中学副校长在2023—2024学年度 下学期第五周升旗仪式上的讲话 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家早上好！ 春来花草香，龙年启新程。在刚刚结束的全国两会 上，“高质量发展”“新质生产力”等一连串富有内涵和深度 的话语被频繁提及，让人民对新时代发展的伟大前景充满期 待。面对国家未来发展的规划和目标，作为青年一代的高中学 生该如何应对和接受，面对未来高考该如何选择方向、规划人 生，就成为当下需要思考的问题，基于此，我将此次讲话的主 题确定为《“谋”好自己的未来》。 高质量发展一词的提出，始于党的十九大报告，进一步阐 述于20XX年底的中央经济工作会议。党的十九大报告指 出：“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处 在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期”。 高质量发展包括高效率增长、有效供给性增长、中高端结构增 长、绿色增长、可持续增长、和谐增长六大方面，是党中央根 据国内外形势和现阶段中国的发展需要，提出的一个全新发展 理念，有着深刻而丰富的内涵和深远的历史意义。促进高质量 发展是一项重大的社会工程和生态工程，是人民对美好生活的 新要求，关系到中华民族的未来，为不断增强中国经济创新力 和竞争力、实现“两个一百年”奋斗目标构筑坚实基础。 高质量发展是新时代的硬道理，需要新的生产力理论来指 导。2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研时首次提 出“新质生产力”。2024年1月，习近平总书记在中央政治局第 十一次集体学习时再次强调，“发展新质生产力是推动高质量 发展的内在要求和重要着力点”“新质生产力已经在实践中形 成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力”。新质生产 力代表着先进生产力的演进方向，是由技术革命性突破、生产 要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力质 态。新质生产力以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合 的跃升为基本内涵，以全要素生产率提升为核心标志，具有强 大的发展动能，能够引领创造新的社会生产时代。从具体内涵 来讲，新质生产力需要更高素质的劳动者，更高技术含量的劳 动资料，更广范围的劳动对象，生产力诸要素高效协同。从具 体产业来讲，新质生产力着力打造新一代信息技术、人工智 能、生物技术、新能源、新材料、高端装备、绿色环保等新增 长引擎，在类脑智能、量子信息、基因技术、未来网络、深海 空天开发、氢能与储能等前沿科技和产业变革领域，抢占科技 和产业发展制高点，把握国际竞争的主动权。 同学们，按照国家“十四五”发展规划和新质生产力的前 景，我们可以想象国家未来发展的大体思路，而未来几年也是 所有同学实现大学梦想、施展个人才华的关键时期，按照国家 《普通高等学校本科专业目录》最新统计，本科专业目录共包 括12个学科门类、93个专业门类和792个专业。结合学校现 状，高三同学在高考结束后需要填报志愿，高一高二同学也需 结合新高考专业组合选择专业和高校。但从当前现实情况 看，当代高中生因为个人视野、环境限制、学习局限等方面的 影响，过分关注了自己的小圈子或眼前的事情，对其他领域或 更大的社会问题缺乏关注和理解；同时也由于互联网时代信息 泛滥，学生普遍存在着难以筛选和辨别有价值的信息，缺乏对 自己职业发展、人生意义等方面深入思考的问题。古人 云：“不谋全局者，不足谋一域。”那么如何结合国家战略、 人才需求，克服个人短板，谋划好自己的