写材料落实（实践、调研）主 题实用古语集锦（18条） 1.击石乃有火，不击元无烟。 出处：唐·孟郊《劝学》。原文：“击石乃有火，不击元 无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。” 释义：只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点 儿烟也不会冒出。比喻：只有亲身实践，才会有所成就。 用法提示：孟郊的诗，虽说用语有时候会略显生涩，但是 道理直白明了，显而易见。在公文写作中，这联诗可以用来说 明学习和实践的重要性，甚至还有些“恐吓”的语气。“从实 践中来，到实践中去”在公文中可以说是“老生常谈”，所以 这句话能用到的机会还是很多的。而且，古往今来，关于实践 的名言警句数不胜数，这句不常见，可出新意。比如，“击石 乃有火，不击元无烟。”全部社会生活在本质上是实践的，理 论只有来源于实践、作用于实践，才会具有强大的生命力。 2.与其坐而论道，不如起而行之。 出处：西周·姬旦《周礼·冬官考工记第六》。原 文：“国有六职，百工与居一焉，或坐而论道；或起而行 之；或审曲面执，以饬五材，以辨民器。” 释义：原意是：有的人安坐而谋虑治国之道，有的人起来 执行治国之道。“与其”“不如”是后人加的。今意是：坐着 谈论大道理，不如亲身实践。 用法提示：在公文写作中，要反对坐而论道，崇尚起而行 之；反对高谈阔论，崇尚实干苦干。而且，这句话的对比句 式，很能在强烈的反差中说明道理，且既有古意，又有新解。 比如，“与其坐而论道，不如起而行之。”说再多关于“谋 事”“创业”的大道理，也如不实实在在地干出一番事业。 3.空谈误国，实干兴邦。 出处：清·顾炎武语。“清谈误国”乃是顾炎武批评魏晋 清谈之风的总结之词，具体见其《与友人论学书》。后常 用“空谈误国”。 释义：只是泛泛而谈地讨论国家大事，终究会耽误国家发 展，只有真正地脚踏实地地做事，才能够兴盛国家。强调少说 空话，真抓实干。 用法提示：魏晋时期，清谈之风大盛，有识之士经常聚在 一起谈天说地，而不是挥军北伐，收复中原。后世对此一直颇 有微词，顾炎武便是其中之一。在公文写作中，我们常 说：“一分部署，九分落实。”如果一件事情需要十分钟，那 么部署一分钟就够了，剩下的九分钟都交给落实。比如，“空 谈误国，实干兴邦。”我们这一代共产党人一定要承前启后、 继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们的国 家建设好。 4.虚谈废务，浮文妨要。 出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》。原文：“夏 禹勤王，手足胼胝；文王旰食，日不暇给。今四郊多垒，宜人 人自效。而虚谈废务，浮文妨要，恐非当今所宜。” 释义：空洞无物的谈话会荒废掉办事的时间，耽误办要 事；浮华而脱离实际的文章会妨碍办理重要的事务。强调干实 事，干正事。 用法提示：这段话是王羲之对谢安说的，但有意思的 是，这两位都是东晋时期有名的清谈大家。“虚谈废务，浮文 妨要”，不是当时之所宜，亦非今天之所宜。不行动，再宏伟 的目标也只是空中楼阁；不落实，再美好的理想也只是纸上谈 兵。在公文写作中，还有一个问题需要注意，并不是所有 的“谈”和“文”都不要，我们应该摒弃的是那些与实际工作 无关或者远多于实际工作的“谈”和“文”。比如，“虚谈废 务，浮文妨要。”我们应该对虚夸浮躁和华而不实的不良作风 予以严肃批评，对“废务”和“妨要”给予当头棒喝。 5.天下之事，不难于听言，而难于言之必效。 出处：明·张居正《请稽查章奏随事考成以修实政疏》。 原文：“盖天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于 听言，而难于言之必效。” 释义：听别人的话也不难，难的是依照别人的话办事。可 以引申为听取群众意见不算难，难的是让群众的意见实现。 