教师队伍建设总结及工作思路
为进一步促进教师队伍建设工作，科学谋划未来五年发展
思路，根据省市相关要求，现将县X教师队伍建设情况及X工作
思路报告如下：
X以来，县以习近平新时代中国特色社会主义思想为指
导，深入贯彻落实新发展理念，全面贯彻党的教育方针，坚持
教育优先发展，大力实施人才强教战略，按照国家、省、市相
关部署，扎实加强教师队伍建设，打造一流师资队伍，为全县
教育事业健康持续协调发展提供了强有力的人才保障。
一、加强师德师风建设，树立教育良好形象
1.健全完善长效机制。深入贯彻落实《中小学教师职业道
德规范》和《关于进一步加强教职工队伍建设的通知》，坚持
把师德建设放在教师队伍建设的首位，深入实施师德师风建设
工程，健全教育与监督并重的师德建设长效机制，认真落实
《义务教育法》和教育部“六条禁令”，深入实施师德师风学
习制度，严格执行师德师风管理制度、监督制度和考核制度。
2.深入开展教育活动。多渠道、多层次开展师德师风教育
活动，不断提升教师师德师风水平。一是大力开展了向叶志
平、张丽莉同志学习宣传教育活动，学习先进典型，凝聚师德
师风正能量。二是先后开展了“万名教师进万家”和“德为人
先，行为世范”师德师风教育实践活动，举办师德师风演讲报
告会、开展“德为人先，行为世范，做人民满意教师”征文比
赛、评选“感动XX最美教师”、编印《X一线教师风采录》等活
动，师德师风教育更加深入人心。三是建立特级教师、名优教
师、骨干教师、学科带头人等不同层次优秀教师的管理体系。
坚持每两年评选一批优秀骨干教师，享受县政府津贴，任期两
年，奖励200元/人/月。设立“XX教坛新秀”“XX名优教
师”“XX名优班主任”等荣誉称号，提升教师职业幸福感。
3.师德建设成效显著。通过健全并落实行之有效的激励机
制，并结合实际开展形式多样的教育实践活动及教育培训，进
一步提升了全县广大教师的职业道德和业务水平。目前全县有
全国优秀教师19人，省级优秀教师59人，市级优秀教
师545人，县级优秀教师2961人，已初步建立起一支高素质的名
优骨干教师队伍。全县广大教师对如何做一名“社会满意、家
长信任、学生爱戴”的好老师有了更加深刻的认识，职业幸福
指数进一步提高，教书育人的责任感和使命感进一步增强。
二、实施素质提升计划，促进教师专业成长
1.加强教师培养培训工作。坚持“面向全员、突出骨干、
倾斜农村、研训结合”的原则，大力开展教育技术能力培训、
各级骨干教师培训、校本研修等活动。20X年以来，我县组织学
校管理干部、教师参加各级各类培训，总数达X人次，年人均
达72学时以上。其中，国家级培训送培X人次，培训形式有集中
面授、网络研修、送教下县、置换脱产等；省级培训送
培3740人次，培训内容主要为骨干教师培训与高中新课程改革
远程视频培训；市级培训送培X人次，培训内容主要为学科骨干
教师培训、学校领导干部任职资格培训或提升培训、中小学教
师新课标远程培训、新教师岗位培训等；县级集中培训59399人
次，培训项目主要为XX杏坛报告会、大家讲坛、中小学教导主
任培训、中小学班主任培训、中小学音乐等紧缺薄弱学科培
训、新（特岗）教师岗前培训、教育技术能力培训、普通话培
训与检测、教师职业技能培训与检测、幼儿教师培训、中小学
心理健康教育、继教教育学习与考试等；县级送教下乡9343人
次，结对互助23342人次，涵盖所有学科，覆盖全县所有学校。
2.认真做好教师职称评定工作。严格执行省人事厅《省中
小学学校专业技术职务结构比例管理的试行意见》和《市人事
局关于调整县中小学校专业技术职务岗位结构比例的批复》等
文件精神，认真做好教师职务申报评审工作。在学校比例结构
范围内，凡符合省人事厅转发《省中小学教师中、高级职务任
职资格推荐条件（试行）》要求条件的，教师均可在有晋升比
例范围内申报，择优向上级教育、人社部门申报评审，通过后
由省高级职务评委会、市中级评委会将按要求进行公示并下发
文件。20X年至今，我县共评定教师中级
