主题教育的“求同存异”学习之法 当前，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 主题教育在各地如火如荼开展。主题教育是淬炼理想信 念、促进担当作为的“必修课”。党员干部务必筑牢主题 教育“主阵地”，拧紧思想“总开关”，在内容、形式、 成效上狠下功夫，掌握“求同存异”学习之法，让主题教 育底色更浓、成色更亮。 突出“必学＋自学”强党性。主题教育，增智为先。 从党一百多年来的历史进程来看，党各个时期的党性教 育、学习教育和主题教育，均把学习摆在首位，注重理论 武装的思想性和政治性。历史证明，我们党永葆先进性和 纯洁性的根本原因在于以学铸魂、以学增智，不断夯实党 的政治根基。要突出学习的必要性、紧迫性，有所侧重、 有所针对，坚持“必学课程＋自学课程”“必选动作＋自 选动作”的原则，通过“三会一课”、主题党日、组织生 活会、政治生日等，在主题教育中锤炼党性，淬炼如磐信 仰，感悟“国之大者”，加强对党的创新理论的思想认 同、政治认同和情感认同；突出机关党员的理论性、基层 党员的一线性、农村党员的“泥土性”，按照党员工作类 型、工作性质、地域地区等异同，遵循需求导向，在保持 政治基调不动摇的基础上，把“必学课”学深学实、悟懂 悟透的同时，让党员有针对性地结合实际选择学习内 容，让学习内容兼具合理性、适用性和特定性，确保必选 动作不走样、自选动作有模样。 突出“共性＋个性”拓形式。从主题教育的顶层设计 来看，学习要求、学习环节、学习时限、基本举措等“硬 杠杠”已经明确，“施工图”“路线图”已经绘好指 明，各级党员干部需进一步增强学习的多元性和立体 化，让学习形式主题不偏、方向不变，更具灵活性和多样 化。从严从实树牢主题