2023年主题教育专题民主生 活会六个方面问题清单参考 一、理论学习方面存在问题 1.对加强党的创新理论武装的重要性、紧迫性认识不够 完整准确。在政治和全局方面，自己的站位还不够高，未 能从当前我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新 的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境之中，充分认 清错综复杂的矛盾和问题，全面深入开展理论学习的自觉 性和主动性不足，用新时代党的创新理论观察新形势、研 究新情况、解决新问题的历史自觉与历史主动有所欠缺。 特别是在世界百年未有之大变局背景下，习近平新时代中 国特色社会主义思想被越来越多的外国政党和政治组织学 习借鉴，而自己亲身经历了党的十八大以来，伴随着习近 平新时代中国特色社会主义思想在实践中形成发展的历 程，却没有充分认识到党的创新理论武装的极端重要性和 紧迫性，对照高标准要求，未能时时处处把加强党的创新 理论武装作为必修课、首修课、终身课，导致自己在主动 服务和融入中国式现代化建设大局的过程中，存在统筹谋 划力度不够大、改革破冰不够积极、工作成效不够显著等 问题。 2.对党的创新理论学习不够全面系统。在全面学方面存 在差距，对习近平新时代中国特色社会思想的主要内 容，学习掌握得还不够完整准确，对这一重要思想的世界 观、方法论和贯穿其中的立场观点方法把握得还不够具 体，对其科学体系、精髓要义和实践要求领会不够深 刻，特别是没有很好地将其中蕴含的道理学理哲理融会贯 通，学习成效未能达到“事半功倍”。在重点学方面存在 差距，对“六个必须坚持”以及中国式现代化这个重大理 论和实践问题的学习研究不够精细和深入，未能将其有效 地融入到习近平总书记关于相关领域的重要论述以及做好 具体工作的思路、举措、办法之中，在把这一思想变成改 造主观世界和客观世界的强大思想武器方面，还存在短板 和不足。 3.对党的创新理论学习方式不够科学。学习有时存 在“赶进度”问题，比较追求速度，在把握重“量”和 重“质”的关系上，处理得还不够均衡、合理，导致对个 别的理论知识一知半解、不求甚解，没有真正掌握蕴含其 中的立场观点方法，未能把学习成果全面转化为认识、分 析和解决问题的“桥和船”，对照“知其言更知其义、知 其然更知其所以然”的高标准要求还有一定差距。缺少 以“凿井”之功推动理论学习往深里走、往实里走、往心 里走的“钻”劲和“攻书到底”的精神，有时为了图方 便，存在机械背诵和重复其具体结论和词句的问题，用死 记硬背代替融会贯通，表面看似烂熟于胸，但却很难做到 活学活，没有真正把党的创新理论内化为思想和行动自 觉，用理论武装的实效性大打折扣。 4.对党的创新理论学习的韧劲不够均衡。理论学习存在 开始下足“绣花”功夫，一篇一篇读、逐段逐句悟；后 续“后劲不足”，摘抄重点、浅尝辄止的问题，在把理论 学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求方 面，认识还不够深刻，践行还不够严实，有时的确存 在“停一停、歇一歇”的错误思想，从内心底缺少滴水穿 石、永不懈怠的学习劲头，以及持之以恒，久久为功的学 习毅力，在长期学、持久学、反复学方面，还存在还一定 差距。 5.宣传党的创新理论缺少创新性。在做好习近平新时代 中国特色社会主义思想的传播者方面存在差距，在学习宣 传党的创新理论过程中，模式过于传统和单一，不够“接 地气”，往往通过党课辅导、座谈研讨等传统方式，缺乏 生动形象引导学习、绘声绘色带入讲解、感同身受加深印 象的方式方法，也不善于通过理论微宣讲、微讲堂、微讨 论等灵活方式，见缝插针、浅显易懂、喜闻乐见地宣讲党 的创新理论，导致个别分管干部没有真正把党的创新理论 内化为崇高的理想信念和正确的价值追求，自己在以“关 键少数”带动“绝大多数”，让党的创新理论“飞入寻常 百姓家”方面的积极作用未能充分彰显。 6.把党的创新理论转化为思想武器和实践力量不够有 效。将党的创新理论的学习过程，仅仅作为增强理论知识 和理论素养的过程，未能将其作为训练思维方式、提升思 维层次、增长工作本领的过程，灵活运用习近平新时代中 国特色社会主义思想、发挥主观能动性的思维能力还有所 欠缺。