党课：坚守师德师风第一标 准 全面加强教师队伍建设 各位老师，同志们： 习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，评价教师队 伍素质的第一标准应该是师德师风。在党的二十大报告中，习 近平总书记再次强调，加强师德师风建设，培养高素质教师队 伍。2023年9月，习近平总书记致信全国优秀教师代表，强调要 大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使 命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、 踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。大 力弘扬教育家精神，必须深刻理解习近平总书记关于师德师风 第一标准的重要论述，牢牢把握新时代教师队伍发展中带有根 本性、方向性、全局性的重大理论和实践问题，进一步加强师 德师风建设，将师德师风第一标准贯穿为党育人、为国育才的 全过程。借此机会，由我为大家作一堂党课报告，与同志们共 同交流。 一、师德师风第一标准具有深刻的理论逻辑 习近平总书记关于师德师风第一标准的重要论述，是马克 思主义师德观念在新时代教师队伍建设中的集中反映和高度概 括，是中华优秀传统师德文化在新时代的传承和发展，是教育 家精神的重要理论来源，具有深刻的理论逻辑和一脉相承的理 论特质。 继承了马克思主义的师德观念。恩格斯指出，一些人“只 是为了生活才来当教师，大多数连自己也没有具备最必要的基 本知识，缺乏教师所应当具备的道德品质”。列宁深刻批判了 资产阶级教师队伍，“教师群众接受了资本主义文化遗产，全 身沾染了这种文化的缺点，在这种情况下他们不可能是共产主 义教师”。毛泽东同志在《新青年》发表文章指出，教育目标 的实现不能缺少教师的言传身教，教师的示范能够潜移默化地 使学生养成优良的道德品性。邓小平同志则提出，希望广大教 师努力在政治上、业务上不断提高，沿着又红又专的道路前 进。这些思想观点为新时代教师牢固树立师德师风第一标准奠 定了扎实的理论基础。 汲取了中华优秀传统师德文化的精髓。自古以来，师德高 尚就是教师安身立命的准则。韩愈《师说》提出“师者，所以 传道授业解惑也”，将“传道”作为教师的首要职责。《广潜 书》也提出“善之本在教，教之本在师”，寓意教师在教育学 生向善中担负主导作用，是品德良善的象征。传统文化中，教 师应该立德修身、率先垂范。这些优秀传统师德文化为新时代 教师牢固树立师德师风第一标准提供了源头活水。 与教育家精神的实质一脉相承。习近平总书记先后提 出“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”的要求，明 确提出了师德师风建设的具体标准和根本路径。这些重要论述 体现了师德师风第一标准的深刻内涵，同时也与教育家精神的 精神实质是一脉相承的。教育家精神所倡导的心有大我、至诚 报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润 心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态 度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的 弘道追求，正是师德师风第一标准在新时代高素质教师队伍建 设中的进一步发展和弘扬。 二、师德师风第一标准彰显了教师在立德树人根本任务中 的主体作用 立德树人是学校的根本任务，而教师是落实这一根本任务 的主体力量。大力弘扬教育家精神，加快推进教育强国建 设，必须让教育者先受教育，让传道者自己先明道、信道。把 师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，充分彰显了教师 在立德树人中的主体作用。 师德师风第一标准是“总开关”。习近平总书记指 出：“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根 本任务，培养一代又一代