处室负责人、年级主任为组员的领导小组，切
实把师德师风建设摆在突出的位置。领导小组负责学校师德师风活动的日常
工作；并结合学校实际，制定出切实可行的细化方案，进一步分解细化、量化
各项工作任务，层层抓落实，确保师德师风建设不搞形式，扎扎实实地开展。
（二）积极宣传，营造氛围。积极利用校园网站、广播、橱窗、路灯杆、
电子屏等各种载体，努力为