运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结 新经验做得不到位，未能实现从“要我用”的“必然王 国”上升到“我要用”的“自由王国”。学习和实践的问 题意识不足，问题导向不准，理论与实践贯通不够顺 畅，在党的创新理论的研机析理、学懂弄通方面存在短板 和不足，在将理论知识转化为实践力量时，有时找不 到“干”的突破点，找不准解决问题的路径和方法，深刻 理论和鲜活实践未能发生充足的“化学反应”，工作惯 性、路径依赖等制约工作高质量发展的突出问题没有得到 有效解决。 7.未能站在“中国共产党人的必修课”的政治高度，充 分认识到开展理论学习，接受思想洗礼的极端重要性、必 要性和紧迫性。对习近平新时代中国特色社会主义思想的 学习有时停留在理论知识方面，并没有上升到理论武装层 次，往往只注重理论知识是什么、为什么，主动思考怎么 看、怎么办时比较少；常常只看到理论中部署的“过河的 任务”，深入找寻如何解决问题的“桥”或“船”时比较 少。 8.在政治和全局方面，自己的站位还不够高，未能从中 华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高 度，充分认识加强党的创新理论武装的重要性、紧迫性。 9.有时仅仅注重学习习近平新时代中国特色社会主义思 想中包含着的党治国理政的重要思想，忽略了学习体悟其 中蕴藏着的真理力量、实践力量、人格力量，以及中国共 产党人的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守要 求。10.对习近平新时代中国特色社会主义思想理解和把握 得不够全面系统，有时只注重用党的创新理论思想武装头 脑，未能有效地将其与强化政治领导、丰富战略支撑、拓 展实践路径、破解发展难题、激发动力活力等方面融会贯 通、有效结合，导致这一重要的思想武器，未能在主动服 务和融入中国式现代化建设大局的过程中发挥出更大的作 用。 11.个别班子成员、干部理论学习兴趣不浓，学不进 去，学习走形式装样子；有的学习不系统不深入，一知半 解、浅尝辄止，知其然不知其所以然；有的学用脱节，学 归学做归做，不善于把学习成果转化为干事创业的实际本 领，等等。12.有的党员、干部理论学习兴趣不浓，学不进 去，学习走形式装样子；有的学习不系统不深入，一知半 解、浅尝辄止，知其然不知其所以然；有的学用脱节，学 归学做归做，不善于把学习成果转化为干事创业的实际本 领。 二、政治素质方面存在问题 1.在把政治忠诚融入自身灵魂和血液方面还存在薄弱环 节。世界观、人生观、价值观这个“总开关”有时拧得还 不够紧，对照先辈先进，自己未能模范践行“对党忠 诚，积极工作，为共产主义奋斗终身”的入党誓言，有时 没有把坚定的政治信仰作为人生的首要课题，思想上存 在“种好自己的责任田，干好自己的一摊活，过好自己的 小日子”的狭隘思维，缺乏“国之大者”的政治意识，在 坚决做中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的 坚定信仰者、积极倡导者和忠实实践者方面，还有一定差 距。对政治忠诚理解有偏差，主观认为政治忠诚就是坚决 服从和落实，在工作中比较重视政治执行力，忽略了理论 思维的重要性，政治判断力、政治领悟力不够强，有时对 基本国情、历史规律、发展趋势把握不够精准，不善于运 用马克思主义辩证分析和处理问题，在将政治忠诚贯穿于 深入学习党中央精神，吃透决策指示意图过程中，有时存 在片面化、简单化、机械化落实的问题。 2.站在政治高度上看问题的意识还不够强烈。从政治上 观察、思考、解决问题的习惯尚未完全形成，与党章党规 对标对表，实事求是讲，自己在时时处处事事讲政治方面 有差距，特别是在日常生活中，一言一行不够严谨，没有 完全做到遇事多想政治要求、办事多想政治规矩、处事多 想政治影响、成事多想政治效果。