思政课:习近平关于思想政
治工作重要论述的原创性贡献
各位老师,同志们:
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央主持
召开了两次全国宣传思想工作会议、两次全国教育大
会,并专门围绕高校思想政治工作召开了学校思想政治理
论课教师座谈会等一系列重要会议,这是对思想政治工作
高度重视的深刻体现。习近平在这些会议上的讲话中提出
了一系列新思想新观点,拓宽了思想政治工作的内涵。厘
清习近平关于思想政治工作重要论述的基本观点和发展过
程,分析其原创性贡献及其所蕴含的价值意蕴,对于进一
步加强和改进思想政治工作具有重要的战略意义和现实价
值。
一、习近平关于思想政治工作重要论述的发展过
程:聚焦、深入和发展
党的十八大以来,习近平多次在重要会议和公开场
合,就思想政治工作的地位作用、目标任务、体制机制、
守正创新等基本问题发表讲话并做出指示。
1.提出新时代宣传思想工作的最新任务。习近平出席了
新时代召开的两次全国宣传思想工作会议,一次是
在20XX年召开的全国宣传思想工作会议,习近平在会上作
了重要讲话,明确指出了宣传思想工作的重要性,认
为“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”,强调宣
传思想工作要“巩固马克思主义在意识形态领域的指导地
位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”。此次
讲话是关于思想政治工作的纲领性文献,为新时代宣传思
想工作指明了前进方向,也为此后相关思想政治工作奠定
了基础。另一次全国宣传思想工作会议是在“两个一百
年”交汇的关键时期,在全面建成小康社会决胜阶段召开
的。习近平在会上深刻回答了新形势下宣传思想工作的指
导思想、根本遵循和中心环节,总结了党的十八大以来宣
传思想工作取得的成绩,并从四个方面明确了新时代宣传
思想工作的最新任务:一是新时代做好宣传思想工作,必
须自觉“承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形
象的使命任务”;二是“建设具有强大凝聚力和引领力的
社会主义意识形态”是宣传思想工作的一个重要战略任
务;三是宣传思想工作要担负起培育时代新人的重要职
责,切实做好青少年价值观引导工作,加强思想道德建
设;四是加强党的全面领导,打造一支高标准、高要求的
宣传思想工作队伍。习近平的这次重要讲话,是对党的十
八大以来宣传思想工作的深刻总结和对新时代新形势下党
的宣传思想工作的重大部署。
2.提出“办什么样的大学,培养什么样的人”的问
题。在20XX年举行的全国高校思想政治工作会议上,习近
平把高校思想政治工作的维度拓展到办学和育人两个维
度,鲜明地提出办什么样的大学,培养什么样的人的问
题,并以“四个服务”“四个坚持不懈”“四个正确认
识”“四个相统一”系统回答了这一根本问题:一是必须
坚持“为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固
和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主
义现代化建设服务”,办好中国特色社会主义大学;二是
必须做到坚持不懈“学习和传播马克思主义科学理
论”“培育和弘扬社会主义核心价值观”“培育优良的校
风和学风”“促进高校和谐稳定”;三是高校要把立德树
人作为思想政治工作的中心环节,积极引导广大学生做到
正确认识中国和世界当前的发展形式,正确认识现阶段中
国特色并放在国际大环境进行比较、正确认识肩负的时代
责任和所要完成的历史使命、正确认识自己的远大抱负并
做到脚踏实地,培养德才兼备的时代新人;四是必须引导
广大高校教师做到“言传和身教”“教书和育人”“潜心
问道和关注社会”“学术自由和学术规范”相统一。习近
平在全国高校思想政治工作会议上的讲话,对于新时代思
想政治工作重要论述的深化发展具有里程碑意义。3.提
出“怎样培养人”的问题。20XX年9月10日至11日,适逢我
国第34个教师节,党中央在北京召开了新时代第一次全国
教育大会,习近平在会上发表重要讲话,主要内容可以概
括为坚持立德树人,坚持社会主义办学方向,坚持优先发
展教育事业等“九个坚持”,集中体现在“怎样培养
人”这一教育的首要问题上。我国的国家性质和新形势下
社会发展的需要决定了必须把培养德智体美劳全面发展的
社会主义建设者和接班人作为我国教育的根本任务。如何
完成这一根本任务,习近平在讲话中用“六个下功夫”系
统回答了这一问题:一是在坚定理想信念上下功夫,侧重
加强受教育者的“志”。二是在厚植爱国主义情怀上下功
夫,侧重加强受教育者的“情”。三是在加强品德修养上
下功夫,侧重加强受教育者的“心”。四是在增长知识见
识上下功夫,侧重加强受教育者的“识”。五是在培养奋
斗精神上下功夫,侧重加强受教育者的“意”。六是在增
强综合素质上下功夫,侧重加强受教育者的“能”。习近
平的重要讲话,不仅为如何做好新时代教育工作提供了根
本遵循,而且丰富发展了新时代思想政治工作的重要论
述。
二、习近平关于思想政治工作重要论述的原创性贡
献:把学校特别是高校作为思想政治工作的前沿阵地
习近平关于高校思想政治工作的重要论述,具有其独
特的原创性的贡献。
1.一个根本问题:培养什么样的人、怎样培养人以及为
谁培养人。习近平在全国高校思想政治工作会议上提
出:“高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如
何培养人以及为谁培养人这个根本问
题”,在20XX年9月10日召开的全国教育大会上,他重申了
这一根本问题。一是明确指出“培养什么样的人”是教育
的首要问题。在“培养什么样的人”的问题上,习近平明
确指出,要把社会主义建设者和接班人作为培养的根本任
务。“社会主义”是对“培养什么样的人”的本质规定。
建设者和接班人的定语是“合格”和“可靠”,而“合
格”和“可靠”的标准则是“又红又专”“德才兼
备”“德智体美劳全面发展”。二是突出强调“为谁培养
人”的问题。“为谁培养人”事关教育的立场和方向。为
党育人、为国育才是对“为谁培养人”这一问题的深刻回
答。新时代培养为人民服务、为中国特色社会主义服务的
优秀人才是我国的人才培养目标。站在新的历史起点
上,要厘清“为谁培养人”这一问题,全面贯彻党的教育
方针。三是系统表述“如何培养人”的问题。“如何培养
人”决定着“培养什么样的人”和“为谁培养人”的目标
能否落到实处。20XX年,习近平在北京大学师生座谈会上
对“如何培养人”的问题做了系统回答:一是坚持以马克
思主义为指导的正确政治方向办学,引导广大师生积极做
社会主义核心价值观的传播者和践行者;二是“建设政治
素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队
伍”;三是形成高水平的人才培养体系,人才培养体系涉
及多个方面,要着力加强贯穿其中的思想政治工作体系建
设。
2.一个根本任务:立德树人。党的十八大报告首次提出
了立德树人这一教育工作的根本任务。此后,习近平在关
于思想政治工作的会议中多次强调了坚持立德树人这一根
本任务,并进一