用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人 百年党史进程中不断形成并有幸保存下来的革命文 物，是中国共产党伟大历史主动精神的生动写照和实物见 证，蕴含着中国共产党人的崇高精神价值与优良革命传 统，具有重要的教育意义和史料价值。习近平总书记指 出：“加强革命文物保护利用，弘扬革命文化，传承红色 基因，是全党全社会的共同责任。各级党委和政府要把革 命文物保护利用工作列入重要议事日程，加大工作力 度，切实把革命文物保护好、管理好、运用好，发挥好革 命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育等 方面的重要作用。”在思想政治教育中善用、活用革命文 物资源，充分发挥蕴含其中的精神力量，有着独特而重要 的育人作用，有助于和平时期成长起来的一代代青少年进 一步筑牢信仰之基、补足精神之钙。 革命文物蕴含的精神力量是中华文化和中国精神的重 要组成部分 革命文物所深刻蕴含的革命精神是中国精神谱系中的 重要部分，革命文物所承载的革命文化是中华文化中最振 奋人心的中国力量。这些革命精神和文化力量，已经深深 融入整个中华文明的浩瀚体系，是中华文化发展史上非常 宝贵的精神财富，成为中华民族新的文明形态中的一个重 要内容。习近平新时代中国特色社会主义思想集中体现了 整个中华文化和中国精神的时代精华，也深刻体现着革命 文物蕴含的精神力量，并成为其中一道鲜红亮丽的思想底 色。习近平总书记历来高度重视包括革命文物在内的历史 文化遗产保护。新时代以来，习近平总书记提出了一系列 关于历史文化遗产和革命文物的重要论述，他指出：“文 物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖 宗留给我们的宝贵遗产。”对文物工作，习近平总书记提 出了“保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理”的十 六字工作方针。习近平总书记关于革命文物的重要论 述，深刻阐明了革命文物工作的重大意义、目标任务和基 本要求，体现了以习近平同志为核心的党中央对革命文物 工作的高度重视，是做好新时代革命文物工作的根本遵 循。 用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人，是创新学校思 想政治教育方式，用历史文化资源构筑大思政育人格局的 时代之需 高等学校作为培育时代新人的主阵地，要从弘扬中华 文化和中国精神的认识高度去看待革命文物资源在立德树 人中的重要作用。要立足高校思想政治教育实际，充分挖 掘和运用革命文物资源蕴含的精神力量铸魂育人，开创高 校大思政工作新局面。怎样培养人，事关国家前途命运。 习近平总书记在全国教育大会上提出要在坚定理想信念、 厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养 奋斗精神、增强综合素质等方面下功夫培养社会主义建设 者和接班人。在培育时代新人的工作中，首要解决的是培 根铸魂的问题，即如何去坚定理想信念、厚植爱国情怀和 加强品德修养的问题。 要解决好培根铸魂的问题，提升立德树人的成效，要 特别注重拓展思想政治教育内容，创新思想政治教育方 式。为了全面提升育人效果，“大思政课”的概念强 调，要结合历史文化资源开展实践教学，要把课堂教学和 实践教学有机结合起来，要高度重视思政课的实践性，把 思政小课堂同社会大课堂结合起来。革命文物及其所蕴含 的革命精神，是诠释中国共产党人“为中国人民谋幸 福，为中华民族谋复兴”这一初心和使命的历史载体和鲜 活教材，承载着中国共产党人在革命实践中体现出来的崇 高理想信念、深厚的家国情怀、高远的价值追求、卓越的 精神品质、艰苦奋斗的精神，具有独特的育人功能。用革 命文物蕴含的精神力量铸魂育人，是创新学校思想政治教 育、提升育人效果的一种重要而有效的方式。习近平总书 记在考察湖南大学与师生交流时强调，要把课堂教学和实 践教学有机结合起来，充分运用丰富的历史文化资源，紧 密联系中国共产党和中国人民的奋斗历程，深刻领悟马克 思主义中国化的内在道理，深刻领悟为什么历史和人民选 择了中国共产党和社会主义，进一步坚定“四个自信”。 进入新时代，进一步创新学校思想政治教育方式，用 历史文化资源构筑大思政育人格局，日益成为一件重要而 迫切的系统性工作。在具体的育人实践中，需要进一步挖 掘好、结合好、运用好革命文物中所蕴含的思想政治教育 元素，润物无声地将党史教育、革命传统教育、爱国主义 教育更好地融入育人日常中，用中华文化和中国精神中的 革命文化和精神力量去更好地立德树人、培根铸魂，这既 是教育之需，也是时代之需。 积极探索革命文物育人方式，着力解决“读懂”“诠 释”和“活用”的问题 革命文物种类繁多、形式多样、内涵丰富，是传承红 色基因、激发青少年爱国热情的生动教材，具有很强的直 观性、现场感和震撼力，在思想政治教育中能够发挥与常 规教学方式和手段完全不一样的独特功用、特殊效果，是 一种全新的沉浸式大思政课方式。在运用革命文物开展育 人工作的时候，需要着力解决好以下三个方面的问题。