多些“花样”为主题教育提“趣”增效 习近平总书记在主题教育工作会议中强调，这次主题 教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推 动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。“知 之者不如好之者，好之者不如乐之者”，无论是博大精深 的理论篇章、还是见解独到的实践指导，只要以趣为伴、 以乐为友，自然能激发自主学习、研读的动力。广大党员 干部当跳出过往的思维条框，多些“花样”，在趣味化悦 读、沉浸式调研、闯关式答卷中赴一场主题教育之约。 多些“趣味化悦读”的花样，品“思想盛宴”尝“知 识之鲜”。“宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。”这是民间 智慧的沉淀，是人心所向的天然选择，不仅适用于感受新 体验，更适用于“刷新”自己的学习方法。如果理论学习 就是埋头苦思、咬文嚼字，学得如痴如醉、废寝忘食，诚 然会有一定效果，但长此以往，不仅没有真正感受到理论 的魅力、汲取宝贵的养分，更会在“交差式”“恶补 式”学习中渐渐丢失兴趣，只有始终保持一颗“求知之 心”，用“好奇镜”观察理论世界、追随信仰光芒，方能 产生持久的作用力。广大党员干部当多些“趣味化悦 读”的花样，既要逐字逐句拆解原文、把书本读薄，更要 有机结合历史往事、重要讲话、社会变迁、世界风云，去 感受“豁然开朗”的启发意义、得到干货回馈。 多些“沉浸式调研”的花样，携“民心套餐”研“问 题之真”。“近山识鸟音，近水知鱼性。”主题教育不是 困于一隅的“自说自话”，调查研究更非高高在