式字写作提纲30例-3
1#1. 推行“四式”模式 做好农村党员分类管理
“目标式”管好在职服务类
“引导式”管好无职志愿类
“跟踪式”管好外出流动类
“服务式”管好老年困难类
2#2. 用活“四式”红色课堂助力党员教育
强化阵地建设，搭建“沉浸式”课堂。
强化资源整合，搭建“串联式”课堂
强化形式创新，搭建“指尖式”课堂。
强化学用结合，搭建“行动式”课堂。
3#3. 打造“四式课堂” 助推党员教育落地见效
打造“分层式”理论课堂，推动党员教育更有高度。
打造“开放式”现场课堂，推动党员教育更有深度。
打造“沉浸式”红色课堂，推动党员教育更有温度。
打造“互动式”实践课堂，推动党员教育更有力度。
4#4. “四式联动”建强非公党建实训基地
筑牢红色堡垒，打造立体式“示范基地”。
注重智慧赋能，打造矩阵式“掌上基地”。
强化师资课程，打造融入式“实境基地”。
聚焦为民为企，打造贴心式“服务基地”。
5#5. “四式”管理为农村党员教育“量体裁衣”
“清单式”管理，让在职党员有“责”。
“参与式”管理，让退休党员有“用”。
“引导式”管理，让非公党员有“为”。
“联动式”管理，让流动党员有“家”。
6#6. “四式联动”推进电教远教向“新”发展
立体式夯实基础，推动电教远教阵地新提升。
清单式建强队伍，推动电教远教管理新作为。
联动式用活资源，推动电教远教影响新突破。
实践式抓牢学用，推动电教远教质效新拓展。
7#7. “四式”管理为党员教育“量体裁衣”
“固定式”管理，让年轻党员有“责”。
“激励式”管理，让退休党员有“为”。
“跟踪式”管理，让流动党员有“家”。
“贴心式”管理，让困难党员有“爱”。
8#8. 实施“四式教育法” 助力党员教育培训落地落实
实施“精品式”教育，办好主体班次。
实施“门诊式”教育，办好“贴心”课程。
实施“案例式”教育，办好互动教学。
实施“流动式”教育，办好异地教育。
9#9. “四式课堂”助推党员教育多姿多彩
沉浸式“理论课堂”，常态学习强素质。
便捷式“云上课堂”，系统学习强落实。
体验式“红色课堂”，学习榜样树标杆。
互动式“一线课堂”，随时学习见成效。
10#10. “四式联动”提升党员教育实效
“带头示范式”学习教育，强化党员教育思想意识。
“图文情景式”学习教育，丰富党员教育载体形式。
“沉浸体验式”学习教育，提高党员教育成果成效。
“云端指尖式”学习教育，增强党员教育浓烈氛围。
11#11. “四式联动” 按下党员分类管理“快捷键”
“目标式”管理，让在职党员强示范。
“定岗式”管理，让无职党员知作为。
“连心式”服务，让流动党员有归属。
“帮扶式”管理，让困难党员有信心。
12#12. “四式”管理法加强党员教育管理
突出严实标准，“目标式”管理在职党员。
突出载体创新，“设岗式”管理无职党员。
突出联系服务，“跟踪式”管理流动党员。
突出激励帮扶，“关爱式”管理困难党员。
13#13. “四式”方程解锁农村党员教育管理工作
在质量上做加法，提质增量优化队伍结构。
在短板上做减法，去粗取精抓实教育培训。
在学用上做乘法，以学促干发挥服务效能。
在管理上做除法，化繁为简推进精益管理。
14#14. “四式管理法”推动党员分类管理得实效、见长效
“双重式”管理，让在职党员“在岗有所为”。
“定岗式”管理，让无职党员“领岗知所为”。
“跟踪式”管理，让流动党员“离乡不断线”。
“关爱式”管理，让老弱党员“知暖不畏难”。
15#15. 用好“四式”教学法 促进干部教育培训工作提质增效
“菜单式”选学，摸清干部需求“口味”。
“实践式”教学，打造干部培训“盛宴”。
“互动式”研讨，搭建干部沟通“桥梁”。
“跟班式”督学，完善干部考核“手段”。
16#16. 探索“四式课堂”踩准党员教育步点
打造“点单式课堂”，以学习形式“多”提
