2014年山东省事业单位考试真题 一、单项选择题 1．我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始 萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则 其进自不能已”。这句话涉及的教育原则是()。 A．知行统一原则 B．因材施教原则 C．尊重学生原则 D．疏导原则 2．十八届三中全会决定在论述深化教育领域综合改革时，针对两个具体领域的 教育问题提出了改进目标。这两个领域是()。 A．体育和美育 B．体育和德育 C．德育和智育 D．美育和劳动教育 3．开展教学过程最优化与教学质量提高实验研究的教育家是()。 A．马卡连柯 B．赞可夫 C．奥苏伯尔 D．巴班斯基 4．“最近发展区”的提出者是()。 A．科尔伯格 B．皮亚杰 C．华生 D．维果斯基 5．人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有()。 A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性 6．根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就 知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式 在大脑中形成关于鸟的形象，这属于()。 A．概念学习 B．命题学习 C．发现学习 D．抽象符号学习 7．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这属于条件作用的()。 A．分化 B．泛化 C．反射 D．获得 8．李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失 目标，失去信心。依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有 处理好的阶段是()。 A．主动感——内疚感 B．勤奋感——自卑感 C．角色同一——角色混乱 D．信任——怀疑 9．王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己 总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于()。 A．场独立型 B．冲动型 C．沉思型 D．场依存型 10．下列不属于学校心理健康教育中常用途径的是()。 A．心理辅导课程 B．教育教学渗透 C．精神治疗 D．心理咨询 11．张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采，这属于()。 A．同时性负诱导 B．相继正诱导 C．相继负诱导 D．同时性正诱导 12．实验发现，人很难做到在左手画圆形的同时右手画正方形，这涉及()。 A．注意的范围 B．注意的分配 C．注意的强度 D．注意的稳定性 13．一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察 者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有()。 A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性 14．李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却 怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是()。 A．衰退理论 B．干扰理论 C．动机性遗忘理论 D．提取失败理论 15．章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山 的情绪是()。 A．激情 B．应激 C．热情 D．心境 16．人际交往过程中会把自己的认识、情感、意志等特征强加在他人身上，以 己度人。其中涉及的主要心理概念是()。 A．第一印象 B．光环效应 C．定势 D．投射 17．一个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任义务。这时他面临的心 理冲突是()。 A．双趋冲突 B．多重趋避冲突 C．趋避冲突 D．双避冲突 18．衡量一个人道德水平的标准是()。 A．道德认知 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 19．个体对他人的外表有良好的印象，往往也会倾向于肯定其人格品质。这种 效应是()。 A．晕轮效应 B．首因效应 C．近因效应 D．投射效应 20．“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的()。 A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．消退 21．体育比赛中经常使用名次对运动员进行评价。这种做法属于()。 A．定名测量 B．定序测量 C．定距测量 D．比率测量 22．一个好的测量工具必须稳定可靠，即多次测量结果要保持一致。这一指标 指的是()。 A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度 23．下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是()。 A．“近朱者赤，近墨者黑” B．“蓬生麻中，不扶自直” C．“孟母三迁” D．“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 24．“谈虎色变”属于()。 A．经典性条件作用说 B．联结一试误说 C．完型一顿悟说 D．认知发现说 25．对刚刚步入高中阶段的学生进行测验，以掌握其初中化学知识的学习情 况。这属于()。 A．诊断性评价 B．总结性评价 C．形成性评价 D．过程性评价 26．下列认知性目标要求中，学习层次最高的是()。 A．知道 B．了解 C．应用 D．理解 27．根据兴奋与意志之间的强弱关系，可以把人的气质分为胆汁质、多血质、 黏液质、抑郁质等类型。据此理论，三国时期的猛将张飞的气质类型更倾向于()。 A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质 二、多项选择题 28．我国教育领域的法律救济途径有()。 A．行政救济 B．司法救济 C．非诉讼的调解和仲裁 D．教师申诉 29．教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于 人类总体认识的显著特点有()。 A．试误性 B．间接性 C．引导性 D．简捷性 30．教育发展受制于政治经济制度等因素，但也具有相对独立性，具体表现 在()。 A．教育是受其他社会意识形态影响 B．教育是一种培养人的活动 C．教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性 D．教育具有自身