2015年山东潍坊事业单位招聘考试真题 一、判断题 1.讲授法是教师通过语言系统向学生传授知识的教学方法，容易让课堂教学演 变为灌输。因为讲授法远离“启发式”的教学思想，所以我们要进行素质教育就要多用 谈话法、讨论法。() 2.在古代，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识，而是社会地位的象 征，教育的象征性功能占主导地位。() 3.学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方 式。() 4.义务教育是基础教育，是现代文明的重要标志。() 5.国家对接受义务教育的学生免除全部或大部分的就学费用。我们国家有些地 区，高中三年也不收学费，在这些地区，义务教育已经延长至12年。() 6.人的全面发展，最根本的是指人的劳动能力的全面发展，即德智体美等各个 方面都得到均等的发展。() 7.学科课程是从各学科领域中精选内容，按照该学科领域的逻辑结构组织而成 的一种课程，它有利于培养学生的创造性和实践精神。() 8.综合课程是将具有内在逻辑或价值关联的分科课程内容以及其他形式的课程 内容综合在一起而形成的一种课程形态，所以在价值取向上，它是社会本位的。() 9.活动课程夸大了儿童的个人经验，忽视了知识本身的逻辑顺序，影响了系统 知识的学习，所以其容易导致教学质量的降低。() 10.教学评价就是对学生学业成绩的评价。() 11.定势有时可以促进问题的解决，借助它可以减少尝试错误的过程。但有时定 势也会阻碍问题的顺利解决。() 12.强化有正强化和负强化之分，但无论是正强化还是负强化，都能增加行为反 应的概率。() 13.场独立型的学习者比场依存型的学习者更容易在学习中获得成功。() 14.纵观我国学校教育的历史，官学的出现早于私学。一般认为孔子是中国私学 的开创者。() 15.亚里士多德最早将教育分为德智体三部分，并提出了实施三种教育的顺 序，其中学前教育的核心是德育，以情感品格教育为主。() 16.“六艺”是我国奴隶社会的教学内容，“四书五经”是我国封建社会的教育内 容。() 17.在突出“中学”指导地位的前提下，应该肯定“西学”的辅助作用和器用价值，这 是癸卯学制的指导思想。() 18.人的主体性是人在同客体的相互作用中表现出来的自主性、能动性和创造 性，所以在教学中承认学生的主体地位，我们教师就要渐渐学会做客体。() 19.人的差异性是人与人之间存在着身体素质及生命活动的区别性。以认知风格 为例，就存在着场依存型与场独立型、冲动型和沉思型的区别。() 20.教学风格的形成与教师对自己个性特点的认识密切相关，一个人的个性特点 是相对稳定的，所以教学风格一旦形成，就有较强的相对稳定性。() 二、单项选择题 21.在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良妤品德为核心、促 进学生社会性发展的综合课程，它具有综合性、实践性、开放性的特征。这描述的 是哪门课程?() A.《艺术》 B.《体育与健康》 C.《品德与社会》 D.《品德与生活》 22.7岁之后，开始寻求稳定和互惠的友谊，使其建立在相互支持、关心、忠诚 以及相互付出与回报的基础上。描述的是小学生哪方面的发展?() A.生理发展 B.认知能力发展 C.社会情绪发展 D.动作技能发展 23.升学考试体现了什么评价方式?() A.形成性评价 B.结果性评价 C.表现性评价 D.发展性评价 24.皮亚杰的认知发展阶段中，小学阶段没有涵盖到的是() A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 25.我国历史上第一本教育专著是()。 A.《论语》 B.《学记》 C.《大学》 D.《孟子》 26.我国最早使用班级授课制进行教学的学校是()。 A.京师同文馆 B.京师大学堂 C.南洋公学 D.北洋大学 27.学生已经通过学习圆、正方形、菱形掌握了轴对称图形的概念，在后来学习 等边三角形时，学生学习了“等边三角形也是轴对称图形”。这种学习在奥苏伯尔看来 属于()。 A.相关的下位学习 B.派生的下位学习 C.并列结合学习 D.上位学习 28.下列心理现象中，属于学习的是()。 A.儿童进入青春期后出现变声 B.运动员吃兴奋剂提高了成绩 C.近朱者赤，近墨者黑 D.吃了酸的食物流唾液 29.下列哪项属于元认知的实例?() A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三 C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，