在谋划工作和处理问题 上，“国之大者”的政治意识不足，有时未能完全从党的 立场思考问题，没有将自己的责任意识提升到捍卫党的理 想信念、维护党的团结统一、密切党群关系、巩固党的执 政基础的政治高度，也没有把所分管的领域、所从事的全 部工作，都放到党和国家工作大局中来谋划，在统筹处理 以大局推动局部、以重点牵引全局、以局部支持大局方面 不够科学和均衡。 3.锤炼自身政治担当持续用力不足。在工作中，政治使 命感还不够正、不够强，一些工作只想干的快，干出 彩，未能从增强人民群众的获得感、幸福感的角度，进行 政治定位，特别是对干部群众急难愁盼问题关注度不够 高，对急难险重的工作存在畏难情绪，缺乏大无畏的政治 品格，没有真正扛起与岗位相匹配的政治责任。政治觉悟 和政治标准还不够高，主动接受政治体检，加强政治锤炼 的斗争意识不足，存在打扫政治灰尘不够彻底，纠正行为 偏差不够到位，自身的政治辨别力和免疫力还不够强等问 题。 4.对干部的政治素质考察不够严实。对干部政治素质的 隐蔽性和迷惑性认识不够深刻，平时功夫下得不到位，全 方位、多角度、立体式了解干部存在短板和不足，缺 少“常”了解的韧劲和“蹲”下去的精神。对干部的社交 圈、生活圈、朋友圈关注度不够高，对干部政治素质情况 的细节把握得不够精，没有全面了解和掌握干部台上台 下、人前人后、工作时间内外的政治担当、政治能力、真 实表现。对于如何将政治素质考察融入到干部思想淬炼、 政治历练、实践锻炼、专业训练之中，缺少深入的思考和 全面的研究，在做深做实干部政治素质考察方面成效还不 够明显。 5.涵养政治素养的能力有待提高。汲取习近平新时代中 国特色社会主义思想的“政治营养”不够到位，导致对政 治素养的认知存在偏差，有时仅仅将其停留在政治忠诚、 政治定力、政治担当的主观意识范畴，未能将其与一定的 外在实践相联系，只做到了内化于心，而未能达到外化于 行，使自己在把握方向、掌握全局、辨别是非、掌控局面 和防范风险的政治能力还有所欠缺。对如何增强分管干部 政治素养缺少深入系统的思考，常常依靠“灌输式”的政 治信念教育，不善于从中国近现代史、党史、新中国史和 改革开放史、社会主义发展史中挖掘鲜活的政治资源，进 行政治引导，一些分管干部的政治认同不够强烈，政治情 感不够浓厚，政治素质不够稳固。 6.防范政治风险的责任扛得不牢。自己的政治洞察力、 政治鉴别力存在短板，缺少从纷繁复杂相互交织的社会关 系中抓住政治关系，从立体多面的社会现实中把握政治逻 辑的政治能力，对容易诱发政治问题的敏感因素、苗头性 倾向性问题，政治敏锐性不够高，统筹谋划的一些敏感 性、前瞻性工作，以及推进落实的一些意识形态领域任 务，没有做到见微知著、防患未然，虽然没有出现什么问 题，但现在回头看，的确是存在着一定的政治风险隐患。 未能把底线思维和政治底线贯穿工作始终，居安思危、忧 患意识的政治意识不够强烈，有时只想把工作高质量做 好，对政治形势、政治因素等方面考虑得比较少，没有时 刻把握住工作主动权，政治执行力存在风险点。 三、能力本领方面存在问题 1.主动增强自身能力本领的意识树得还不够牢。政治站 位不够高，有时认为个人能力本领强不强只是自己的私 事，未能站在建设长期执政的马克思主义政党和建设社会 主义现代化强国目标任务的高度上，着眼在世界百年未有 之大变局中领导现代化建设能力的层面上，看待增强自身 看家本领、兴党本领、强国本领的极端重要性，没有千方 百计地全力增强自身的能力本领，存在知识不够、眼界不 宽、能力不强的问题，特别是在推进现代化建设，很多事 情没有先例可循，很多工作没有现成的模式的形势下，抓 不准，也抓不住克服“本领恐慌”的成功密码，对照“既 要政治过硬，也要本领高强”的标准，自己仅仅做到了练 就堪当时代重任的“宽肩膀”“硬脊梁”，在练就“真本 领”方面，精气神不足，思想和行动存在落差。 2.锤炼政治能力存在成效还不够明显。对锤炼政治能力 理解有偏差，主观认为政治能力偏虚偏空，在日常锤炼中 找不到有效的抓手，因而逐渐放松了对政治能力的锤炼。 面对当前各种思想文化激荡交锋，各种利益诉求交汇碰撞 的大形势，自己作为领导干部，有时留恋舒适区，未能及 时将其作为强化自身政治能力的有利时机，不善于时刻从 政治上分析问题，存在把政治工作和业务工作割裂，把政 治能力和专业能力对立等问题，导致自己在繁杂问题中把 握不住事物的规律性、从苗头问题中掌握不准事物的趋势 性、从偶然问题中认识不到事物的必然性，实事求是 讲，自己破解复杂局面的政治能力还有短板和不足。 