用法提示：纸上谈兵总是要比领军上阵容易得多，这也就 是为什么口绽莲花的壮年赵括能够轻而易举地取代成熟稳重的 老将廉颇。在公文写作中，越难的事情就越要强调，让实践距 离理论更近一步，或者说无限接近。“天下之事”一句可以用 于说人，也可以用于说事，尤其是关于群众的事。因此，党建 方面的公文是可以引用的，后面还可以加上一些考核的内容。 比如，“天下之事，不难于听言，而难于言之必效。”也许实 践和理论不能一一对应，不能严丝合缝，但是退一步，就更远 一步。 6.知之非难，行之不易。 出处：唐·徐贤妃《谏太宗息兵罢役疏》。原文：“唯恐 知之非难，行之不易；志骄于业泰，体逸于时安。”唐·吴兢 《贞观政要·征伐》亦有选录。 释义：懂得道理并不难，实际做起来就不那么容易了。比 喻：知易行难。 用法提示：韩寒的电影《后悔无期》中有这样一句台 词：“听过很多道理，依然过不好这一生。”这就是理论和实 践的差距，也即我们平时经常说的“眼高手低”。在公文写作 中，“知之非难，行之不易”不是告诉我们“行”太难了，都 别做了；恰恰相反，这句话是说，我们要知难而进——这就是 中国式的哲学，强化你前行动力的不一定是利益，还可能是困 难。比如，“知之非难，行之不易。”怎么学才能学深学 透，怎么做才能做好做实，这是每个共产党员在学习教育伊始 就当好好厘清的基本问题。 7.临渊羡鱼，不如退而结网。 出处：东汉·班固《汉书·董仲舒传》。原文：“故汉得 天下以来，常欲善治而至今不可善治者，失之于当更化而不更 化也。古人有言曰：‘临渊羡鱼，不如退而结网。’”“古人 有言”指的就是西汉·刘安等《淮南子·说林训》：“临河而 羡鱼，不如归家织网。” 释义：与其站在河边看着鱼儿在水中欢快地游来游去，幻 想着鱼儿到手后的场景，还不如回去下功夫结出一张渔网，让 愿望实现。比喻：空空羡慕，徒有愿望，不如动手去干来得实 在。 用法提示：“不如退而结网”明显比“不如归家织网”华 丽得多，这也可能是前者“后来居上”的原因之一——毕 竟，“前四后六”式的句子还是很符合中国人的审美的。 从“临渊羡鱼”到“退而结网”，是一个从眼睛到双手的过 程，是一个从不行动到行动的过程。在公文写作中，这是一句 前后对比句，指出错误之后马上提出了解决方法，写作内容也 可如此衔接——指出错误做法之后，用这句话引出解决方法。 比如，“临渊羡鱼，不如退而结网。”抓落实，我们要瞄准方 向、保持定力，一以贯之、久久为功，急躁是不行的，浮躁更 不行。 8.道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。 出处：战国·荀子《荀子·修身》。原文：“然而跛鳖致 之，六骥不致，是无他故焉，或为之，或不为尔。道虽迩，不 行不至；事虽小，不为不成。其为人也多暇日者，其出入不远 矣。” 释义：即使再近的路，不走也不能到达。即使再小的 事，不去做也不可能完成。强调踏实笃行的重要意义。用法提 示：成功的路就在我们的脚下，如果不能脚踏实地去走，永远 沉浸在美妙的幻想中，只会一事无成。在公文写作中，这句话 讲的是一个人尽皆知的道理，用在段首无疑了。比如，“道虽 迩，不行不至；事虽小，不为不成。”任何一项事业都要靠实 践去完成，伟大的成就也总是跟随在一连串小的成功之后。 9.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 出处：战国·荀子《荀子·劝学》。原文：“故不登高 山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗 言，不知学问之大也。” 释义：不登上高山，就不知道天有多高；不走近峡谷，就 不知道地有多厚。比喻：站得高才能看得远；亦用来说明实践 的重要性。 用法提示：如果把这句话反过来说，就是我们都听说过的 那句俗语：不知天高地厚。荀子通过形象的比喻，告诉我们学 习应该抱有谦虚的态度。只有真正了解前人丰厚的知识成 果，才能知道自己的不足，才能在前人的基础上进行创造。在 公文写作中，这句话除了用于一般的重视实践的作用，还可以 用于调查研究中的“俯下身子”。比如，“