党课：如何把中国式现代 化道理讲深、讲透、讲活 2023年2月，习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神 研讨班开班式上指出，“概括提出并深入阐述中国式现代 化理论，是党的二十大的一个重大理论创新，是科学社会 主义的最新重大成果”。高校思政课要想讲好中国式现代 化这一重大理论成果，就要在习近平总书记提出的思政课 的本质是讲道理的方法论指导下，深入探究如何把中国式 现代化道理讲深、讲透、讲活。 一、把中国式现代化道理讲深 1.坚守政治立场，强化中国式现代化的政治引导。政治 性是思政课的根本属性，政治引导是思政课的基本功能。 思政课教师要讲深中国式现代化道理，就需要坚定政治立 场，用中国式现代化道理引导学生树立理论自信，提高学 生的政治站位。中国式现代化是我们党以马克思主义为指 导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循的 理论体系。这一科学理论体系在一系列重大战略和改革实 践中丰富完善，是马克思主义中国化时代化的创新与发 展。党的领导决定方向，方向决定道路，道路决定命运。 要引导学生立足实现中华民族伟大复兴的战略高度，统筹 把握中国式现代化是以中国共产党的领导为根本前提的强 国复兴之路；要引导学生坚定拥护“两个确立”、坚决做 到“两个维护”，增强对中国特色社会主义的道路自信、 理论自信、制度自信、文化自信，凝心聚力，积极投身中 国式现代化伟大事业；要引导学生坚定对中国式现代化的 信心，站稳政治立场。 2.探求理论根源，抓住中国式现代化的理论本质。马克 思认为，“理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是 抓住事物的根本”。中国式现代化以中华优秀传统文化为 底蕴，实现了对马克思主义现代化思想的继承与发展。马 克思在对资本主义现代化社会问题的批判中，形成了包含 价值立场、本质要求、发展路径和理想目标等在内的现代 化发展思想，体现了人类社会现代化发展的一般规律。而 拥有悠久历史传统的中华文明能历经千年而不衰，得益于 中华民族深厚的历史传统与文明积淀。5000多年的中华文 明史孕育的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、 求大同的中华优秀传统文化，形成了我国独特的世界观、 价值观、历史观、文明观、民主观和生态观。这决定了中 国式现代化道路必定是一条以马克思主义为基础和指 导，以中华优秀传统文化为传承的独特道路。 3.深研知识体系，搭建中国式现代化的知识图谱。中国 式现代化是由多个知识点构成的理论体系，要讲深道 理，就要搭建起中国式现代化的知识图谱。一方面，既要 认识到中国式现代化的中国特色、重要原则，又要认识到 中国式现代化的本质要求涵盖经济建设、政治建设、文化 建设、社会建设、生态文明建设，体现了中国特色社会主 义事业总体布局；既要认识到中国式现代化是为了实现中 华民族伟大复兴这个目标，又要认识到“现代化的本质是 人的现代化”。另一方面，既要认识到中国式现代化的文 明意蕴，又要认识到中国式现代化的时代价值与世界意 义。 二、把中国式现代化道理讲透 1.在回应现实问题中讲透中国式现代化。马克思指 出，“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最 实际的呼声”。要讲透中国式现代化理论，就要紧扣中国 式现代化的现实逻辑。中国式现代化以实现中华民族伟大 复兴的战略全局为时代背景，深刻回答了如何持续推进马 克思主义中国化时代化，提高党在新发展阶段的治理能力 和治理水平，走好中国特色社会主义道路的中国之问；中 国式现代化以全面建成小康社会为时代背景，回答了如何 推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民的人民之 问；中国式现代化以我国正处于实现中华民族伟大复兴的 关键时期为时代背景，回答了新时代坚持和发展什么样的 中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主 义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主 义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政 党、怎样建设长期执政的马克思主义政党的时代之问；与 此同时，中国式现代化以百年未有之大变局的世界环境为 时代背景，给出了“世界怎么了、我们怎么办”的世界之 问的中国方案。 2.在国际横向对比中讲透中国式现代化。要把道理讲通 透，就得打破空间的限制，让学生在对比辨析中感悟中国 式现代化道理的独特性和优越性。中国式现代化是人口规 模巨大的现代化、是全体人民共同富裕的现代化、是物质 文明和精神文明相协调的现代化、是人与自然和谐共生的 现代化、是走和平发展道路的现代化。这五个方面的中国 式现代化特色，彰显了中国式现代化的独特优势，具体表 现为：把以人民为中心作为逻辑起点和人的自由全面发展 作为逻辑终点的中国式现代化以人口规模巨大、全体人民 共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共 生、走和平发展道路为鲜明特色。中国式现代化道路摒弃 了西方以