3.思维能力与高质量发展尚未实现同频共振。在推进中 国式现代化进程中，面对高质量发展中出现的各类新情 况、新问题、新挑战，自己战略思维、辩证思维、系统思 维、历史思维等能力不足，在突破思想藩篱，打破打破思 维定势和路径依赖方面，能力还不够强，举措办法还不 多，成效还不够明显。对于我国发展进入战略机遇和风险 挑战并存、不确定难预料因素增多的问题挑战，自己缺乏 提高思维能力的主动意识和科学方法，对事物演变规律、 底层逻辑、内在机理的认识和理解不够系统全面，不善于 运用历史思维能力总结历史经验、认识发展规律、把握前 进方向，在回应时代之问的过程中，有时踩不到高质量发 展的节奏上，无法高效解决问题，甚至错失了发展的最佳 时机。 4.担负领导现代化建设使命的专业能力有所欠缺。对照 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的要求，自己 在把提升干事创业的能力本领，作为一种政治责任、人生 境界、终身追求方面，还有一定的差距，主动性和积极性 不够高，未能及时地开辟发展新领域新赛道，塑造发展新 优势。围绕高质量发展这个首要任务和构建新发展格局这 个战略任务，自己未能全面优化知识结构、拓宽涉猎范 围，补齐能力短板，不善于从不同领域、不同学科中汲取 营养和能量，面对当前产业链供应链的全球性重塑、科技 制高点的国际战略博弈，自己的抗压能力、应变能力、对 冲能力、反制能力明显不足，特别是本地区本部门本单位 影响和制约高质量发展“卡脖子”难题，自己把握关键 点、找准切入点、集中发力点的实践能力还有待加强。 5.斗争本领养成持续用力不足。在新时代的重大挑战、 重大风险、重大阻力、重大矛盾的伟大斗争中，自己有时 缺少在复杂严峻的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨的韧 劲，以及凡事冲锋在第一线、战斗在最前沿的冲劲，不愿 意当“热锅上的蚂蚁”，接“烫手山芋”，历史主动精神 有所欠缺，接受思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训 练的主动性不够强，斗争本领养成不够充分和全面，有时 在“乱花渐欲迷人眼”的复杂形势中，斗争的时、度、效 把握得不够科学，斗争艺术水平有待提高。 6.应对风险挑战的本领有待提高。对战略机遇与风险挑 战并存的客观现状认识不够深刻，安全风险治理理论知识 学习不够全面，底线思维与忧患意识不足，有时存在“太 平无事，马放南山”的麻痹思想以及侥幸、逃避心理，还 没有做好经受风高浪急甚至惊涛骇浪重大考验的准备。面 对数字化、网络化、智能化快速发展给风险防范带来的新 特征，自己研究、把握事物发展总体趋势和方向的能力不 足，对一些已经暴露的风险点的成因、特征和演化趋势认 识不清、把握不准，做不到见微知著、一叶知秋；对一些 尚未出现的风险，缺少防范化解风险的预见性和前瞻 性；在将风险挑战转化为发展机遇、催生新的发展动能方 面，还不够科学有效。 7.新发展理念树得不牢，推动高质量发展、做好群众工 作、应对风险挑战的本领不够强，缺乏及时发现和解决自 身存在问题的意识和能力。8.干部政治意识淡化，不善于时 刻从政治上分析问题，把政治和经济割裂，把政治和技术 分开，把政治能力和专业能力对立，缺乏为人民服务的政 治立场，忽视政治学习，缺乏运用马克思主义理论分析问 题解决问题的能力，热衷于形象工程，忙于各项琐碎的行 政事务。 9.政治领导情感有待内化。部分领导干部缺乏真正的政 治认同，对中国共产党的政治思想认同不强，对马克思主 义的政治理论认同不深、对广大人民群众的情感认同不够 浓烈，主要表现为两面人，对党不忠诚；二是部分领导干 部缺乏真正的政治信仰，信奉金钱至上、名利至上、享乐 至上；政治理想信念淡薄。三是部分领导干部缺乏政治道 德品质，不清楚自身担负的重要责任，不敢面对人民群众 关心关切的实际问题，缺乏责任感、使命感和诚信意 识，甚至出现弄虚作假，欺上瞒下，回避矛盾等现象。 10.政治领导行动有待于强化。一是部分